【正文】 師巡視小組，做個別輔導，幫助學生調整布局及色彩，鼓勵學生互幫互助。（五）作品提交：贈送賀卡，師生共同評價，評出五位較優(yōu)秀作品，給予鼓勵，贈送賀卡！，進行當場修改，促進學生作品最終完善及提高！【教學評價】、自主學習能力、合作能力、評價能力。、技巧應用、色彩搭配、創(chuàng)新性。【教學反思】本堂課是教研組活動的一次公開課，這堂課，主要借鑒了陶行知先生的“教學做合一”思想，師生以“做中教、做中學”的方式實現(xiàn)了這次教學，教學過程中穿插了任務驅動、自主探究及小組討論方式。此次課，以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過word賀卡的制作，讓學生自己去挖掘自選圖形、文本框、圖片、藝術字中所具有的功能，并且加以指點后，使學生學會巧妙地綜合應用這些元素；在制作過程中，小組間的交流討論，活躍了課堂，學生的思維也開拓了，迸發(fā)出許多新的火花；作品從初稿到指點后的修改到上交，欣喜的發(fā)現(xiàn)了學生們的進步，最后，以贈送禮物的方式結束課堂也是對學生們的有力鼓勵！本班學生達到55人之多，筆者教的班級甚多，在學生關懷這塊，稍有欠缺，所以在小組活動中，有些組，整體性就較弱，接受能力上較差，在以后的教學中要注意要細心觀察學生，注重小組的均衡性！初中信息技術新課程要求，要注重學生信息收集及處理的能力，而這點讓筆者深感遺憾，由于考慮到時間的關系，筆者預先為學生搜集并處理好了相關圖片，這點上，筆者認為要堅持培養(yǎng)學生的信息收集能力，哪怕每節(jié)課只用5分鐘，日積月累，學生形成習慣，定會提高。聯(lián)系方式： 手機：*** 郵箱：hpretty@第二篇：Word制作賀卡教學案例Word制作賀卡教學案例案例背景：今天，學生們很早就來到教室上課，在上課前早10多分鐘就早早等在計算機機房外面。為啥呢？因為今天他們要學習用word 來制作賀卡。希望同學們不僅學會操作，還要學會運用。讓我們的作品圖文并茂，更加美觀。我想當這一份份溫馨的祝福隨著這小小的電子賀卡，傳遞到老師們手中時，他們一定會被你們感動，為你們驕傲。因為你們真的很棒!因為通過把背景、圖片、文字組合成賀卡，使信息技術學科、語文學科進行整合。讓學生既獲得語言文字的訓練，又受到了美的熏陶。通過小組學習、生生互動，培養(yǎng)學生的集體精神，把自己親手設計制作的賀卡送給親人、朋友，使學生懂得感受愛、領悟愛，同時也學會愛別人。在學生熟練掌握運用word進行文字編輯的基礎上，運用嘗試操作、自學、小組合作學習多種形式，學習設計背景，插入“來自文件”的圖片，為學生創(chuàng)設寬松、自主的學習環(huán)境，倡導學生主動參與，樂于探究。通過學生發(fā)現(xiàn)學習獲取新的知識，增強探究和創(chuàng)新意識，以及交流合作的能力，引導學生質疑并鼓勵他們大膽嘗試，使他們懂得插入圖片的方法和圖片的來源很多。教學設計思路教師利用課件展示自己制作的電子賀卡，激發(fā)學生學習的積極性，了解賀卡一般是由背景、圖片、文字組成的。學生人手一機，鍛煉學生的動手操作能力，鼓勵學生大膽嘗試操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使不同程度的學生都能有所提高。利用大屏幕展示學生作品，使學生能正確評價他人，從不同的角度去評價，取人之長、補己之短。教學目的通過在文檔中插入圖片，培養(yǎng)學生的電腦操作能力，養(yǎng)成自己動手、動腦，培養(yǎng)同學之間合作協(xié)助的集體精神。通過制作電子賀卡，寫祝福語的能力。為學生創(chuàng)造現(xiàn)代化的學習環(huán)境學習的興趣與能力。培養(yǎng)學生動手實踐培養(yǎng)學生主動探究。通過對插入的圖片進行編輯，培養(yǎng)學生的審美能力，提高學生對生活的認識和情趣。通過本節(jié)課的學習，教育學生不僅要懂得感受愛，更要學會愛別人。教學過程一、激發(fā)興趣，導入新課1．希望同學們不僅學會操作，還要學會運用。讓我們的作品圖文并茂，更加美觀。我想當這一份份溫馨的祝福隨著這小小的電子賀卡，傳遞到老師們手中時，他們一定會被你們感動，為你們驕傲。因為你們真的很棒。討論制作步驟二、設置背景色。三、插入圖片。師：我們同學們用這么快的速度就設置出了這么漂亮的背景，背景的顏色五彩繽紛、形式多種多樣，說明同學們對這部分知識掌握的非常牢固，這個難題我們解決了我們就要進行師：輸入文字對同學們來說肯定已經是駕輕就熟了，學到這你們最想做什么呀？師：其實，我們可以插入藝術字，使得文字更加美觀，那如何插入藝術字呢？開動腦筋想一想，并嘗試著練一練。（學生嘗試操作后，師生共同交流并解決問題）五、創(chuàng)作賀卡同學們，現(xiàn)在你們想把賀卡送給誰呢?（生答）現(xiàn)在趕快操作吧，看誰設計的賀卡最新穎、最有個性。（制作過程中播放放音樂）學生設計創(chuàng)作賀卡，教師輔導。六、展示學生作品，講評作品。1，展示學生作品，自己講評，說創(chuàng)意。展示學生作品，全體同學評論，找優(yōu)點、說不足。同學們互相欣賞，互相學習，看一看其他同學做的賀卡。選出你最喜歡的賀卡，給大家展示一下。課堂小結通過學生發(fā)現(xiàn)學習獲取新的知識，增強探究和創(chuàng)新意識，以及交流合作的能力，引導學生質疑并鼓