【正文】 創(chuàng)新性。此次課，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過word賀卡的制作，讓學(xué)生自己去挖掘自選圖形、文本框、圖片、藝術(shù)字中所具有的功能，并且加以指點后，使學(xué)生學(xué)會巧妙地綜合應(yīng)用這些元素；在制作過程中，小組間的交流討論，活躍了課堂，學(xué)生的思維也開拓了，迸發(fā)出許多新的火花；作品從初稿到指點后的修改到上交，欣喜的發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的進步，最后，以贈送禮物的方式結(jié)束課堂也是對學(xué)生們的有力鼓勵！本班學(xué)生達到55人之多，筆者教的班級甚多，在學(xué)生關(guān)懷這塊，稍有欠缺，所以在小組活動中，有些組，整體性就較弱，接受能力上較差，在以后的教學(xué)中要注意要細心觀察學(xué)生，注重小組的均衡性！初中信息技術(shù)新課程要求，要注重學(xué)生信息收集及處理的能力，而這點讓筆者深感遺憾，由于考慮到時間的關(guān)系，筆者預(yù)先為學(xué)生搜集并處理好了相關(guān)圖片，這點上，筆者認為要堅持培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力，哪怕每節(jié)課只用5分鐘，日積月累，學(xué)生形成習(xí)慣，定會提高。為啥呢？因為今天他們要學(xué)習(xí)用word 來制作賀卡。讓我們的作品圖文并茂，更加美觀。因為你們真的很棒!因為通過把背景、圖片、文字組合成賀卡，使信息技術(shù)學(xué)科、語文學(xué)科進行整合。通過小組學(xué)習(xí)、生生互動，培養(yǎng)學(xué)生的集體精神，把自己親手設(shè)計制作的賀卡送給親人、朋友，使學(xué)生懂得感受愛、領(lǐng)悟愛，同時也學(xué)會愛別人。通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)獲取新的知識，增強探究和創(chuàng)新意識，以及交流合作的能力，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑并鼓勵他們大膽嘗試，使他們懂得插入圖片的方法和圖片的來源很多。學(xué)生人手一機，鍛煉學(xué)生的動手操作能力，鼓勵學(xué)生大膽嘗試操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。教學(xué)目的通過在文檔中插入圖片，培養(yǎng)學(xué)生的電腦操作能力，養(yǎng)成自己動手、動腦，培養(yǎng)同學(xué)之間合作協(xié)助的集體精神。為學(xué)生創(chuàng)造現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)的興趣與能力。通過對插入的圖片進行編輯，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生對生活的認識和情趣。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1．希望同學(xué)們不僅學(xué)會操作，還要學(xué)會運用。我想當(dāng)這一份份溫馨的祝福隨著這小小的電子賀卡，傳遞到老師們手中時，他們一定會被你們感動，為你們驕傲。討論制作步驟二、設(shè)置背景色。師：我們同學(xué)們用這么快的速度就設(shè)置出了這么漂亮的背景，背景的顏色五彩繽紛、形式多種多樣，說明同學(xué)們對這部分知識掌握的非常牢固，這個難題我們解決了我們就要進行師：輸入文字對同學(xué)們來說肯定已經(jīng)是駕輕就熟了，學(xué)到這你們最想做什么呀？師：其實，我們可以插入藝術(shù)字，使得文字更加美觀，那如何插入藝術(shù)字呢？開動腦筋想一想，并嘗試著練一練。（制作過程中播放放音樂）學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作賀卡，教師輔導(dǎo)。1，展示學(xué)生作品，自己講評，說創(chuàng)意。同學(xué)們互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，看一看其他同學(xué)做的賀卡。課堂小結(jié)通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)獲取新的知識，增強探究和創(chuàng)新意識，以及交流合作的能力，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑并鼓勵他們大膽嘗試，使他們懂得插入圖片的方法和圖片的來源很多。讓學(xué)生既獲得語言文字的訓(xùn)練，又受到了美的熏陶。課后反思希望同學(xué)們不僅學(xué)會操作，還要學(xué)會運用。我想當(dāng)這一份份溫馨的祝福隨著這小小的電子賀卡，傳遞到老師們手中時，他們一定會被你們感動，為你們驕傲。2．靈活掌握遮罩效果及引導(dǎo)層的使用。情感態(tài)度與價值觀了解有關(guān)版權(quán)保護的知識，學(xué)會保護自己和他人的勞動成果不受侵犯。2．靈活掌握遮罩效果及引導(dǎo)層的使用。2．靈活掌握遮罩效果及引導(dǎo)層的使用。出示任務(wù)一：下面讓我們分工做出這些動畫效果。各組完成作品后分別找同學(xué)演示并說一說在制作過程中注意的地方。要求：至少有3種動畫效果 有困難的同學(xué)，可以觀看相應(yīng)微視頻請同學(xué)們自行展示新年賀卡并說明自己的創(chuàng)意。同時表達對親朋好友的祝福。在制作過程中你有什么心得或是經(jīng)驗想和大家分享？課后完善自己的賀卡，并把它送給自己的親朋好友。板書設(shè)計:制作新年賀卡 變形動畫圖形要分離 移動動畫+引導(dǎo)層元件要對齊 移動動畫+遮罩效果圖層要遮罩逐幀動畫一幀一幀做 制作按鈕新建按鈕元件第四篇：教學(xué)反思〈制作賀卡〉《制作賀卡》教學(xué)反思鐘文亮本節(jié)課的設(shè)計目的主要是能夠讓學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，也就是自主探究性學(xué)習(xí)，教學(xué)方法主要就是任務(wù)驅(qū)動法與教師講解演示相結(jié)合，設(shè)計的思路主要以我們學(xué)校的特點——先做后學(xué)為主。在帶著問題的情況下再聽教師講解則效果會更好，我的教學(xué)設(shè)計也就是根據(jù)這一想法進行設(shè)計的。第一個任務(wù)是發(fā)現(xiàn)問題：學(xué)生給老師設(shè)計一個賀卡（我給出樣例）。第二個任務(wù)是解決問題：我簡單介紹word中常用的插入對象都有哪些，并講解演示插入圖片的編輯方式，如控制點、文字環(huán)繞方式、疊放層次等；然后學(xué)生嘗試其它對象的編輯方式，我巡視指導(dǎo)；最后針對學(xué)生掌握的情況我再統(tǒng)一演示講解。結(jié)果一節(jié)課下來，與預(yù)期有差距。課后研究一下原因，主要是備課時對學(xué)生研究不夠透徹。這些我都沒有考慮進來，這就導(dǎo)致了一個結(jié)果——時間不夠用了。但我這