【正文】 鞏固學(xué)習(xí)效果。自評與互評：（10分鐘）每組挑一個作品，作者先闡述作品設(shè)計思路，其他小組根據(jù)老師給的評價表格的內(nèi)容進(jìn)行評級。文本框可以讓這一部分文字和整個文章獨立出來，便于編輯。選定—拖動對象控點改變對象大小。軟件準(zhǔn)備：Windows操作系統(tǒng)、Word 200演示教學(xué)軟件。這些我都沒有考慮進(jìn)來，這就導(dǎo)致了一個結(jié)果——時間不夠用了。同時表達(dá)對親朋好友的祝福。我想當(dāng)這一份份溫馨的祝福隨著這小小的電子賀卡，傳遞到老師們手中時，他們一定會被你們感動，為你們驕傲。討論制作步驟二、設(shè)置背景色。通過小組學(xué)習(xí)、生生互動，培養(yǎng)學(xué)生的集體精神，把自己親手設(shè)計制作的賀卡送給親人、朋友，使學(xué)生懂得感受愛、領(lǐng)悟愛，同時也學(xué)會愛別人。（圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形）的格式，包括色彩搭配、位置擺放設(shè)置。第一篇：制作賀卡教學(xué)案例用WORD制作電子賀卡一、設(shè)計思想本課以陶行知先生的“教學(xué)做合一”為指導(dǎo)思想，以實踐為中心來組織教學(xué)過程，讓學(xué)生在實踐中理解word電子賀卡制作技能、技巧，再運用于實踐，由實踐來檢驗，使教育學(xué)習(xí)的過程與“實踐、認(rèn)識、再實踐”的科學(xué)的認(rèn)識過程相一致。六、教學(xué)策略與手段任務(wù)驅(qū)動法、自主探究式及拋錨式，通過學(xué)生分析賀卡的組成，初步動手制作圣誕電子賀卡，在操作過程中遇到問題，自我摸索、求助組員或者是教師，完成電子賀卡的制作，作品上交，師生共評作品，學(xué)生對作品再次修改完善！七、課前準(zhǔn)備PPT課件、圣誕節(jié)素材圖片八、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入，引出主題師：同學(xué)們，你們收到過同學(xué)或者朋友送的賀卡嗎？收到過什么樣子的賀卡？ 生1：生日的時候，同學(xué)送的卡片，打開有音樂。在學(xué)生熟練掌握運用word進(jìn)行文字編輯的基礎(chǔ)上，運用嘗試操作、自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)多種形式，學(xué)習(xí)設(shè)計背景，插入“來自文件”的圖片，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究。三、插入圖片。因為你們真的很棒!第三篇：制作賀卡教學(xué)設(shè)計制作新年賀卡教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1．綜合運用移動、變形、逐幀效果制作動畫。三、小結(jié)今天我們用所學(xué)的flash知識做了張新年賀卡。其實這時候還沒什么大問題，按我校的指導(dǎo)思想此時我應(yīng)該當(dāng)機立斷，將教學(xué)任務(wù)進(jìn)行取舍，以學(xué)生的掌握情況為主。五、教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（2分鐘）前面的課程里，我們學(xué)習(xí)了如何對文字的修飾進(jìn)行，掌握了修飾文字的基本方法，還學(xué)習(xí)了如何插入藝術(shù)字和畫出自選圖形。問題３：可以將藝術(shù)字放于圖片之上嗎？ 可以。選中文本框后可按Ctrl+方向箭任意移動,一般用在圖形標(biāo)注上等。老師對作品的點評。預(yù)期效果：學(xué)生在完成以上三個任務(wù)后，能夠利用計算機知識設(shè)計簡單賀卡，并且增強利用計算機解決實際問題的意識，提高解決實際問題的能力。老師在下次上課前抽樣檢查完成情況，在下一次課點評學(xué)生制作的作品。問題4：可以將彩色圖片設(shè)成灰色嗎？ 在圖片工具欄中設(shè)置灰度。文本框的作用。②直接拖動圖片邊框控點改變大小 問題２：插入自選圖形、藝術(shù)字、圖片后是否可以改變其大小？ 可以。（三）教學(xué)資源準(zhǔn)備硬件準(zhǔn)備：計算機實訓(xùn)教室。這部分內(nèi)容雖學(xué)生學(xué)過，但他們學(xué)習(xí)的質(zhì)量我并不清楚，而我們學(xué)校學(xué)生本身的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法一直是一個問題。設(shè)計意圖：綜合復(fù)習(xí)flash知識，加深理解，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性完成創(chuàng)意作品。讓我們的作品圖文并茂，更加美觀。因為你們真的很棒。讓學(xué)生既獲得語言文字的訓(xùn)練，又受到了美的熏陶。五、教學(xué)重點與難點、藝術(shù)字、文本框、自選圖形之間的布局。二、教材分析本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了第三章設(shè)計應(yīng)用文檔的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的一堂拓展課，要求學(xué)生通過電子賀卡制作學(xué)會靈活運用word工具，應(yīng)用于其他類似作品的制作。生2：新年的時候收到同學(xué)送的電子卡片，就像一個小動畫一樣！師: 同學(xué)們都收到了各式各樣的賀卡，有紙質(zhì)的，也有電子的，老師也收到了一些賀卡（展示flash電子賀卡），這是老師一位大學(xué)的同學(xué)在生日的時候發(fā)給我的，教師節(jié)的時候老師還收到你們班級送給老師的節(jié)日賀卡（展示紙制賀卡），為了表示老師對你們的感謝，老師也制作了一張賀卡，提前祝你們新年快樂?。ㄕ故緒ord制作的賀卡）師：對老師的這份禮物，你們還滿意不？ 生：滿意！師：那同學(xué)們想不想親自動手制作一張電子賀卡，送給你心目中最可愛的人呢？ 生：非常想?。ǘ┛ㄆ跤∠螅阂篮J畫瓢 師：我們先來觀察一下賀卡由哪些部分組成?（播放ppt中的兩張賀卡）生：圖片、文字師：同學(xué)們觀察的都很仔細(xì)，圖片做背景，文字是用來寫賀詞和祝福語的（播放ppt），接下來，讓我們來了解下賀卡的基本制作步驟（ppt播放：確定主題、確定大小、賀卡制作、修改完善），圣誕節(jié)快到了，同學(xué)們就親自動手制作一張賀卡送給你心目中最可愛的那個人吧！下面就請參照老師的幾張賀卡（幕布上滾動播放），小試牛刀一下！注：教師課前將圣誕節(jié)素材包括