小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析精選五篇-在線瀏覽
2024-10-21 08:50本頁(yè)面
【正文】 活中的方向的常識(shí)等。在落實(shí)教學(xué)大綱的同時(shí)，也體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，重點(diǎn)考查學(xué)生的計(jì)算能力，理解能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、答卷分析（一）判斷題，6個(gè)小題，每個(gè)小題1分，具體分析如下：第6小題考記憶力，5小題考想象力，錯(cuò)得較多的是6小題，失分原因是（1）不理解面積的真正含義。這兩部分知識(shí)點(diǎn)學(xué)生的記憶力較差。第3小題考查記憶力，第5小題考查想像力。失誤較多的是第4小題，學(xué)生在乘、除法之間的數(shù)量關(guān)系中學(xué)習(xí)的想像力較差。填空題內(nèi)容包羅了三年級(jí)下冊(cè)的全部知識(shí)點(diǎn)，以考記憶力和想像力為主，但有一小題超出了學(xué)生的認(rèn)知水平，是第4小題：一個(gè)正方形的面積是36平方分米，它的邊長(zhǎng)是（）分米。（四）計(jì)算題，共23分。其中口算和筆算的想像力與記憶力較好。（五）按要求做題，共11分。（六）解決問(wèn)題，共26分。在這一大題中，學(xué)生答題較出色，尤其以記憶力的題目較明顯。第三篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析一、總體情況今個(gè)學(xué)期，XX市教育局對(duì)小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)?？傮w來(lái)看，這張?jiān)嚲硪曰A(chǔ)知識(shí)的考查為主，題量適中，基本上沒(méi)有偏、難的題型，試題類(lèi)型比較靈活，并且比較貼近學(xué)生生活。二、試卷分析本次命題共分六大題,下面就對(duì)本次測(cè)試中存在的問(wèn)題逐題作一分析: 第一題：填空（每空1分，共28分)50％的學(xué)生出錯(cuò)在5分以?xún)?nèi)。其次是第11題，“長(zhǎng)方形有（）條對(duì)稱(chēng)軸，正方形有（）條對(duì)稱(chēng)軸。第二題：判一判?！斑呴L(zhǎng)是4分米的正方形面積和周長(zhǎng)相等。第三題：選擇題（5分）有80%的同學(xué)全對(duì)。其他的幾題都做得比較好。計(jì)算，可能是題目沒(méi)有寫(xiě)清楚是脫式，有一部分同學(xué)竟然把它當(dāng)做是豎式計(jì)算，這題目也有些許的問(wèn)題，其他大部分同學(xué)都計(jì)算得很認(rèn)真，除了個(gè)別同學(xué)運(yùn)算順序沒(méi)有搞清楚外和計(jì)算粗心大意外，計(jì)算90％的同學(xué)得滿(mǎn)分。出錯(cuò)的主要原因是沒(méi)畫(huà)，一個(gè)畫(huà)對(duì)一條另外一條錯(cuò)了，平移的主要在平移時(shí)數(shù)格子數(shù)不好。第3題，學(xué)生做錯(cuò)的主要原因是很多同學(xué)漏掉比較，也有很多同學(xué)漏做最后一步。很多同學(xué)沒(méi)有理解每豎行和每橫行都是8人就是組成一個(gè)正方形的方隊(duì)。三、通過(guò)這次測(cè)試，反映出的問(wèn)題：(一)、學(xué)生的計(jì)算能力比較欠缺，對(duì)四則混合運(yùn)算的順序都不能很好的遵守，簡(jiǎn)單的加、減、乘、除也很容易出錯(cuò)。題目會(huì)抄錯(cuò)；簡(jiǎn)單口算也會(huì)計(jì)算錯(cuò)；算完結(jié)果會(huì)抄錯(cuò)；等等。(四)、學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，對(duì)給出的信息不能較好的選擇利用，進(jìn)而解決問(wèn)題。四、今后教學(xué)措施注意下幾點(diǎn)：(一)、培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。解決問(wèn)題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。(三)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)題目的分析能力。(四)、在計(jì)算方面還應(yīng)加強(qiáng)，通過(guò)實(shí)際情境，先理解計(jì)算法則，采用形式多樣進(jìn)行計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。(五)、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì).(六)、進(jìn)一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。第四篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析20162017學(xué)第一學(xué)期期末考試試卷分析學(xué)校：新城小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)科目：數(shù)學(xué)姓名：王升平20162017學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析一、試卷分析本次試卷覆蓋面全，能從多方面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，考察了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，及數(shù)學(xué)思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，不僅檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更重要的是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。二、答題情況第一部分：計(jì)算技能的考查，口算、筆算和乘法的估算。估算找不好最接近的數(shù)。學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)于生活中的一些物品的質(zhì)量、長(zhǎng)度用什么樣的合適的單位弄不清楚。很大一部分學(xué)生答的是3 個(gè)；也有部分學(xué)生根本沒(méi)看到雙休日不
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