【正文】 說練考結合，講究效益。要加強解題的規(guī)范性指導和訓練，力求文筆干凈工整，語言表達簡潔，符號使用合理，方程羅列準確規(guī)范，不斷提高表達能力。近年來，高考圖像和圖表題顯著增多，應用物理解決物理問題的考試不斷加強；從近幾年高考的趨勢來看，考查記敘文和討論題的可能性也在增加；要注意和訓練。對此，在第一輪復習中，我們把重點就應放在基礎知識的復習上。對概念，要引導學生認清其內涵，明晰其外延。對于一些基本技能和方法要有計劃地針對性訓練，讓學生養(yǎng)成良好的復習、練習習慣。理解、鞏固、提高，融會貫通基礎知識。根據(jù)各章內容、數(shù)量、特點，要合理安排各環(huán)節(jié)時間，體現(xiàn)“學為主體、教為主導”的原則。三、要加強對目標學生的培養(yǎng)(尖子生、邊緣生)思想上要高度重視，充分認識到目標學生培養(yǎng)的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標學生培養(yǎng)落到實處。學習方法是非常關鍵的因素，特別是對物理學科而言。對目標學生的成績與能力提出明確要求，使目標學生復習物理有明確的奮斗目標，逐步提高物理學科能力。建立目標學生物理成績檔案，對成績不理想、波動大的同學，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高。對于抽象的物理過程，以具體的題目為依托，逐層揭示，使復雜的物理過程變得具體化、形象化和簡單化，這樣，分析過程就變成了一個操作步驟簡單可行的程序，學生能加深對復雜問題的理解。因為上述種種情況，所以我們今年的教學工作注定是艱辛的，當然我們有信心在縣局、教研室的指導下，加上我們自身的努力，完滿的完成本屆高三的物理教育教學工作。立足于教材，結合各種外來優(yōu)秀資料，加強綜合能力訓練。讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時總結經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考。對知識點的處理應源于教材，高于教材，力求抓住五點：知識點、考試點、能力點、德育點、實際點。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。據(jù)大綱要求，對內容進行細而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。加強訓練，重視講評，提升學生的能力我們強調練習的針對性和實效性，不搞題海戰(zhàn)術，做到精講精練，引導學生及時地從中分析、歸納總結出解題歸律和方法，從而提升和發(fā)展學生的應試能力。雖然也有一部分學生對物理學習有興趣，也存在一定的潛能；但也有一部分學生，上課不愛思考，不注重解題思路，課后鞏固訓練不到位，再加上學生課后很少能把時間投入到物理學科的學習，導致對重點概念和規(guī)律無法明確理解，更談不上對知識的綜合應用。面對這種情況，教師該如何讓有希望考大學的學生學得更好并能過B等第，讓中等生學得更輕松，讓想放棄物理的學生在課堂上愿意學習。教學目標1）知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元范圍內的系統(tǒng)性。培養(yǎng)，并突出學科內綜合能力的培養(yǎng)。第一輪復習各單元按“讀、講、練、評、補”順序進行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環(huán)環(huán)相扣。（為防止學生讀書不深入，不仔細，無目的性，走馬觀花，讀后就忘，要求學生看書后完成復習資料中的“填一填”。根據(jù)學生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。（教師要參考復習資料中的“講一講”。專題練習要有針對性，講什么練什么，并進行改變情景、改變條件、改變設問角度的變式練習，增強學生的知識遷移能力。練習題要有所篩選，增強其針對性、應用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節(jié)。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。2）合理安排各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學效果。3）充分調動學生學習積極性，激發(fā)學生學習興趣。物理備課組工作計劃 篇5一、指導思想以新課程理念為先導，以培養(yǎng)高素質的物理教師隊伍為推動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素質教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學生，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)優(yōu)等生，全面提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。二、工作目標深入學習新課程標準，鉆研新教材。認真學習、探索，形成完善的課堂教學模式。培優(yōu)轉差有成效。四、具體措施嚴格學習規(guī)范，形成良好的學習習慣（1）開學初，明確物理學習過程中各個環(huán)節(jié)的要求。聽課環(huán)節(jié)：強調從聽懂到會做，從會做到做對，從做對到做快。復習環(huán)節(jié)：強調及時認真。（2）教師做好榜樣示范作用，并加強對學生的督察糾錯工作。培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣、學習信心和學習能力（1）充分發(fā)揮物理學科與生活聯(lián)系緊密、實驗多、學生動手機會多的特點，提高學生學好物理的興趣和信心，增強各方面的能力。（3）開展各種各樣的課外活動來調動學生學習物理的興趣。狠抓教學過程的幾個環(huán)節(jié)，提高課堂效益。備課模式：①分配任務，確定主備課人；②集中討論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成每堂課應該完成的教學目標，是否能夠在教學中實施，是否能做到讓學生做到“一課一得”；③再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學案、練習；④上課老師根據(jù)個人的風格和自己學生的學情進行修改。②加強學法指導，本學期的重點是指導如何聽課。④建立及時反饋制度。②注意難度和分層，注重指令性作業(yè)與指導性作業(yè)相結合。（4）培尖補差工作：對尖子生做好引導工作，讓他們積極主動地去自學鉆研，期中考試后組建物理競賽小組，進行強化訓練。利用教研活動定期開展教學情況分析，根據(jù)每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。定期舉辦各種形式的觀摩課。并采用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評課。，領悟彈簧測力計的原理，通過觀察和對比，認識彈簧測力計的構造和使用方法，通過實驗操作會用彈簧測力計測量力的大小。，知道發(fā)生彈性形變的物體具有能量。教學重點：彈簧測力計的構造及使用方法。教學方法：觀察指導、教師師范、師生討論、邊學邊實驗教具：彈簧、彈簧測力計、橡皮筋、氣球、多媒體、鐵架臺、鉤碼教學過程：通過圖片引入力——主題通過實驗（壓氣球使氣球發(fā)生形狀改變、體積改變）引入什么是形變通過實驗引入什么是彈力？通過實驗、——在一定范圍內 ，拉力越大，彈簧被拉得越長的原理制成了彈簧測力計。利用多媒體動畫展示彈簧測力計測各個物體所受的力。通過多媒體引入發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢能。備課組課堂教學效率的提高:提高課堂教學效率關鍵在于，認真研究教學內容，認真研究學生，認真研究教學方法，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料。促進新教師的發(fā)展：對于才進入定遠中學的兩位新教師讓她們盡快適應教學工作，第一次備課組會上讓她們與老教師結對，先聽老教師的課然后再上自己的班級。關于作業(yè)及試卷處理措施：不同層次的班級適量分層布置作業(yè)。每章節(jié)結束以后組織一次章節(jié)測試?？傊?，在新的學期里，本備課組全體成員將嚴格按照學校的各項要求去做，同時讓自己得到發(fā)展。加強新一輪課堂教學改進計劃：教師根據(jù)教學中的五個環(huán)節(jié)，進一步提升自己的改進目標，加強備課制度的建設，不斷提高物理課堂的效能及教學質量。以教育科研為先導，以提高教育質量為根本，以課程改革、創(chuàng)新教育為支點，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，促進學生自主發(fā)展。今年全面啟動新課程教學，全組人員教案一律手寫，認真體會新教材。組織本備課組教師認真學習新課程標準，解讀課程標準中的各項內容，領會其中的各項任務、各項指標，做到心中有數(shù)。同時，我們要把新課程標準作為主要的研究課題，組織教師相互公開展示并觀摩自己的課堂教學，通過同伴互助改進自己的課堂教學。態(tài)度情感目標：；。雖然我們常在初三任教，雖然教材的大同小異，但是我們初三的同志從不敢掉以輕心以老眼光看待新問題。我們每次都是認真閱讀教材，仔細研究大綱并且結合當前的中考形勢共同討論知識的傳授，解惑。在這大前提之下個人根據(jù)各班級學生的情況備出有自己特色的、自身風格的課題。，抓好自己課堂教學質量。我們將以備課組為單位落實好教學常規(guī)的實施與每月的檢查檢查。，提高組內教師的課堂教學能力及科研能力。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，使自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進。教師根據(jù)教學中的五個環(huán)（備課、上課、作業(yè)、輔導、評價），進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據(jù)學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的39。我們要著力于過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。本學期教學現(xiàn)狀分析本學期本備課組將面臨的兩大考試任務：九年級物理期中和期末考試。進一步加強教學常規(guī)建設，全面提升我校物理學科教育教學質量。（二）認真開展課題研究，不斷深化教育教學改革。教學目標通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析。 本學期學習人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應的全部內容。注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程。注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解。認真組織教師鉆研物理課程標準、教材，設計合理的教案，加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。每周一大備，每天一小備。按照學校要求，認真組織學生周練，每周星期四前，輪流由備課組一位老師命制好本周練習題，各班定時認真練習，定時批改和講評。大力加強對學生學法的指導，改進學生的學習方法和習慣，使學生進一步掌握處理高中物理問題的基本方法，從中體驗、領會物理學思想，培養(yǎng)學生對科學的學習興趣與探究精神。適當增加作業(yè)量，加強知識點、題型練習的落實。第四篇：物理備課組工作計劃物理備課組工作計劃 篇1以提高初二物理教學質量為目標，積極落實學校教導處各項工作要求，推進教學改革，認真學習研究新課標、上海市考試要求，激發(fā)學生學習興趣，優(yōu)化課堂教學。狠抓教學常規(guī)。把學生的學習質量管理落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內容、定中心發(fā)言人。統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。做好課堂模式的探討。教學和期末復習課的教學。抓好相關的檢測工作。抓好“培優(yōu)輔差”工作。對于“輔差”，重點是落實，同時在落實的過程中，避免對知識點的簡單重復。一、教學目標：以提高初三物理教學質量為目標，積極落實學校教務處各項工作要求，推進教學改革，認真學習研究新課標，激發(fā)學生學習興趣，優(yōu)化課堂教學。二、具體措施繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。抓住課堂，重在落實“雙基”。注重對中等生的“拔高”。（3）關注作業(yè)質量，逐題改錯，及時講評。并使學生能正確評估自己，確立合理有效的復習方法。利用考試時機，教育學生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過努力復習，查找問題，鞏固優(yōu)勢，彌補不足，樹立自信心。第二輪復習，以自編講稿為依據(jù)，分類復習。四、實施計劃表第1周，第一輪，聲現(xiàn)象，物態(tài)變化第2周，光現(xiàn)象，透鏡及其應用第3周，光綜合練習第4周，電流，電路第5周，歐姆定律第6周，電功，電功率第7周，安全用電，電與磁第8周，電學綜合練習第9周，力學綜合復習第10周，第二輪復習，基礎知識，基本規(guī)律，基本實驗第11周，創(chuàng)新型科學探究題綜合復習第12周，創(chuàng)新型科學探究題綜合復習第13周，第三輪復習，綜合復習第14周，綜合復習第15周，綜合復習第16周，考前指導，中考物理備課組工作計劃 篇3一、工作重點學習物理課程標準，做好新課程培訓工作。做好期中期末復習工作認真學習《考試說明》，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的39。抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。開設“常態(tài)課”，“常規(guī)課”并及時評課。組織學生積極參加綜合實踐活動。加強集體備課建設，利用講學稿備好課，上好課，加強課后的輔導工作和作業(yè)批改。物理備課組工作計劃 篇4一 彈力和彈簧測力計教學目標：，知道彈力是由物體發(fā)生形變而產生的力。（N）。，測頭發(fā)能承受的最大拉力的實驗。教學難點：彈簧測力計的使用操作。向學生介紹：、力的單位、使用原理等。通過彈簧測力計的使用要求學生設計如何利用彈簧測力計測一根頭發(fā)承受的最大拉力。物理備課組工作計劃 篇5本學期高二物理備課組將緊緊圍繞“提高課堂教學質量”這一重點。通過扎實教學使學生打好扎實的學科基礎，掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。緊緊圍繞學校教務處“提高課堂教學質量”這一重點恨抓課堂教學監(jiān)督。增進各成員之間的互相學習和交流，認真開展“聽課、說課、評課及案例研究”工作，本學期組內成員每人開一次公開課。同一備課組內，每人至少聽課15節(jié)以上；加強科組內老師之間的學習，聽備課組外本學科的39。扎扎實實做好教學工作。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。做好分層教學，不同的層次教學應有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學質量。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐