【正文】 練，力求文筆干凈工整，語言表達簡潔，符號使用合理，方程羅列準確規(guī)范，不斷提高表達能力。對此，在第一輪復(fù)習中，我們把重點就應(yīng)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習上。對于一些基本技能和方法要有計劃地針對性訓練，讓學生養(yǎng)成良好的復(fù)習、練習習慣。根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點，要合理安排各環(huán)節(jié)時間，體現(xiàn)“學為主體、教為主導(dǎo)”的原則。學習方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對物理學科而言。建立目標學生物理成績檔案，對成績不理想、波動大的同學，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高。因為上述種種情況，所以我們今年的教學工作注定是艱辛的，當然我們有信心在縣局、教研室的指導(dǎo)下，加上我們自身的努力，完滿的完成本屆高三的物理教育教學工作。讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎(chǔ)。加強訓練，重視講評，提升學生的能力我們強調(diào)練習的針對性和實效性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，做到精講精練，引導(dǎo)學生及時地從中分析、歸納總結(jié)出解題歸律和方法，從而提升和發(fā)展學生的應(yīng)試能力。面對這種情況，教師該如何讓有希望考大學的學生學得更好并能過B等第，讓中等生學得更輕松，讓想放棄物理的學生在課堂上愿意學習。培養(yǎng)，并突出學科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。（為防止學生讀書不深入，不仔細，無目的性，走馬觀花，讀后就忘，要求學生看書后完成復(fù)習資料中的“填一填”。（教師要參考復(fù)習資料中的“講一講”。練習題要有所篩選，增強其針對性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節(jié)。2）合理安排各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學效果。物理備課組工作計劃 篇5一、指導(dǎo)思想以新課程理念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的物理教師隊伍為推動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素質(zhì)教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學生，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)優(yōu)等生，全面提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。認真學習、探索，形成完善的課堂教學模式。四、具體措施嚴格學習規(guī)范，形成良好的學習習慣（1）開學初，明確物理學習過程中各個環(huán)節(jié)的要求。復(fù)習環(huán)節(jié)：強調(diào)及時認真。培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣、學習信心和學習能力（1）充分發(fā)揮物理學科與生活聯(lián)系緊密、實驗多、學生動手機會多的特點，提高學生學好物理的興趣和信心，增強各方面的能力。狠抓教學過程的幾個環(huán)節(jié)，提高課堂效益。②加強學法指導(dǎo)，本學期的重點是指導(dǎo)如何聽課。②注意難度和分層，注重指令性作業(yè)與指導(dǎo)性作業(yè)相結(jié)合。利用教研活動定期開展教學情況分析，根據(jù)每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。并采用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評課。，知道發(fā)生彈性形變的物體具有能量。教學方法：觀察指導(dǎo)、教師師范、師生討論、邊學邊實驗教具：彈簧、彈簧測力計、橡皮筋、氣球、多媒體、鐵架臺、鉤碼教學過程：通過圖片引入力——主題通過實驗（壓氣球使氣球發(fā)生形狀改變、體積改變）引入什么是形變通過實驗引入什么是彈力？通過實驗、——在一定范圍內(nèi) ，拉力越大，彈簧被拉得越長的原理制成了彈簧測力計。通過多媒體引入發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢能。促進新教師的發(fā)展：對于才進入定遠中學的兩位新教師讓她們盡快適應(yīng)教學工作，第一次備課組會上讓她們與老教師結(jié)對，先聽老教師的課然后再上自己的班級。每章節(jié)結(jié)束以后組織一次章節(jié)測試。加強新一輪課堂教學改進計劃：教師根據(jù)教學中的五個環(huán)節(jié)，進一步提升自己的改進目標，加強備課制度的建設(shè)，不斷提高物理課堂的效能及教學質(zhì)量。今年全面啟動新課程教學，全組人員教案一律手寫，認真體會新教材。同時，我們要把新課程標準作為主要的研究課題，組織教師相互公開展示并觀摩自己的課堂教學，通過同伴互助改進自己的課堂教學。雖然我們常在初三任教，雖然教材的大同小異，但是我們初三的同志從不敢掉以輕心以老眼光看待新問題。在這大前提之下個人根據(jù)各班級學生的情況備出有自己特色的、自身風格的課題。我們將以備課組為單位落實好教學常規(guī)的實施與每月的檢查檢查。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，使自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進。我們要著力于過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內(nèi)容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。進一步加強教學常規(guī)建設(shè)，全面提升我校物理學科教育教學質(zhì)量。教學目標通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析。注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏陶的過程。認真組織教師鉆研物理課程標準、教材，設(shè)計合理的教案，加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調(diào)整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。按照學校要求，認真組織學生周練，每周星期四前，輪流由備課組一位老師命制好本周練習題，各班定時認真練習，定時批改和講評。適當增加作業(yè)量，加強知識點、題型練習的落實。狠抓教學常規(guī)。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。做好課堂模式的探討。抓好相關(guān)的檢測工作。對于“輔差”，重點是落實，同時在落實的過程中，避免對知識點的簡單重復(fù)。二、具體措施繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。注重對中等生的“拔高”。并使學生能正確評估自己，確立合理有效的復(fù)習方法。第二輪復(fù)習，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習。做好期中期末復(fù)習工作認真學習《考試說明》，探討復(fù)習教學策略，做好期中、期末考試的39。研究新學法，將如何引導(dǎo)學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。組織學生積極參加綜合實踐活動。物理備課組工作計劃 篇4一 彈力和彈簧測力計教學目標：，知道彈力是由物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力。，測頭發(fā)能承受的最大拉力的實驗。向?qū)W生介紹：、力的單位、使用原理等。物理備課組工作計劃 篇5本學期高二物理備課組將緊緊圍繞“提高課堂教學質(zhì)量”這一重點。緊緊圍繞學校教務(wù)處“提高課堂教學質(zhì)量”這一重點恨抓課堂教學監(jiān)督。同一備課組內(nèi)，每人至少聽課15節(jié)以上；加強科組內(nèi)老師之間的學習，聽備課組外本學科的39。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。要著力加強教學過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，統(tǒng)一教案,統(tǒng)一作業(yè),課堂教學達到精講巧練，確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。搞好第二課堂。抓好”老帶新,新促老”工作，充分發(fā)揮每個教師作用；由備課組長協(xié)調(diào)，全體老教師負責指導(dǎo)傳帶新教師嚴來蔣、曾林等新老師，共同組織做好新教師的幫帶工作。復(fù)習中要強調(diào)重點，多練難點，不漏知識點。這么多的知識點如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學生，變成新課的“濃縮”，在有限的時間內(nèi)是不可能的，也是無效的，因此要充分調(diào)動學生的積極性，讓他們動眼、動腦、動手，分析討論問題，然后再總結(jié)，教師只起到引導(dǎo)的作用，不要為學生包辦一切。（2）“按題型”專題復(fù)習：根據(jù)中考題目類型，分為選擇，填空，實驗（包括操作實驗）,計算等專題，進行專門練習，使復(fù)習縱橫交錯，從整體上掌握復(fù)習重點。第三輪：針對考點，強化訓練。二、以學生為主體，堅持精講巧練的教學模式傳統(tǒng)的教學模式是教師講，學生聽，一種“灌輸式”的教學，學生只能被動的接受。這樣既節(jié)約了時間，又提高了效率，又把教師從“題?！敝薪夥懦鰜怼Ｒ虼私處熞龊脤W生的心理調(diào)控工作，及時對學生進行臨考前的心理教育，幫助學生端正學習動機，樂觀的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。另外在考前復(fù)習中，還要注意勞逸結(jié)合，文理結(jié)合，學生的營養(yǎng)注意合理搭配，訓練中要規(guī)范學生的書寫，解題步驟。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的物理教學方法和自主化學習方式。進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。三、具體措施及要求；認真組織教師鉆研物理課程標準、教材，明確各章節(jié)的重點、難點，選擇適當?shù)姆椒?，設(shè)計合理的教案，精選編制合理的練習。全組老師要做到當天批改，及時講評，幫助學生鞏固基本知識，及時地解決學生存在的問題。在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改革。對學案進行優(yōu)化組合，繼續(xù)精選習題，使學案更趨于合理，實用，提高學生的學習效率。遵循教育規(guī)律，樹立正確的人生觀、人才觀、育人觀，一切以教育、教學為中心，一切為了學生，牢固樹立以學生發(fā)展為中心的新觀念，關(guān)心愛護學生，增強責任心、進取心、事業(yè)心。嚴格按計劃行事，做到事事有時做，時時有事做。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改革。指導(dǎo)好學生的課外練習，課外練習是教學的重要組成部分，應(yīng)根據(jù)不同學生的具體情況，結(jié)合學校提供的練習資料，分層布置任務(wù)，扎實搞好物理教學。關(guān)于試題命制由對應(yīng)小備課組完成。利用自習課等時間段，加強對重點學生輔導(dǎo)力度，既要優(yōu)秀率，更要合格率。四、本學期的教學任務(wù)完成人教版的必修3選修33和選修35的新課教學任務(wù)提高學生用物理模型解和數(shù)學方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學素養(yǎng)。計劃中的不足、疏漏之處，在教學中隨時補充、調(diào)整。備課組長在開學初先分好分析內(nèi)容和負責教材分析的老師，再具體到某個階段進行對教材的深入解讀，分析，可從單元結(jié)構(gòu)分析，到每課時的分析，并大家一起研究有效的教學方法。認真進行質(zhì)量檢測與分析。二、具體工作：每學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，措施有效。，做好市九年級中考模擬考試及中考的全面復(fù)習工作。第五篇：物理備課組工作計劃【實用】物理備課組工作計劃4篇物理備課組工作計劃 篇1本學期高二物理備課組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加大青年教師的培養(yǎng)力度和學生課外活動指導(dǎo)，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學水平，力爭每位教師都能勝任高中物理循環(huán)教學，物理奧賽有突破性進展，確保本組驗收課優(yōu)秀，具體工作主要有以下幾點：堅持每周一次公開課教學，老教師要上示范課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師必須全員參加，每節(jié)課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位教師的教學水平。加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學期將發(fā)動全組教師積極投身到切合本校實際的校本課程的研究和開發(fā)中去，本學期要完成2本校本教材的編寫，并在本學期在投入試用。研究和開發(fā)，給學生的直觀的印象，培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。二、教材的重點、難點必修32中的《電磁感應(yīng)》和《交變電流》選修35中的《動量》重點：《電磁感應(yīng)》和《交變電流》《動量守恒定律》難點：動量守恒定律和動量守恒定律在碰撞現(xiàn)象中的應(yīng)用及光的粒子性三、提高教學質(zhì)量的措施以“本”為本，以“綱”為綱“本”指課本，“綱”指《考試說明》。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平。（3）對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。加強訓練，提高能力要求學生答題必須嚴謹、規(guī)范和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準確。狠抓教學常規(guī)。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。做好課堂模式的探討。對于周測、單元測試、月考等，命題老師要根據(jù)新課標和中考的有關(guān)要求并結(jié)合我校實際情況，精心選題、命題，提高試題的`質(zhì)量，同時做好閱卷和成績分析。物理備課組工作計劃 篇4一、現(xiàn)狀分析：我校共有9個理科班，理科學生580多人，學生整體物理基礎(chǔ)一般，有大部分學生還談不上基本掌握高中的基礎(chǔ)知識，很多學生處于沒開竅的層次，而且很多學生對于物理學科很不重視，表現(xiàn)在：認為高考就看語數(shù)外；認為學不好物理，還有另外一門。引導(dǎo)學生學會自己歸納、總結(jié)知識，注意各類知識間的融會貫通。堅持以學生發(fā)展為本課堂教學質(zhì)量的評價應(yīng)以學生實際掌握的質(zhì)量作為標準，認真落實分類指導(dǎo)、分類推進措施。增加課堂討論，暢通教師與學生之間的溝通橋梁。進入高三，學生各方面能力的不足逐漸突顯（如閱讀理解能力、邏輯思維能力、分析推理能力、建立模型能力、數(shù)學運算能力等等），部分學生感到學習物理的困難多，壓力大，對高考物理過B等第沒有信心，其中有一部分學生干脆選擇了保c（不耽誤上大專）。2）能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗?zāi)芰?、分析綜合能力及運用數(shù)學工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。（為防止學生讀書不深入，不仔細，無目的性，走馬觀花，讀后就忘，要求學生看書后完成復(fù)習資料中的“填一填”。（教師要參考復(fù)習資料中的“講一講”。練習題要有所篩選，增強其針對性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節(jié)。2）合理安排各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學效果。