【正文】 第一篇：制作賀卡教學(xué)案例用WORD制作電子賀卡一、設(shè)計(jì)思想本課以陶行知先生的“教學(xué)做合一”為指導(dǎo)思想，以實(shí)踐為中心來組織教學(xué)過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解word電子賀卡制作技能、技巧，再運(yùn)用于實(shí)踐，由實(shí)踐來檢驗(yàn)，使教育學(xué)習(xí)的過程與“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐”的科學(xué)的認(rèn)識(shí)過程相一致。二、教材分析本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了第三章設(shè)計(jì)應(yīng)用文檔的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的一堂拓展課，要求學(xué)生通過電子賀卡制作學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用word工具，應(yīng)用于其他類似作品的制作。本課的學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在掌握知識(shí)與技能的同時(shí)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，也有助于初一下學(xué)期ppt演示文稿的學(xué)習(xí)。三、學(xué)情分析初一是與小學(xué)相銜接的一年，很多學(xué)生還帶有小學(xué)時(shí)候的稚嫩與活潑，聰明好問，但是學(xué)生間的差距很大，有些沒有接觸過電腦、接受能力差，但是大部分同學(xué)已經(jīng)掌握了word的基本操作，對(duì)菜單的基本功能設(shè)置較熟悉。本課作為一堂拓展課，對(duì)學(xué)生的綜合能力提出了很高的要求，在操作時(shí)，學(xué)生可能某些方面上還存在一定的困難：對(duì)電子賀卡整體布局的把握、word對(duì)象的靈活運(yùn)用、對(duì)各種word誤操作的處理。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，大部分可能以范例為模本，模仿賀卡布局，制作電子賀卡，在遇到困難時(shí)，學(xué)生可能會(huì)求助組員或者求助教師；一小部分同學(xué)，憑著自己的摸索與思考，能夠順利完美的完成任務(wù)！四、教學(xué)目標(biāo) ：（1）初步掌握word中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形進(jìn)行綜合處理問題的方法。（2）鍛煉學(xué)生的自主探索和綜合實(shí)踐操作的能力。：通過賀卡相關(guān)知識(shí)點(diǎn)講解，范例展示，學(xué)生自主探究，在文檔中插入各種不同的對(duì)象，如圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形等，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)及自主探究的方法，學(xué)習(xí)用Word軟件來制作電子賀卡。：（1）掌握用Word制作電子賀卡知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)整體布局及色彩搭配，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀。（2）使學(xué)生對(duì)Word軟件的功能有更深一步的了解，激發(fā)學(xué)生的求知欲。（3）對(duì)學(xué)生的小獎(jiǎng)勵(lì)，有助于激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)性及學(xué)習(xí)的積極性。:（1）培養(yǎng)學(xué)生正確開關(guān)機(jī)、維護(hù)電腦的整潔,遵守電腦房的制度等行為習(xí)慣。（2）發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品，體驗(yàn)成功的快樂。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、藝術(shù)字、文本框、自選圖形之間的布局。（圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形）的格式，包括色彩搭配、位置擺放設(shè)置。六、教學(xué)策略與手段任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究式及拋錨式，通過學(xué)生分析賀卡的組成，初步動(dòng)手制作圣誕電子賀卡，在操作過程中遇到問題，自我摸索、求助組員或者是教師，完成電子賀卡的制作，作品上交，師生共評(píng)作品，學(xué)生對(duì)作品再次修改完善！七、課前準(zhǔn)備PPT課件、圣誕節(jié)素材圖片八、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入，引出主題師：同學(xué)們，你們收到過同學(xué)或者朋友送的賀卡嗎？收到過什么樣子的賀卡？ 生1：生日的時(shí)候，同學(xué)送的卡片，打開有音樂。生2：新年的時(shí)候收到同學(xué)送的電子卡片，就像一個(gè)小動(dòng)畫一樣！師: 同學(xué)們都收到了各式各樣的賀卡，有紙質(zhì)的，也有電子的，老師也收到了一些賀卡（展示flash電子賀卡），這是老師一位大學(xué)的同學(xué)在生日的時(shí)候發(fā)給我的，教師節(jié)的時(shí)候老師還收到你們班級(jí)送給老師的節(jié)日賀卡（展示紙制賀卡），為了表示老師對(duì)你們的感謝，老師也制作了一張賀卡，提前祝你們新年快樂?。ㄕ故緒ord制作的賀卡）師：對(duì)老師的這份禮物，你們還滿意不？ 生：滿意！師：那同學(xué)們想不想親自動(dòng)手制作一張電子賀卡，送給你心目中最可愛的人呢？ 生：非常想?。ǘ┛ㄆ跤∠螅阂篮J畫瓢 師：我們先來觀察一下賀卡由哪些部分組成?（播放ppt中的兩張賀卡）生：圖片、文字師：同學(xué)們觀察的都很仔細(xì)，圖片做背景，文字是用來寫賀詞和祝福語(yǔ)的（播放ppt），接下來，讓我們來了解下賀卡的基本制作步驟（ppt播放：確定主題、確定大小、賀卡制作、修改完善），圣誕節(jié)快到了，同學(xué)們就親自動(dòng)手制作一張賀卡送給你心目中最可愛的那個(gè)人吧！下面就請(qǐng)參照老師的幾張賀卡（幕布上滾動(dòng)播放），小試牛刀一下！注：教師課前將圣誕節(jié)素材包括背景圖、圣誕掛件圖，發(fā)到學(xué)生機(jī)。學(xué)生六人一小組，著手制作賀卡，求助方式：組內(nèi)求助（三）師生點(diǎn)撥，消除疑云 學(xué)生列出問題：?jiǎn)栴}一：插入背景圖片后，圖片的尺寸調(diào)整和位置移動(dòng)存在困難 問題二：輸入藝術(shù)字后，找不到藝術(shù)字 問題三：插入的小掛飾，有白色背景 問題四：輸入的祝福語(yǔ)位置移動(dòng)起來不方便 教師請(qǐng)學(xué)生小組中，解決了上述問題同學(xué)上來演示：學(xué)生解決問題一、二：插入圖片后，立即將圖片的文字環(huán)繞方式改為襯于文字下方，這樣可以改變圖片大小及位置，藝術(shù)字也就呈現(xiàn)了，想要自由移動(dòng)藝術(shù)字，文字環(huán)繞方式改為浮于文字上方。學(xué)生解決問題四：利用文本框，背景線條透明化方式：右擊文本框——設(shè)置圖片格式——顏色與線條——填無填充顏色、無線條顏色教師示范問題三：利用圖片工具欄中的設(shè)置透明色按鈕，進(jìn)行背景透明化（四）師生攜手:為圣誕上彩學(xué)生完善作品，教