培育品牌教師培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-21 09:17本頁(yè)面
【正文】 培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生，才能使我們的學(xué)校成為人民滿(mǎn)意的學(xué)校。所以要想做好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)，就要及早下手，及早安排，及早落實(shí)，才能做到最終收獲。、管理，正確引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生思想、心理、價(jià)值取向上存在問(wèn)題，多數(shù)是由于家長(zhǎng)、老師不正確的做法，不知不覺(jué)中導(dǎo)致形成的，學(xué)生成績(jī)好了就可以得到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)金，老師的偏袒，從而滋生了自私、虛榮和功利主義的思想意識(shí)，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的目標(biāo)局限，老師要及時(shí)采取個(gè)別談話(huà)，家訪(fǎng)等方法，掌握學(xué)生的思想實(shí)際，有針對(duì)性的加強(qiáng)思想教育，不斷給優(yōu)秀學(xué)生暗示，挖掘優(yōu)秀學(xué)生內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生的非智力因素，往往會(huì)取得意想不到的收獲。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要進(jìn)行積極地思想上的疏導(dǎo)。要明白嚴(yán)師出高徒的道理，但也要注意言之有道，避免走兩個(gè)極端。，夯實(shí)基礎(chǔ)優(yōu)秀學(xué)生不是托出來(lái)的，不能脫離班級(jí)教學(xué)環(huán)境；課堂教學(xué)是主陣地。所以，正常上課時(shí)間，優(yōu)秀學(xué)生在各班級(jí)學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，注重基礎(chǔ)、突出能力，強(qiáng)化典型訓(xùn)練。使得該學(xué)科成績(jī)能穩(wěn)定而拔尖，至少不拖后腳。優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)作為班級(jí)體中的普遍一員，不能越出界外，要樹(shù)立班級(jí)的集體感和榮譽(yù)感，感受到集體意識(shí)和成功的喜悅，讓優(yōu)秀學(xué)生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗，讓他們?cè)谌伺c人的不斷交流中與合作中感受伙伴的友誼和真情，使優(yōu)秀學(xué)生愿意與同學(xué)交往，取長(zhǎng)補(bǔ)短。，及時(shí)反饋對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行全方位細(xì)致管理，包括：學(xué)習(xí)、生活、家庭、心理、個(gè)性特點(diǎn)，優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)可以包括：學(xué)習(xí)計(jì)劃、疑問(wèn)、難題、建議、困惑等；定期上交，及時(shí)解決，及時(shí)反饋。，突出成績(jī)集中輔導(dǎo)是學(xué)生冒尖的有效手段；定時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。為優(yōu)秀學(xué)生精選有價(jià)值、高質(zhì)量的輔導(dǎo)材料，因人而異推薦補(bǔ)充資料等等。優(yōu)秀學(xué)生的各類(lèi)作業(yè)、周練、試卷等批改均要做到細(xì)致批改，面批面改、詳批詳改、快批快改。老師們要講究作業(yè)、試卷評(píng)后思想態(tài)度、思維習(xí)慣、知識(shí)和方法的查漏工作，要做到考后有收獲，考后一百分。要加強(qiáng)考試的力度與次數(shù)，要教會(huì)學(xué)生一分一分地爭(zhēng)，尋找新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)，要注意積極幫助優(yōu)秀學(xué)生設(shè)計(jì)錯(cuò)題本，保存試卷、補(bǔ)充試題，積累錯(cuò)題，便于日常反思與總結(jié)。要求綜合科老師要提高要求，強(qiáng)化大綜合意識(shí)，要樹(shù)立“61= 0”“31=0”的思想；要求做到每周學(xué)生必須至少考一份綜合卷，至少做一份綜合卷，老師必須至少改一份綜合卷，同時(shí)要求學(xué)生加大訓(xùn)練量與質(zhì)的力度并注意分析反饋。，適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家庭教育與學(xué)校教育同步、形成合力。每次考后分析不僅要看成績(jī)更要看優(yōu)秀學(xué)生是不是集中精力全心身地投入了?是不是情緒比較激昂且比較穩(wěn)定?是不是在考試時(shí)遇到難題及意外能冷靜處理和對(duì)待?身體是不是健康的，睡眠是不是好的?食欲怎么樣?同學(xué)關(guān)系及與老師的關(guān)系怎么樣?名真的不是最重要，只有優(yōu)秀學(xué)生的狀態(tài)進(jìn)入佳境，高考時(shí)才能處事不亂，才能遇驚不驚，正?；虺０l(fā)揮出應(yīng)有的水平，立于不敗之地。因此，領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，重在過(guò)程。事業(yè)要成功，5%是計(jì)劃，95%是落實(shí)。第三篇：如何培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生的多少?gòu)拇蟮姆矫嫠砹艘粋€(gè)地區(qū)、一個(gè)學(xué)校的教育水平，從小的方面代表一個(gè)教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)在教育教學(xué)中有著舉足輕重的地位。那么，在教學(xué)的過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀生呢？一、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣優(yōu)秀是一種習(xí)慣,這句話(huà)是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。培養(yǎng)優(yōu)秀生養(yǎng)成良好習(xí)慣是優(yōu)秀生成功的保證。一個(gè)具有高水平的情商同時(shí)又具有良好習(xí)慣的學(xué)生正是我們要培養(yǎng)的目標(biāo)。要讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的鍛煉身體習(xí)慣。二、在教學(xué)中滲透課外的知識(shí)成績(jī)好的學(xué)生，往往學(xué)有余力，不滿(mǎn)足于課內(nèi)的知識(shí)，對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)這一特點(diǎn)，可結(jié)合課本的知識(shí)，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí)，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。盡量滿(mǎn)足優(yōu)秀生的求知欲望。如何把終端建設(shè)和品牌培育緊密結(jié)合起來(lái)，用終端建設(shè)推動(dòng)品牌培育，用品牌培育檢驗(yàn)終端建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)“532”、“461”發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵。由于零售終端受文化教育、個(gè)人素質(zhì)、當(dāng)?shù)亓?xí)俗、周邊卷煙消費(fèi)特點(diǎn)等因素的影響，忽視終端建設(shè)，害怕投入風(fēng)險(xiǎn)；缺乏經(jīng)營(yíng)理念，被動(dòng)式銷(xiāo)售等問(wèn)題依然突出。一、植入終端培育理念，讓終端主動(dòng)參與品牌培育零售終端的卷煙銷(xiāo)售主觀(guān)能動(dòng)性往往決定著該終端的品牌培育能力大?。欢放婆嘤Ｊ降某晒μ剿鳛榱闶劢K端的主動(dòng)式營(yíng)銷(xiāo)提供了依據(jù)。正確理解內(nèi)涵。深化三方協(xié)同。工商雙方通過(guò)落實(shí)“四個(gè)共同”，深化工商協(xié)同，即共同策劃培育方案、共同制定營(yíng)銷(xiāo)策略、共同落實(shí)營(yíng)銷(xiāo)措施、共同承擔(dān)培育投入，在品質(zhì)提升、營(yíng)銷(xiāo)策劃、終端推動(dòng)、消費(fèi)引導(dǎo)、宣傳促銷(xiāo)、精準(zhǔn)營(yíng)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1