【正文】 質(zhì)的，也有電子的，老師也收到了一些賀卡（展示flash電子賀卡），這是老師一位大學(xué)的同學(xué)在生日的時候發(fā)給我的，教師節(jié)的時候老師還收到你們班級送給老師的節(jié)日賀卡（展示紙制賀卡），為了表示老師對你們的感謝，老師也制作了一張賀卡，提前祝你們新年快樂?。ㄕ故緒ord制作的賀卡）師：對老師的這份禮物，你們還滿意不？ 生：滿意！師：那同學(xué)們想不想親自動手制作一張電子賀卡，送給你心目中最可愛的人呢？ 生：非常想?。ǘ┛ㄆ跤∠螅阂篮J畫瓢 師：我們先來觀察一下賀卡由哪些部分組成?（播放ppt中的兩張賀卡）生：圖片、文字師：同學(xué)們觀察的都很仔細(xì)，圖片做背景，文字是用來寫賀詞和祝福語的（播放ppt），接下來，讓我們來了解下賀卡的基本制作步驟（ppt播放：確定主題、確定大小、賀卡制作、修改完善），圣誕節(jié)快到了，同學(xué)們就親自動手制作一張賀卡送給你心目中最可愛的那個人吧！下面就請參照老師的幾張賀卡（幕布上滾動播放），小試牛刀一下！注：教師課前將圣誕節(jié)素材包括背景圖、圣誕掛件圖，發(fā)到學(xué)生機(jī)。：（1）掌握用Word制作電子賀卡知識的同時，學(xué)會整體布局及色彩搭配，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀。二、教材分析本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了第三章設(shè)計應(yīng)用文檔的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的一堂拓展課，要求學(xué)生通過電子賀卡制作學(xué)會靈活運(yùn)用word工具，應(yīng)用于其他類似作品的制作。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，大部分可能以范例為模本，模仿賀卡布局，制作電子賀卡，在遇到困難時，學(xué)生可能會求助組員或者求助教師；一小部分同學(xué)，憑著自己的摸索與思考，能夠順利完美的完成任務(wù)！四、教學(xué)目標(biāo) ：（1）初步掌握word中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形進(jìn)行綜合處理問題的方法。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、藝術(shù)字、文本框、自選圖形之間的布局?！窘虒W(xué)反思】本堂課是教研組活動的一次公開課，這堂課，主要借鑒了陶行知先生的“教學(xué)做合一”思想，師生以“做中教、做中學(xué)”的方式實(shí)現(xiàn)了這次教學(xué)，教學(xué)過程中穿插了任務(wù)驅(qū)動、自主探究及小組討論方式。讓學(xué)生既獲得語言文字的訓(xùn)練，又受到了美的熏陶。通過制作電子賀卡，寫祝福語的能力。因?yàn)槟銈冋娴暮馨?。展示學(xué)生作品，全體同學(xué)評論，找優(yōu)點(diǎn)、說不足。讓我們的作品圖文并茂，更加美觀。教學(xué)難點(diǎn)：1．綜合運(yùn)用移動、變形、逐幀效果制作動畫。設(shè)計意圖：綜合復(fù)習(xí)flash知識，加深理解，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性完成創(chuàng)意作品。本節(jié)課我一共給學(xué)生設(shè)計了三個任務(wù)一個練習(xí)。這部分內(nèi)容雖學(xué)生學(xué)過，但他們學(xué)習(xí)的質(zhì)量我并不清楚，而我們學(xué)校學(xué)生本身的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法一直是一個問題。在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了Windows XP系統(tǒng)的基本操作、Word文檔的編輯與排版等基本使用。（三）教學(xué)資源準(zhǔn)備硬件準(zhǔn)備：計算機(jī)實(shí)訓(xùn)教室。兩個任務(wù)在課堂上完成，一個任務(wù)課后完成。②直接拖動圖片邊框控點(diǎn)改變大小 問題２：插入自選圖形、藝術(shù)字、圖片后是否可以改變其大小？ 可以。點(diǎn)擊插入位置，繪圖工具欄中的自選圖形，選中所要的圖形即可插入自選圖形。文本框的作用。在完成任務(wù)后每個組推選出優(yōu)秀作品（也可以是老師指明的巡視過程中發(fā)現(xiàn)的有特點(diǎn)的作品）進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生從審美、布局、文字、選材等方面進(jìn)行自評和互評后，教師進(jìn)行點(diǎn)評。問題4：可以將彩色圖片設(shè)成灰色嗎？ 在圖片工具欄中設(shè)置灰度。單色、雙色、紋理、圖片填充。老師在下次上課前抽樣檢查完成情況，在下一次課點(diǎn)評學(xué)生制作的作品。對象的微調(diào)。預(yù)期效果：學(xué)生在完成以上三個任務(wù)后，能夠利用計算機(jī)知識設(shè)計簡單賀卡，并且增強(qiáng)利用計算機(jī)解決實(shí)際問題的意識，提高解決實(shí)際問題的能力。能將對象移動到精確位置。老師對作品的點(diǎn)評。學(xué)生根據(jù)評價情況再對作品進(jìn)行修改。選中文本框后可按Ctrl+方向箭任意移動,一般用在圖形標(biāo)注上等。①選定圖片→格式→圖片。問題３：可以將藝術(shù)字放于圖片之上嗎？ 可以。突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，并且逐漸地提高學(xué)生的自學(xué)能力，同時，也使教師真正成為課堂的組織者和指導(dǎo)者。五、教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（2分鐘）前面的課程里，我們學(xué)習(xí)了如何對文字的修飾進(jìn)行，掌握了修飾文字的基本方法，還學(xué)習(xí)了如何插入藝術(shù)字和畫出自選圖形。（二）學(xué)法指導(dǎo)針對以上的情況，我從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，為指導(dǎo)他們更好地學(xué)好本單元的內(nèi)容，具體采用了如下方法：自主探究法學(xué)生在實(shí)踐過程中可能會遇到的問題，在教材中有明確的知識點(diǎn)及操作指導(dǎo)，因此我對于基本問題的處理，采用自主探究法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)能動性。其實(shí)這時候還沒什么大問題，按我校的指導(dǎo)思想此時我應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷，將教學(xué)任務(wù)進(jìn)行取舍，以學(xué)生的掌握情況為主。學(xué)生在這一過程中，按照自己的想法去設(shè)計，他們會遇到各種問題，并將這些問題反饋給我。三、小結(jié)今天我們用所學(xué)的flash知識做了張新年賀卡。教學(xué)方法：演示與欣賞、任務(wù)驅(qū)動、自主探究 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室和微視頻 教