【正文】 求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。在教書(shū)育人的過(guò)程中，我積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的成績(jī)。為了在這三年的時(shí)間里能更好的提升自己，發(fā)展自己，特圍繞個(gè)人工作實(shí)際情況，制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年（2015年2018年）規(guī)劃如下：一、個(gè)人情況分析：（一）優(yōu)勢(shì)分析身為中共黨員，受身邊優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師的耳濡目染，能踏實(shí)認(rèn)真的做好每件事，以身作則，起好帶頭作用。勤于學(xué)習(xí)、敏于發(fā)現(xiàn)，容易接受新事物與新觀點(diǎn)，并在日常教育教學(xué)中積累了一定的理論知識(shí)，愛(ài)對(duì)一些教育現(xiàn)象和行為進(jìn)行分析。能夠熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。缺少持之以恒的韌性，由于惰性思想在作祟，不注重生成資源的分析與積累。二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：（一）長(zhǎng)期目標(biāo)珍惜集中培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，扎實(shí)理論基礎(chǔ)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念，積淀豐厚的理論知識(shí)，并轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為，從而形成鮮明的個(gè)人教育教學(xué)風(fēng)格。（二）階段目標(biāo)：第一（2015年7月至2016年7月），認(rèn)真制定好三年發(fā)展規(guī)劃，并增強(qiáng)計(jì)劃執(zhí)行力。精讀兩本以上教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷豐富自身的人文底蘊(yùn)?！傍P城名師工作室”組織的各種聽(tīng)評(píng)課和理論學(xué)習(xí)，及時(shí)交流學(xué)習(xí)心得，共享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理方法，使自己快速適應(yīng)新的教育教學(xué)環(huán)境。第二（2016年7月至2017年7月）1．根據(jù)自身發(fā)展情況，及時(shí)調(diào)整個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，制定工作計(jì)劃。，并以此提升自己的實(shí)踐能力；通過(guò)教育及教學(xué)案例研究，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，并在教研組組織下進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)自身理論與實(shí)踐研究水平的提高。、市級(jí)的各種培訓(xùn)，將自身研究情況與專(zhuān)家交流，尋找差距，為今后發(fā)展尋找方向。三、保障措施： 認(rèn)真參加每一個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，身到心到。不為自己惰性找借口，做到每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教學(xué)理論專(zhuān)著，廣泛閱讀教育教學(xué)類(lèi)雜志，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。做中學(xué)，學(xué)中研，在實(shí)踐中探求、感悟，在思考中收獲、成長(zhǎng),向研究型老師發(fā)展,向?qū)＜倚屠蠋熆拷?。撰?xiě)質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)反思或研究心得；堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來(lái)。第三篇：物理教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃個(gè) 人 成 長(zhǎng) 計(jì) 劃（2008年9月——2011年7月）賈瑞華隨著課程改革的推進(jìn)與科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天，教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展空間也在無(wú)限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿(mǎn)的完成好教學(xué)任務(wù)，我意識(shí)到：在基礎(chǔ)教育課程改革中，初中物理教育教學(xué)面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為此，特制定個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃。在這漫漫的教學(xué)歷程中，我深深的感受到教師身上肩負(fù)的那付重?fù)?dān)；真正懂得了選擇這個(gè)職業(yè)，就意味著真誠(chéng)與奉獻(xiàn)。我深切地感到自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)還不夠理想，也感到了自己知識(shí)的貧乏及欠缺。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來(lái)豐富課堂。積極借助各種交流與展示的平臺(tái)促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開(kāi)課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等，并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。通過(guò)教育研究與實(shí)踐，提升自身的科研水平。加強(qiáng)與同事、來(lái)自不同地區(qū)的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)合作，交流教學(xué)心得體會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)和學(xué)生談心、家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。2008年9月個(gè) 人 成 長(zhǎng) 計(jì) 劃（2011年9月——2014年7月）賈瑞華一、個(gè)人基本情況我已執(zhí)教多年，有著一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。參加過(guò)學(xué)校物理學(xué)科的公開(kāi)課，學(xué)科基本功相對(duì)扎實(shí)。有高度的責(zé)任心，認(rèn)真做好每一件事。二、目標(biāo)總體目標(biāo)：使自己在教學(xué)、育人、教研三個(gè)方面的能力都有所提高，能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，努力成為一名受學(xué)生喜愛(ài)的，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)認(rèn)可的合格物理老師。第二年加強(qiáng)教學(xué)水平研究，在物理教研上努力使自己的教研水平上一個(gè)臺(tái)階；第三年；逐步向 “智慧型教師”發(fā)展。積極參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，將專(zhuān)業(yè)進(jìn)修作為自己今后工作的一部分，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，將扎實(shí)教學(xué)與創(chuàng)新工作結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)出自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，向名師靠攏。在學(xué)生能力的培養(yǎng)方面，將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)作為自己的畢生追求。每年讀教育類(lèi)的書(shū)籍不少于四本，并有自己的感謝勤記讀書(shū)筆記。,提高綜合素質(zhì)要強(qiáng),于師傅常溝通,虛心向師傅學(xué)習(xí),要有正確的價(jià)值觀,有良好的教學(xué)態(tài)度,不斷的提升自己,。，爭(zhēng)取在大型的課堂教學(xué)中提升課堂教學(xué)能力，一學(xué)期重點(diǎn)錘煉兩堂精品課。第二年（）、能力，善于在教育教學(xué)