【正文】 及交流合作的能力，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑并鼓勵(lì)他們大膽嘗試，使他們懂得插入圖片的方法和圖片的來(lái)源很多。因?yàn)槟銈冋娴暮馨?因?yàn)橥ㄟ^(guò)把背景、圖片、文字組合成賀卡，使信息技術(shù)學(xué)科、語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行整合。為啥呢？因?yàn)榻裉焖麄円獙W(xué)習(xí)用word 來(lái)制作賀卡。、技巧應(yīng)用、色彩搭配、創(chuàng)新性。生2：新年的時(shí)候收到同學(xué)送的電子卡片，就像一個(gè)小動(dòng)畫(huà)一樣！師: 同學(xué)們都收到了各式各樣的賀卡，有紙質(zhì)的，也有電子的，老師也收到了一些賀卡（展示flash電子賀卡），這是老師一位大學(xué)的同學(xué)在生日的時(shí)候發(fā)給我的，教師節(jié)的時(shí)候老師還收到你們班級(jí)送給老師的節(jié)日賀卡（展示紙制賀卡），為了表示老師對(duì)你們的感謝，老師也制作了一張賀卡，提前祝你們新年快樂(lè)！（展示word制作的賀卡）師：對(duì)老師的這份禮物，你們還滿(mǎn)意不？ 生：滿(mǎn)意！師：那同學(xué)們想不想親自動(dòng)手制作一張電子賀卡，送給你心目中最可愛(ài)的人呢？ 生：非常想?。ǘ┛ㄆ跤∠螅阂篮J畫(huà)瓢 師：我們先來(lái)觀察一下賀卡由哪些部分組成?（播放ppt中的兩張賀卡）生：圖片、文字師：同學(xué)們觀察的都很仔細(xì)，圖片做背景，文字是用來(lái)寫(xiě)賀詞和祝福語(yǔ)的（播放ppt），接下來(lái)，讓我們來(lái)了解下賀卡的基本制作步驟（ppt播放：確定主題、確定大小、賀卡制作、修改完善），圣誕節(jié)快到了，同學(xué)們就親自動(dòng)手制作一張賀卡送給你心目中最可愛(ài)的那個(gè)人吧！下面就請(qǐng)參照老師的幾張賀卡（幕布上滾動(dòng)播放），小試牛刀一下！注：教師課前將圣誕節(jié)素材包括背景圖、圣誕掛件圖，發(fā)到學(xué)生機(jī)。（2）發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。：（1）掌握用Word制作電子賀卡知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)整體布局及色彩搭配，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀。本課作為一堂拓展課，對(duì)學(xué)生的綜合能力提出了很高的要求，在操作時(shí)，學(xué)生可能某些方面上還存在一定的困難：對(duì)電子賀卡整體布局的把握、word對(duì)象的靈活運(yùn)用、對(duì)各種word誤操作的處理。二、教材分析本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了第三章設(shè)計(jì)應(yīng)用文檔的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的一堂拓展課，要求學(xué)生通過(guò)電子賀卡制作學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用word工具，應(yīng)用于其他類(lèi)似作品的制作。本課的學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在掌握知識(shí)與技能的同時(shí)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大部分可能以范例為模本，模仿賀卡布局，制作電子賀卡，在遇到困難時(shí)，學(xué)生可能會(huì)求助組員或者求助教師；一小部分同學(xué)，憑著自己的摸索與思考，能夠順利完美的完成任務(wù)！四、教學(xué)目標(biāo) ：（1）初步掌握word中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形進(jìn)行綜合處理問(wèn)題的方法。（2）使學(xué)生對(duì)Word軟件的功能有更深一步的了解，激發(fā)學(xué)生的求知欲。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、藝術(shù)字、文本框、自選圖形之間的布局。學(xué)生六人一小組，著手制作賀卡，求助方式：組內(nèi)求助（三）師生點(diǎn)撥，消除疑云 學(xué)生列出問(wèn)題：?jiǎn)栴}一：插入背景圖片后，圖片的尺寸調(diào)整和位置移動(dòng)存在困難 問(wèn)題二：輸入藝術(shù)字后，找不到藝術(shù)字 問(wèn)題三：插入的小掛飾，有白色背景 問(wèn)題四：輸入的祝福語(yǔ)位置移動(dòng)起來(lái)不方便 教師請(qǐng)學(xué)生小組中，解決了上述問(wèn)題同學(xué)上來(lái)演示：學(xué)生解決問(wèn)題一、二：插入圖片后，立即將圖片的文字環(huán)繞方式改為襯于文字下方，這樣可以改變圖片大小及位置，藝術(shù)字也就呈現(xiàn)了，想要自由移動(dòng)藝術(shù)字，文字環(huán)繞方式改為浮于文字上方。【教學(xué)反思】本堂課是教研組活動(dòng)的一次公開(kāi)課，這堂課，主要借鑒了陶行知先生的“教學(xué)做合一”思想，師生以“做中教、做中學(xué)”的方式實(shí)現(xiàn)了這次教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中穿插了任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究及小組討論方式。希望同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)操作，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。讓學(xué)生既獲得語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，又受到了美的熏陶。教學(xué)設(shè)計(jì)思路教師利用課件展示自己制作的電子賀卡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，了解賀卡一般是由背景、圖片、文字組成的。通過(guò)制作電子賀卡，寫(xiě)祝福語(yǔ)的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生不僅要懂得感受愛(ài)，更要學(xué)會(huì)愛(ài)別人。因?yàn)槟銈冋娴暮馨簟＃▽W(xué)生嘗試操作后，師生共同交流并解決問(wèn)題）五、創(chuàng)作賀卡同學(xué)們，現(xiàn)在你們想把賀卡送給誰(shuí)呢?（生答）現(xiàn)在趕快操作吧，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的賀卡最新穎、最有個(gè)性。展示學(xué)生作品，全體同學(xué)評(píng)論，找優(yōu)點(diǎn)、說(shuō)不足。通過(guò)把背景、圖片、文字組合成賀卡，使信息技術(shù)學(xué)科、語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行整合。讓我們的作品圖文并茂，更加美觀。過(guò)程與方法通過(guò)制作新年賀卡復(fù)習(xí)移動(dòng)、變形、逐幀效果。教學(xué)難點(diǎn)：1．綜合運(yùn)用移動(dòng)、變形、逐幀效果制作動(dòng)畫(huà)。（一組：變形動(dòng)畫(huà)，二組：引導(dǎo)層，三組：遮罩效果，四組：逐幀動(dòng)畫(huà)，五組：制作按鈕），看看哪個(gè)小組的作品最有創(chuàng)意？有困難，可以分別看相應(yīng)頻。設(shè)計(jì)意圖：綜合復(fù)習(xí)flash知識(shí)，加深理解，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性完成創(chuàng)意作品。設(shè)計(jì)意圖：梳理本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，談?wù)勛约旱氖斋@。本節(jié)課我一共給學(xué)生設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)一個(gè)練習(xí)。第三個(gè)任務(wù)是實(shí)踐：學(xué)生在上面兩個(gè)任務(wù)完成后，完全自主完成賀卡的制作，我在巡視的過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)共性的問(wèn)題及有特點(diǎn)的操作，學(xué)生完成