【正文】 星”、“表演之星”、“收集之星”創(chuàng)意之星等若干個(gè)。）《 上學(xué)歌》錄音等六、活動(dòng)過(guò)程：（一）激情導(dǎo)入，感受地球媽媽的美。配《上學(xué)歌》錄音師配樂(lè)描述：我們生活在這蔚藍(lán)色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。（欣賞是一種以兒童的體驗(yàn)、感受為主要學(xué)習(xí)方式的活動(dòng)，上課一開(kāi)始，我讓學(xué)生欣賞直觀、生動(dòng)的地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片光片并配上輕快的歌，讓他們體驗(yàn)到大自然的美、動(dòng)物、植物之美，生活的幸福，讓他們?cè)谶@種具有導(dǎo)向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識(shí)，情也生了。）但是有些人只顧著為自己的謀私利，不顧對(duì)地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫(huà)面。播放有關(guān)環(huán)境污染的圖片。在課上，我利用各種渠道搜集世界當(dāng)前有關(guān)環(huán)境的信息一圖片，讓他們觀看，并聽(tīng)錄音激起他們對(duì)所關(guān)注的環(huán)保問(wèn)題獲得更直觀的印象和更深入的了解，并在課堂上交流、討論，以此開(kāi)拓學(xué)生的視野、提高他們的興趣、促進(jìn)參與品質(zhì)的形成。（根據(jù)小學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)，喜歡各種文娛活動(dòng)的特點(diǎn)，在課前，我就讓他們事先自由組合小組—信息組、采訪組、攝影組、問(wèn)卷組；編寫(xiě)環(huán)保小報(bào)、制作環(huán)保宣傳牌、拍照等節(jié)目，并在課堂上進(jìn)行展示和匯演，既對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了補(bǔ)充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學(xué)的高潮。）請(qǐng)出四個(gè)自由組合的環(huán)保行動(dòng)小組。展示成果。）師：適時(shí)問(wèn)小組成員在活動(dòng)中的任務(wù)。在教學(xué)中，積極的評(píng)價(jià)，正面的肯定，能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感，增強(qiáng)參與活動(dòng)的信心。）——師：采訪時(shí)遇到什么困難？怎么解決？其他組員評(píng)價(jià)：表達(dá)之星、創(chuàng)意之星、禮服之星?? （組長(zhǎng)展示拍攝到的照片。）——師：從問(wèn)卷調(diào)查的情況來(lái)看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)導(dǎo)入：地球是我們賴(lài)以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛(ài)的媽媽。我們小學(xué)生要從小做起，從身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)地球媽媽?zhuān)Ｐl(wèi)家園！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點(diǎn)子吧！學(xué)生匯報(bào)： ??（通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生的參與意識(shí)被激起，其參與激情會(huì)極為高漲。根據(jù)知行統(tǒng)一的原則和兒童生活的邏輯，讓學(xué)生如何參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)的環(huán)保問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí)，以引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)展，在發(fā)展中生活。（動(dòng)人的歌謠輕輕扣擊著我們的心弦，一張張小報(bào)拂過(guò)我們的視線，是啊，要讓大地綠起來(lái)，要讓天空藍(lán)起來(lái)，要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái)，要讓環(huán)境好起來(lái)，人人從我做起來(lái)！今天的課堂中，同學(xué)們暢談感受，積極參與（評(píng)出綠化小標(biāo)兵）。）板書(shū)設(shè)計(jì)：保護(hù)環(huán)境——人人有則教學(xué)反思本課的設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了語(yǔ)文新課標(biāo)的理念，以學(xué)生的發(fā)展為主旨，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的多元化，即有知識(shí)技能目標(biāo)，又有能力培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)還有非常重要的情感目標(biāo)（快樂(lè)教育），注重了學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在活動(dòng)前的準(zhǔn)備上應(yīng)花大功夫。隨即播放有關(guān)環(huán)境污染的錄相，形成一種反差，從而喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。然后評(píng)出“綠化小標(biāo)兵”。在活動(dòng)中讓學(xué)生做自由組合，團(tuán)結(jié)協(xié)作、展示自我等不僅讓學(xué)生知道如何參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)的環(huán)保問(wèn)題，還大大地增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí)，以引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)展，在發(fā)展中生活?；顒?dòng)中，把一切權(quán)利交給學(xué)生——學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生當(dāng)評(píng)委、學(xué)生出點(diǎn)子這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)經(jīng)歷知識(shí)獲得過(guò)程，經(jīng)歷深思熟慮的思維形成過(guò)程，打破原有的思維定勢(shì)，重新撞擊出思維的火花，讓學(xué)生在活動(dòng)中去探索，在探索交流中去獲取新知，體驗(yàn)運(yùn)用知識(shí)的快樂(lè)。最后，教師做深情的總結(jié)，讓整個(gè)活動(dòng)在歌聲中快樂(lè)地結(jié)束。我也將為這一點(diǎn)而努力著活動(dòng)內(nèi)容：運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決旅游中的常見(jiàn)問(wèn)題?；顒?dòng)目的：1．使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的乘除法、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和時(shí)間等數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決旅游中的有關(guān)實(shí)際問(wèn)題，并根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳的方案和策略。3．通過(guò)小組合作交流，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神品質(zhì)；在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)數(shù)學(xué)的情感；并有機(jī)滲透辯證唯物主義思想和愛(ài)國(guó)主義情感?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：旅游之前細(xì)準(zhǔn)備一、情景導(dǎo)入（多媒體畫(huà)面）小嵐和大林兩家是一對(duì)好鄰居，他們兩個(gè)也是一對(duì)好朋友，不過(guò)小嵐今年剛上二年級(jí)，已讀五年級(jí)的大林自然就肩負(fù)起了做哥哥的責(zé)任。兩家大人經(jīng)商量決定后來(lái)一趟“歡樂(lè)北京五日游”，計(jì)劃游玩以下這些景點(diǎn)：天安門(mén)、毛主席紀(jì)念堂、故宮、北海、天壇、圓明園、頤和園和長(zhǎng)城。這可愁死他們倆了！他們只好請(qǐng)大家?guī)兔α?。（二）提供活?dòng)中需要的用具：簡(jiǎn)易北京旅游地圖、方案設(shè)計(jì)表、列車(chē)時(shí)刻表等。三、方案探究（一）小組討論。（二）按計(jì)劃分工合作。（投影部分方案設(shè)計(jì)表）2．根據(jù)學(xué)生回答概括各項(xiàng)所需費(fèi)用主要包括行、住、食、游、購(gòu)等五個(gè)項(xiàng)目，并展開(kāi)集體討論。2）舒適型：一飛一臥。（2）選擇最佳方案，并說(shuō)明理由（統(tǒng)一選擇方案1）。小嵐讀二年級(jí)，）2）除了火車(chē)費(fèi)，還有其他的車(chē)費(fèi)嗎？（旅館到各景點(diǎn)的車(chē)費(fèi)，估計(jì)需200元）（4）計(jì)算經(jīng)費(fèi)：（2005+100）2+200=2400（元）[住]（1）旅館選擇，說(shuō)說(shuō)你的方案的優(yōu)點(diǎn)是什么？1）講求實(shí)惠可選擇檔次稍低一點(diǎn)的旅館，但大多較偏僻，交通不便。3）為了減輕行李的負(fù)擔(dān)，選擇火車(chē)站附近的旅館。??（2）確定最佳方案：從地圖中觀察得知，火車(chē)站在崇文區(qū)，離天安門(mén)、故宮、天壇都不遠(yuǎn)，而且交通便捷，商業(yè)發(fā)達(dá)，可在附近選擇。你會(huì)怎樣選擇？要考慮哪些呢？（人數(shù)、性別、時(shí)間等）1）3間雙人房：1103=330（元）2）2間三人房：1502=300（元）3）1間雙人房和1間三人房：110+150=260（元）（小嵐才讀二年級(jí)，可以跟媽媽一塊睡，兩個(gè)媽媽和兩個(gè)小孩睡三人房，兩個(gè)爸爸睡雙人房）（4）選擇第三種。（總共500元左右）（2）你覺(jué)得出門(mén)在外，在飲食方面應(yīng)注意什么嗎？（衛(wèi)生、適量等）[游]（1）如果學(xué)生已安排好具體旅游線路，可適當(dāng)肯定鼓勵(lì)，但不作具體討論。[購(gòu)]（1）購(gòu)物地點(diǎn)：王府井、西單等。（3）估計(jì)花費(fèi)在200—600元之間。（見(jiàn)下表）旅游人數(shù)4個(gè)成人、2個(gè)兒童項(xiàng)目要求費(fèi)用（元）行火車(chē)（5張成人票、1張兒童票）其他（200）2400 住雙人房、三人房各一間，住四晚1040 食每天約80—100元400—500 游估計(jì)800—1000元800—1000 購(gòu)控制在200—600元200—600 預(yù)算合 計(jì)4840—5540 實(shí)際合 計(jì)評(píng)價(jià) 自評(píng)很好（）較好（）一般（）需改進(jìn)（）互評(píng)很好（）較好（）一般（）需改進(jìn)（）老師評(píng)很好（）較好（）一般（）需改進(jìn)（）2．比較本組方案與集體方案，評(píng)出設(shè)計(jì)最合理的那個(gè)小組為勝利者。（多媒體）小嵐和大林兩家人高高興興地踏上了北去的列車(chē)。活動(dòng)二：旅游途中學(xué)問(wèn)多（多媒體）小嵐和大林兩家人下了火車(chē)，心中的喜悅之情無(wú)以言表。每個(gè)人都清洗了一下，發(fā)現(xiàn)快近中午，決定去吃肯德基。[情景一]肯德基店里的爭(zhēng)論（一）出示促銷(xiāo)單名稱(chēng)原價(jià)（元）促 銷(xiāo) 價(jià)（元）A（兒童套餐）（買(mǎi)一個(gè)冰淇淋回贈(zèng)2元） （加2元贈(zèng)雞柳三份） F（四人全家套餐）（送玩具一份）小嵐和大林都想要玩具，還想吃冰淇淋，但大人們要考慮價(jià)錢(qián)問(wèn)題，到底該怎么買(mǎi)呢？每個(gè)人都各持已見(jiàn)，誰(shuí)也不服輸。如B和C，買(mǎi)C合算。如D和E，降的價(jià)一樣，但降的百分比不一樣，買(mǎi)D合算。（2）因?yàn)榭紤]到玩具,所以必須買(mǎi)F。（五）小結(jié)（打折的知識(shí)）（多媒體）吃完后，他們先去了附近的天壇游玩。[情景二]哪條線路最合理？（一）出示簡(jiǎn)易地圖（附1）（二）學(xué)生分組討論（三）互相交流方案（略）（四）統(tǒng)一方案：第二天早上觀看升國(guó)旗儀式，登天安門(mén)城樓，故宮，北海；第二天驅(qū)車(chē)往圓明園、頤和園；第三天登長(zhǎng)城；第四天王府井西單購(gòu)物，下午返程。你覺(jué)得他們應(yīng)安排在哪天比較好呢？（通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)兩所大學(xué)都在圓明園的附近，因此可在游完圓明園、頤和園后去參觀，同時(shí)考慮到第二天要去的長(zhǎng)城就在不遠(yuǎn)處，所以可住在北大招待所，免去來(lái)回乘車(chē)之苦）（多媒體）北京陽(yáng)光一直很好，小嵐和大林他們的旅游也很快樂(lè)！第三天他們要到著名的頤和園游玩，他們來(lái)到售票處發(fā)現(xiàn)公告欄上這樣寫(xiě)著??[情景三]怎樣買(mǎi)票最省錢(qián)？（一）出示頤和園的票價(jià)：門(mén)票1．成人每人30元。3．團(tuán)體（10人以上）每人20元。（二）組織討論，再交流。（四）小結(jié)（多媒體）兩家人來(lái)到了著名的王府井購(gòu)物，全聚德烤鴨店傳來(lái)了熟悉又親切的紹興話，碰到老鄉(xiāng)了！原來(lái)是從紹興來(lái)的“夕陽(yáng)紅”老年旅游團(tuán)，總共有35位老人，2位隨團(tuán)醫(yī)生，1位領(lǐng)隊(duì)。[情景四]買(mǎi)烤鴨的**（一）出示價(jià)格表：每只30元，批發(fā)40只打八折，超過(guò)的仍按原價(jià)計(jì)算。如果你是大林，你會(huì)想出什么好主意呢？（三）討論后交流方案：1．發(fā)動(dòng)部分老人買(mǎi)2只，湊齊40只即可。3．如果以上都不行，還可以與爸媽商量。3．那么他們能省多少錢(qián)呢？（假設(shè)他們買(mǎi)6只）（五）計(jì)算：306—（3080%40+30）416=35（元）（多媒體）五天的旅途很順利愉快：小嵐和大林不但游覽了大好河山，開(kāi)闊了眼界，陶冶了情操，還懂得了很多很多??同學(xué)們你有什么感想，有什么收獲嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）教師總結(jié)：我們運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和已有的生活知識(shí)解決了旅游中許許多多的問(wèn)題，學(xué)會(huì)了全面細(xì)致地思考問(wèn)題，鍛煉了自己的能力，我們感到數(shù)學(xué)處處在我們的身邊。讓我們?yōu)楸本┳８?，為祖?guó)的美好明天而努力奮斗吧！安全自護(hù)我能行一、活動(dòng)主題的意義現(xiàn)在的孩子們，在家里受到父母和家人的呵護(hù)；在學(xué)校里受到老師的關(guān)愛(ài)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。據(jù)了解，；2000年，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。二、活動(dòng)主題的確定3月27日是中小學(xué)生的安全教育日，為了使學(xué)生更加健康安全地成長(zhǎng)，也為了使孩子們掌握更多的安全知識(shí)和急救技術(shù)，我精心籌備了一個(gè)以“安全自護(hù)我能行”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。三、活動(dòng)的具體目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)、家庭、社會(huì)等生活環(huán)境存在的安全隱患。、自護(hù)和自救能力，樹(shù)立安全意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。、解決問(wèn)題的能力。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂(lè)趣。四、活動(dòng)的實(shí)施方式，讓學(xué)生通過(guò)自己的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，自主尋找、探究自護(hù)自救的辦法，提高、強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。、交流，發(fā)現(xiàn)安全隱患存在于生活的每一個(gè)角落。，提出活動(dòng)任務(wù)——觀察現(xiàn)實(shí)生活中存在的危險(xiǎn)，了解一些自護(hù)自救的方法。(1)自由搭配成組，通過(guò)投票選舉選出信任的小組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)本小組的工作。(3)為小組命名、明確組內(nèi)人員分工。(5)討論、確定活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間。（二）各小組制定研究計(jì)劃各小組根據(jù)本組研究?jī)?nèi)容的特點(diǎn)自定研究的計(jì)劃、方法、成果展示。詢問(wèn)__ 時(shí)間安排：9月份____________ 小組成員分工：按4組分成果展示：板報(bào)__（學(xué)生經(jīng)過(guò)自由搭配，以自愿為原則，自行分好組，成立了實(shí)踐活動(dòng)小組，還給小組取了名字：“校園安全”小組、“綠色飲食”小組、“安全用電”小組、“外出活動(dòng)”小組、“一路平安”小組。（設(shè)計(jì)意圖：在這里以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)，在親身經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展了實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我們?yōu)榱俗屚瑢W(xué)們更全面地了解相關(guān)信息，利用網(wǎng)絡(luò)在課余指導(dǎo)同學(xué)們簡(jiǎn)便、快捷地進(jìn)行資料查詢。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)出現(xiàn)的種種問(wèn)題進(jìn)行研究，討論出整理資料的方法，再讓學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，圍繞本組研究?jī)?nèi)容對(duì)自己的資料進(jìn)行整理、歸納，使之更簡(jiǎn)潔更有條理。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生有目的地利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)了由課內(nèi)向課外的便捷延伸，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行自主選擇性學(xué)習(xí)。）（五）活動(dòng)匯報(bào)階段各小組利用課余時(shí)間準(zhǔn)備了本組的匯報(bào)內(nèi)容，老師針對(duì)他們的研究?jī)?nèi)容給他們出出主意、提提建議，并且明確要求：內(nèi)容要生動(dòng)有趣、說(shuō)明要簡(jiǎn)潔有力、形式要豐富多樣?！靶@安全”小組排演了精彩的小品，展示了校園內(nèi)存在的一些安全隱患以及簡(jiǎn)單的自救自護(hù)的方法。“綠色飲食”小組，他們也通過(guò)小品的形式把小組成果展現(xiàn)出來(lái)，并且收集了許多飲食方面的資料，供大家參考。羊肉和西瓜不能同吃——同食傷元?dú)?。兔肉和芹菜不能同吃——同食脫發(fā)。洋蔥和蜂蜜不能同吃——同食傷眼睛。香蕉和芋艿不能同吃——同食腹脹。豆腐和蜂蜜不能同吃——同食耳聾。狗肉和綠豆不能同吃——同食多吃易中毒。海蟹和大棗不能同吃——同食易得瘧疾。馬鈴薯和香蕉不能同吃——同食面部生斑。牛奶與巧克力不能同吃——同食會(huì)腹瀉、頭發(fā)干枯。資料如下：電又稱(chēng)為“電老虎”，可見(jiàn)電的厲害。插座要拿橡膠材料做的部分，不能用手直接接觸插座的金屬部分。當(dāng)我們看見(jiàn)有些電線斷了像繩子一樣垂下來(lái)，千萬(wàn)不要去摸它。使用電器要注意。風(fēng)箏線等掛在電線上，不能去拉，萬(wàn)一拉斷了電線，人可能會(huì)被電死?！巴獬龌顒?dòng)”小組，通過(guò)惟妙惟肖的《小品劇》表演，提醒大家要特別注意外出活動(dòng)的安全，并且告誡大家遇到危險(xiǎn)后的自救方法。B?。捍舐暫敖?，找大人來(lái)救。“一路平安”小組，交流行走方面存在的危險(xiǎn)并交流解決方法。走樓梯，要記住，輕聲慢步靠右行；要注意，樓梯上，絕對(duì)不可來(lái)玩鬧。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)所研究?jī)?nèi)容自主選擇活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的自主性。）六、活動(dòng)的反思正如大足縣教育科學(xué)研究所的劉興才所說(shuō)：“知識(shí)不是教師教出來(lái)的，而是學(xué)生學(xué)出來(lái)的；學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力不是在教室里培養(yǎng)的，而是在親身實(shí)踐中培養(yǎng)的；學(xué)生不是沒(méi)有能力，而是看教師是否給了他們展示才華的機(jī)會(huì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課案例《讓地球媽媽青春永駐》 【活動(dòng)背景分析】大自然是人類(lèi)的好朋友,它用自己的身軀無(wú)私地提供給人類(lèi)寶貴的資源，可人們卻不懂得去珍惜。【活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)及活動(dòng)目標(biāo)】活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：準(zhǔn)備活動(dòng)兩周，成果展示1課時(shí)。能力目標(biāo)：提高學(xué)生勤于搜集資料與團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)展活動(dòng)的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】繪制有關(guān)環(huán)境污染、破壞的圖畫(huà)。編排笑話等節(jié)目。甲：一個(gè)地球就是一個(gè)家庭，乙：一同生存，共濟(jì)命運(yùn)。學(xué)生B組：保護(hù)大自然，就是保護(hù)我們的生命線。學(xué)生D組：不要讓藍(lán)天碧水成為畫(huà)中物，詩(shī)中景！學(xué)生（女）：有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。學(xué)生（合）：心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干。乙：但是，