【正文】 學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道flash動(dòng)畫主要分三種類型：分別是哪三種？生：移動(dòng)動(dòng)畫，變形動(dòng)畫、逐幀動(dòng)畫師：新年到了，我們一起來(lái)做張flash賀卡送給親朋好友，好不好？先看老師的作品：出示新年賀卡設(shè)計(jì)意圖：出示作品引出復(fù)習(xí)內(nèi)容二、綜合復(fù)習(xí)flash動(dòng)畫展示作品，問(wèn)：仔細(xì)觀察，老師都運(yùn)用了哪些動(dòng)畫效果？生回答，師加以提示、說(shuō)明。因?yàn)槟銈冋娴暮馨?第三篇：制作賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)制作新年賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1．綜合運(yùn)用移動(dòng)、變形、逐幀效果制作動(dòng)畫。選出你最喜歡的賀卡，給大家展示一下。三、插入圖片。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究。在學(xué)生熟練掌握運(yùn)用word進(jìn)行文字編輯的基礎(chǔ)上，運(yùn)用嘗試操作、自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)多種形式，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)背景，插入“來(lái)自文件”的圖片，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究。聯(lián)系方式： 手機(jī)：*** 郵箱：hpretty第二篇：Word制作賀卡教學(xué)案例Word制作賀卡教學(xué)案例案例背景：今天，學(xué)生們很早就來(lái)到教室上課，在上課前早10多分鐘就早早等在計(jì)算機(jī)機(jī)房外面。六、教學(xué)策略與手段任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究式及拋錨式，通過(guò)學(xué)生分析賀卡的組成，初步動(dòng)手制作圣誕電子賀卡，在操作過(guò)程中遇到問(wèn)題，自我摸索、求助組員或者是教師，完成電子賀卡的制作，作品上交，師生共評(píng)作品，學(xué)生對(duì)作品再次修改完善！七、課前準(zhǔn)備PPT課件、圣誕節(jié)素材圖片八、教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入，引出主題師：同學(xué)們，你們收到過(guò)同學(xué)或者朋友送的賀卡嗎？收到過(guò)什么樣子的賀卡？ 生1：生日的時(shí)候，同學(xué)送的卡片，打開(kāi)有音樂(lè)。：通過(guò)賀卡相關(guān)知識(shí)點(diǎn)講解，范例展示，學(xué)生自主探究，在文檔中插入各種不同的對(duì)象，如圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形等，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)及自主探究的方法，學(xué)習(xí)用Word軟件來(lái)制作電子賀卡。第一篇：制作賀卡教學(xué)案例用WORD制作電子賀卡一、設(shè)計(jì)思想本課以陶行知先生的“教學(xué)做合一”為指導(dǎo)思想，以實(shí)踐為中心來(lái)組織教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解word電子賀卡制作技能、技巧，再運(yùn)用于實(shí)踐，由實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，使教育學(xué)習(xí)的過(guò)程與“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐”的科學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程相一致。（2）鍛煉學(xué)生的自主探索和綜合實(shí)踐操作的能力。（圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形）的格式，包括色彩搭配、位置擺放設(shè)置。此次課，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過(guò)word賀卡的制作，讓學(xué)生自己去挖掘自選圖形、文本框、圖片、藝術(shù)字中所具有的功能，并且加以指點(diǎn)后，使學(xué)生學(xué)會(huì)巧妙地綜合應(yīng)用這些元素；在制作過(guò)程中，小組間的交流討論，活躍了課堂，學(xué)生的思維也開(kāi)拓了，迸發(fā)出許多新的火花；作品從初稿到指點(diǎn)后的修改到上交，欣喜的發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的進(jìn)步，最后，以贈(zèng)送禮物的方式結(jié)束課堂也是對(duì)學(xué)生們的有力鼓勵(lì)！本班學(xué)生達(dá)到55人之多，筆者教的班級(jí)甚多，在學(xué)生關(guān)懷這塊，稍有欠缺，所以在小組活動(dòng)中，有些組，整體性就較弱，接受能力上較差，在以后的教學(xué)中要注意要細(xì)心觀察學(xué)生，注重小組的均衡性！初中信息技術(shù)新課程要求，要注重學(xué)生信息收集及處理的能力，而這點(diǎn)讓筆者深感遺憾，由于考慮到時(shí)間的關(guān)系，筆者預(yù)先為學(xué)生搜集并處理好了相關(guān)圖片，這點(diǎn)上，筆者認(rèn)為要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力，哪怕每節(jié)課只用5分鐘，日積月累，學(xué)生形成習(xí)慣，定會(huì)提高。通過(guò)小組學(xué)習(xí)、生生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體精神，把自己親手設(shè)計(jì)制作的賀卡送給親人、朋友，使學(xué)生懂得感受愛(ài)、領(lǐng)悟愛(ài)，同時(shí)也學(xué)會(huì)愛(ài)別人。為學(xué)生創(chuàng)造現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)的興趣與能力。討論制作步驟二、設(shè)置背景色。同學(xué)們互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，看一看其他同學(xué)做的賀卡。我想當(dāng)這一份份溫馨的祝福隨著這小小的電子賀卡，傳遞到老師們手中時(shí)，他們一定會(huì)被你們感動(dòng)，為你們驕傲。2．靈活掌握遮罩效果及引導(dǎo)層的使用。同時(shí)表達(dá)對(duì)親朋好友的祝福。第一個(gè)任務(wù)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：學(xué)生給老師設(shè)計(jì)一個(gè)賀卡（我給出樣例）。這些我都沒(méi)有考慮進(jìn)來(lái)，這就導(dǎo)致了一個(gè)結(jié)果——時(shí)間不夠用了。班中大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握層次分差較大，個(gè)體差異明顯，對(duì)學(xué)生的教授不能一概而論。軟件準(zhǔn)備：Windows操作系統(tǒng)、Word 200演示教學(xué)軟件。任務(wù)一：試做一張賀卡（第1課時(shí)）任務(wù)說(shuō)明：由于該部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，教材又有操作步驟提示，因此采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生自學(xué)的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中掌握本單元基本的知識(shí)點(diǎn)。選定—拖動(dòng)對(duì)象控點(diǎn)改變對(duì)象大小。設(shè)置圖形、剪貼畫和自選圖形的格式。文本框可以讓這一部分文字和整個(gè)文章獨(dú)立出來(lái)，便于編輯。根據(jù)學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生在自評(píng)過(guò)程中情況，進(jìn)行小結(jié)。自評(píng)與互評(píng)：（10分鐘）每組挑一個(gè)作品，作者先闡述作品設(shè)計(jì)思路，其他小組根據(jù)老師給的評(píng)價(jià)表格的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)級(jí)。重點(diǎn)在用圖片填充圖形對(duì)象的微調(diào)。鞏固學(xué)習(xí)效果。任務(wù)三 自己設(shè)計(jì)制作賀卡（課后任務(wù)）