【正文】 師巡視小組，做個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整布局及色彩，鼓勵學(xué)生互幫互助。（五）作品提交：贈送賀卡，師生共同評價，評出五位較優(yōu)秀作品，給予鼓勵，贈送賀卡！，進(jìn)行當(dāng)場修改，促進(jìn)學(xué)生作品最終完善及提高！【教學(xué)評價】、自主學(xué)習(xí)能力、合作能力、評價能力。、技巧應(yīng)用、色彩搭配、創(chuàng)新性?！窘虒W(xué)反思】本堂課是教研組活動的一次公開課，這堂課，主要借鑒了陶行知先生的“教學(xué)做合一”思想，師生以“做中教、做中學(xué)”的方式實現(xiàn)了這次教學(xué)，教學(xué)過程中穿插了任務(wù)驅(qū)動、自主探究及小組討論方式。此次課，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過word賀卡的制作，讓學(xué)生自己去挖掘自選圖形、文本框、圖片、藝術(shù)字中所具有的功能，并且加以指點(diǎn)后，使學(xué)生學(xué)會巧妙地綜合應(yīng)用這些元素；在制作過程中，小組間的交流討論，活躍了課堂，學(xué)生的思維也開拓了，迸發(fā)出許多新的火花；作品從初稿到指點(diǎn)后的修改到上交，欣喜的發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的進(jìn)步，最后，以贈送禮物的方式結(jié)束課堂也是對學(xué)生們的有力鼓勵！本班學(xué)生達(dá)到55人之多，筆者教的班級甚多，在學(xué)生關(guān)懷這塊，稍有欠缺，所以在小組活動中，有些組，整體性就較弱，接受能力上較差，在以后的教學(xué)中要注意要細(xì)心觀察學(xué)生，注重小組的均衡性！初中信息技術(shù)新課程要求，要注重學(xué)生信息收集及處理的能力，而這點(diǎn)讓筆者深感遺憾，由于考慮到時間的關(guān)系，筆者預(yù)先為學(xué)生搜集并處理好了相關(guān)圖片，這點(diǎn)上，筆者認(rèn)為要堅持培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力，哪怕每節(jié)課只用5分鐘，日積月累，學(xué)生形成習(xí)慣，定會提高。聯(lián)系方式： 手機(jī)：*** 郵箱：hpretty@第二篇：Word制作賀卡教學(xué)案例Word制作賀卡教學(xué)案例案例背景：今天，學(xué)生們很早就來到教室上課，在上課前早10多分鐘就早早等在計算機(jī)機(jī)房外面。為啥呢？因為今天他們要學(xué)習(xí)用word 來制作賀卡。希望同學(xué)們不僅學(xué)會操作，還要學(xué)會運(yùn)用。讓我們的作品圖文并茂，更加美觀。我想當(dāng)這一份份溫馨的祝福隨著這小小的電子賀卡，傳遞到老師們手中時，他們一定會被你們感動，為你們驕傲。因為你們真的很棒!因為通過把背景、圖片、文字組合成賀卡，使信息技術(shù)學(xué)科、語文學(xué)科進(jìn)行整合。讓學(xué)生既獲得語言文字的訓(xùn)練，又受到了美的熏陶。通過小組學(xué)習(xí)、生生互動，培養(yǎng)學(xué)生的集體精神，把自己親手設(shè)計制作的賀卡送給親人、朋友，使學(xué)生懂得感受愛、領(lǐng)悟愛，同時也學(xué)會愛別人。在學(xué)生熟練掌握運(yùn)用word進(jìn)行文字編輯的基礎(chǔ)上，運(yùn)用嘗試操作、自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)多種形式，學(xué)習(xí)設(shè)計背景，插入“來自文件”的圖片，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究。通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)獲取新的知識，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，以及交流合作的能力，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑并鼓勵他們大膽嘗試，使他們懂得插入圖片的方法和圖片的來源很多。教學(xué)設(shè)計思路教師利用課件展示自己制作的電子賀卡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，了解賀卡一般是由背景、圖片、文字組成的。學(xué)生人手一機(jī)，鍛煉學(xué)生的動手操作能力，鼓勵學(xué)生大膽嘗試操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。利用大屏幕展示學(xué)生作品，使學(xué)生能正確評價他人，從不同的角度去評價，取人之長、補(bǔ)己之短。教學(xué)目的通過在文檔中插入圖片，培養(yǎng)學(xué)生的電腦操作能力，養(yǎng)成自己動手、動腦，培養(yǎng)同學(xué)之間合作協(xié)助的集體精神。通過制作電子賀卡，寫祝福語的能力。為學(xué)生創(chuàng)造現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)的興趣與能力。培養(yǎng)學(xué)生動手實踐培養(yǎng)學(xué)生主動探究。通過對插入的圖片進(jìn)行編輯，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生對生活的認(rèn)識和情趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生不僅要懂得感受愛，更要學(xué)會愛別人。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1．希望同學(xué)們不僅學(xué)會操作，還要學(xué)會運(yùn)用。讓我們的作品圖文并茂，更加美觀。我想當(dāng)這一份份溫馨的祝福隨著這小小的電子賀卡，傳遞到老師們手中時，他們一定會被你們感動，為你們驕傲。因為你們真的很棒。討論制作步驟二、設(shè)置背景色。三、插入圖片。師：我們同學(xué)們用這么快的速度就設(shè)置出了這么漂亮的背景，背景的顏色五彩繽紛、形式多種多樣，說明同學(xué)們對這部分知識掌握的非常牢固，這個難題我們解決了我們就要進(jìn)行師：輸入文字對同學(xué)們來說肯定已經(jīng)是駕輕就熟了，學(xué)到這你們最想做什么呀？師：其實，我們可以插入藝術(shù)字，使得文字更加美觀，那如何插入藝術(shù)字呢？開動腦筋想一想，并嘗試著練一練。（學(xué)生嘗試操作后，師生共同交流并解決問題）五、創(chuàng)作賀卡同學(xué)們，現(xiàn)在你們想把賀卡送給誰呢?（生答）現(xiàn)在趕快操作吧，看誰設(shè)計的賀卡最新穎、最有個性。（制作過程中播放放音樂）學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作賀卡，教師輔導(dǎo)。六、展示學(xué)生作品，講評作品。1，展示學(xué)生作品，自己講評，說創(chuàng)意。展示學(xué)生作品，全體同學(xué)評論，找優(yōu)點(diǎn)、說不足。同學(xué)們互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，看一看其他同學(xué)做的賀卡。選出你最喜歡的賀卡，給大家展示一下。課堂小結(jié)通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)獲取新的知識，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，以及交流合作的能力，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑并鼓