小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)插入表格-在線瀏覽
2024-10-21 09:36本頁面
【正文】 ”文檔中了。師：我們來展示一下我們的作品，好嗎？學(xué)生的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，讓他們有了一個(gè)自我展示的空間。學(xué)生保存。及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)可考慮表格的復(fù)雜程度與原表格的相似程度。因此，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師必須在充分了解學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平、認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)的拓展和延伸。“興趣是最好的老師”是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，是開發(fā)智力的催化劑，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。配合教材內(nèi)容，我制作了精美的課件，來激發(fā)學(xué)生制作表格的興趣，引起他們修飾表格、美化表格的欲望。不會(huì)因?yàn)樘嗟睦щy而中途放棄。在整節(jié)課教學(xué)中，我采用自學(xué)式、探究式、開放式的教學(xué)方法，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。通過評(píng)價(jià)反饋，發(fā)展了學(xué)生**** 的個(gè)性和創(chuàng)造精神。****第二篇：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《插入表格》小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《插入表格》一、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《插入表格》二、所在班級(jí)情況、學(xué)生特點(diǎn)分析我所教學(xué)生為五年級(jí)學(xué)生，小學(xué)生年齡小，好動(dòng)性、好奇性強(qiáng)。但依然是個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不明顯，希望通過師生的交流，能幫這些同學(xué)找到失誤的原因。四、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)在Word中制作簡單的表格，并輸入文字。五、教學(xué)難點(diǎn)分析制作簡單的表格，學(xué)生對(duì)表格的修飾有點(diǎn)難度，可以聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行講解。2．課前收集生活中的表格。八、教學(xué)過程(一）、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題師：同學(xué)們好！大家還記得在第一課中，老師給你們展示的漂亮的板報(bào)樣板嗎？其中的圖片、文字等我們已經(jīng)會(huì)做了，但是，樣表中還有一張“學(xué)生信息表”，如果我們能把自己的信息表輸入到電腦，美化并打印出精品來，那就太令人興奮了！同學(xué)們愿不愿意把我們的信息表制作得漂亮美觀呢？生：愿意。（以“板報(bào)樣表”來引出制作表格，自然而又簡明，很容易引起學(xué)生的興趣。師：大家觀察得很仔細(xì)。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。（學(xué)生打開Word，進(jìn)入表格菜單瀏覽。2．單擊工具欄中的“插入表格”按鈕，彈出表格創(chuàng)建模板。4．松開鼠標(biāo)左鍵，就繪制出一個(gè)4行4列的表格。6．在表格中輸入學(xué)生信息。2．按下鍵盤上的←、→、↑、↓鍵，可以移動(dòng)光標(biāo)到另一個(gè)單元格。九、課堂練習(xí)學(xué)生按步驟操作。隨機(jī)選取代表性錯(cuò)誤作講解。（學(xué)生有不同的方法來制作表格，通過演示，不僅使學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展）(四)、編輯表格 。選擇要修飾的文字，給它設(shè)置字體、字號(hào)、顏色和對(duì)齊方式等。遇到問題隨機(jī)講解。課件出示步驟： 1．選擇整個(gè)表格。3．。4．在邊框選項(xiàng)卡上的“設(shè)置”中選擇一種表格線和邊框的樣式。6．點(diǎn)擊“顏色”的下拉按鈕，在顏色列表中選擇表格線顏色。學(xué)生按步驟進(jìn)行操作。(六）、保存文件師：我們把制作好的表格保存在自己的文件夾里面。（七）、設(shè)計(jì)活動(dòng)，深化學(xué)習(xí)師：我們知道，在生活中還有很多地方用到了表格，你能仿照自己收集的某張表格用電腦制作出來嗎？生：（充滿信心）能！（把生活中的實(shí)際運(yùn)用納入課堂，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力。）師：保存自己的作品，下課！十、作業(yè)安排仔細(xì)觀察日常生活中你能見到的所有表格，并挑選出你認(rèn)為最復(fù)雜的一個(gè)，把它在word2003中做出來，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行評(píng)比。十一、教學(xué)資料及資源 教學(xué)資料：小學(xué)信息技術(shù)第二冊資源：多媒體課件，word2003,各種電腦小票，電話繳費(fèi)單、課程表、送貨單等等十二、教學(xué)反思小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)以信息社會(huì)的不斷改革創(chuàng)新為基礎(chǔ)，通過啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，建立創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，注重學(xué)生的實(shí)踐作用，則能收到較好的教學(xué)效果，《插入表格》就是在上述思想指導(dǎo)下設(shè)計(jì)教學(xué)的。由于小學(xué)生年齡小，好動(dòng)性、好奇性強(qiáng)，往往坐不住，而對(duì)于單調(diào)的練習(xí)感到厭煩，經(jīng)過充分考慮、分析學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，我就適當(dāng)?shù)夭捎靡恍┡c單調(diào)的練習(xí)完全不同的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們在一步步的教學(xué)過程中，表現(xiàn)出了極大的興趣。步步引導(dǎo)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在忘我的學(xué)習(xí)過程中不知不覺就學(xué)會(huì)了制作表格。通過學(xué)生的實(shí)際，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)探究能力和合作能力，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新精神。整節(jié)課在一種輕松、和諧、民主的氣氛中進(jìn)行，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，學(xué)生的掌握情況良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。由于教學(xué)條件所限，兩人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，因此教學(xué)中設(shè)計(jì)任務(wù)練習(xí)時(shí)，任務(wù)量較輕，盡量避免學(xué)生不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生在伙伴互助、合作練習(xí)中輕松掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過美化表格，大顯身手訓(xùn)練學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全方面的知識(shí)、注意交通安全，時(shí)刻提主安全意識(shí)。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：完成表201的調(diào)查。（播放幻燈片3）三、教師網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)，示范講解：（5分鐘）（一）完成《交通狀況調(diào)查表》啟動(dòng)WORD，建立一個(gè)新文檔。第一步：在文檔第一行輸入表格標(biāo)題“交通狀況調(diào)查表”。第三步：在“插入表格”對(duì)話框中，填寫表格所需列數(shù)和行數(shù)，其他項(xiàng)目保留默認(rèn)設(shè)置，單擊“確定”按鈕。調(diào)整表格的列寬。方法：將鼠標(biāo)指針指向列的右邊線，當(dāng)指針變?yōu)楹?，按下鼠?biāo)向左或向右拖動(dòng)，可以使這一列的寬度縮小或擴(kuò)大。第一步：在表格中填寫各項(xiàng)內(nèi)容。第三步：突出標(biāo)題。（二）請(qǐng)2名學(xué)生演示插入表格方法，要求學(xué)生邊演示邊解說。（播放幻燈片4）四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，伙伴互助，分層練習(xí)：（20分鐘）任務(wù)主題：（播放幻燈片5）試一試：請(qǐng)每個(gè)小組的兩個(gè)同學(xué)分別完成“交通狀況調(diào)查表1，表2”并分別以表表2為文件名保存。教師給與個(gè)別指導(dǎo)。五、美化表格，大顯身手：（6分鐘）剛才同學(xué)們的任務(wù)完成的非常好，下面就給你們大顯身手的機(jī)會(huì)：（播放幻燈片7）請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)利用學(xué)過的知識(shí)美化你們的表格，比比看，誰是我們班最棒的表格設(shè)計(jì)師！小組合作，美化表格，開展競賽。屏幕轉(zhuǎn)播
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