【正文】 下冊，時間緊任務重，主要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。同時為學生們將來適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。在教研組長的指導下完成初二年級的教學、教研、教改工作。正文：初二下冊生物教學計劃初二下冊生物教學計劃初二下冊生物教學計劃1本學期我擔任八年級（5）、（6）、（7）、（8）班的生物教學工作，為了提高教學質量，做到“低負擔，高質量” ，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，初二生物教學計劃。每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。二、教學任務：本學期講授義務教育課程標準實驗教材《生物學》濟南版（八年級上下冊）。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習生物的同時，獲得素質上的提高。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。還編排了“觀察與思考”欄，讓學生通過觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。課堂教學有所創(chuàng)新和提高。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。（2）鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。（4）重視探究性報告的撰寫和交流。激發(fā)學生學習興趣。制定復習計劃，做好結業(yè)考復習工作，爭取取得理想成績。三、教學要求《生物課程標準》提出的課程理念,面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展。通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣,創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。五、教學內容及參考課時第五單元 生物圈中的其他生物第一章 各種環(huán)境中的動物 (共6課時)第一節(jié) 水中生活的動物 2課時第二節(jié) 陸地生活的動物 3課時第三節(jié) 空中飛行的動物 2課時第二章 動物的運動和行為 (共5課時)第一節(jié) 動物的運動 1課時第二節(jié) 先天性行為和學習行為 2課時第三節(jié) 社會行為 2課時第三章 動物在生物圈中的作用amp。我從激發(fā)學生的學習興趣入手，以提高學生的心理，一直把生物作為副科，不努力學習，不認真對待，讓他們在不知不覺中專注于學習生物課。二、教學目標(一)知識目標：。39。、數(shù)據(jù)收集、探究結果報告等活動，提高學生探究學習、合作交流、數(shù)據(jù)收集整理、口頭表達能力。，提高學生的興趣。三、教學要求1。3。4。四、課時本學期總課時為34課時，每周2課時?？茖W探究活動的安排：倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個?？紤]到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。通過學習使學生知道如何健康地生活。初二下冊生物教學計劃6一、學情分析及指導思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。從而達到全面提高學生的`科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。四、具體措施：繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。上好課，設計好教案，寫好教學反思。鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。五、進度安排本學期總課時為30課時，每周2課時。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。五、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的39。繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在完成教學任務的基礎上，總結經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評價體系。在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。精心組織和策劃好課堂教案。培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。與生物圈最密切、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛大自然。三、具體措施：備課標、備教材認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)