七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版范文-在線瀏覽
2024-10-21 06:31本頁(yè)面
【正文】 幸福的語(yǔ)句： A、想我還是走到廣大的世界里去才好。C、它“感到一種說(shuō)不出的興奮”，再也忘不了”它們。明確：從被迫流浪到主動(dòng)追求，靠自己的不懈追求和努力奮斗，丑小鴨最終變成了白天鵝，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。（4）、丑小鴨的故事留給我們什么樣的啟示呢？ 言之有理即可：A、要有所作為，就不要留念溫柔鄉(xiāng)。C、沒(méi)有對(duì)美好境界、理想生活的追求，不經(jīng)歷那么多的磨練，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也可以成為生活的一個(gè)奇跡。……（5）、你還知道那些丑小鴨變白天鵝的例子 ？從他們身上我們明白了什么道理？ 趙本山、潘長(zhǎng)江、貝多芬、安徒生……教師小結(jié)：作者筆下的這只丑小鴨，處處受排擠，受嘲笑，受打擊。這一切緣于他心中那一份恒久的夢(mèng)想。你準(zhǔn)備好了嗎？四、拓展延伸，寫(xiě)作訓(xùn)練根據(jù)課文內(nèi)容，想象變成白天鵝的丑小鴨回家將有何遭遇。五、板書(shū)設(shè)計(jì)矢志不渝、執(zhí)著追求丑小鴨——————————————→白天鵝不屈不撓，努力進(jìn)取《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)安達(dá)小學(xué) 曹禹珊教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。教學(xué)方法：情景法、講讀法與探究法相結(jié)合 教學(xué)用具：多媒體教學(xué)軟件 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)言同學(xué)們請(qǐng)看屏幕。它有家不愿意回，有哥哥、姐姐卻得不到他們的關(guān)愛(ài)。盡管這樣它還是堅(jiān)強(qiáng)地生活著。你們喜歡讀這個(gè)故事嗎？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)28《丑小鴨》。愛(ài)因斯坦就是靠思考、思考、再思考這個(gè)方法成為偉大的科學(xué)家的。三、讀中感悟，交流釋疑你喜歡讀哪一段，又讀懂了什么，誰(shuí)愿意和大家交流。幫助學(xué)生理解“特別”“才”思考：大家為什么叫它丑小鴨？從哪些詞句看出的？（看圖說(shuō)丑小鴨的樣子）仿寫(xiě)訓(xùn)練：看這幾只小鴨子長(zhǎng)得怎樣？（出示圖片）第三段：幫助學(xué)生理解丑小鴨在家里的處境。思考：小鴨子為什么要離開(kāi)家呢？重點(diǎn)理解“欺負(fù)”“孤單” 板書(shū)：在家里 孤單他是怎么想的？ 你替他擔(dān)心嗎？你真是有愛(ài)心的孩子。理解 “譏笑”用“譏笑”說(shuō)話 板書(shū)：在外面 凍僵 這時(shí)候小鴨子會(huì)想些什么呢？ 你又想對(duì)小鴨子說(shuō)些什么？第五段：看動(dòng)畫(huà)，想丑小鴨驚奇什么，羨慕什么呢？用“羨慕”說(shuō)話。板書(shū)：凍僵 得救你覺(jué)得農(nóng)夫是怎樣一個(gè)人？ 討論：丑小鴨在外邊生活怎樣？第七段：看畫(huà)面：紫丁香開(kāi)花的時(shí)候，小鴨子就成為了一只美麗的天鵝。此時(shí)，丑小鴨來(lái)到哪，看到了什么？仿說(shuō)練習(xí)。讀了這個(gè)故事你有什么要問(wèn)，有什么要說(shuō)的嗎？故事中的哪些語(yǔ)言你喜歡，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。生：我們要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，還要學(xué)會(huì)善待他人。” 生：、師悟：我也要用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，這也是我對(duì)故事的新感悟。我們都做這樣的人。課外延伸 你知道這個(gè)故事是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？我知道、我還知道、（看屏幕）七、結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們都是善于讀書(shū)的孩子。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：在家里 孤單丑小鴨 美麗的天鵝在外面 凍僵九、教學(xué)回顧：28丑 小 鴨（教 學(xué) 設(shè) 計(jì)）長(zhǎng)春市安達(dá)小學(xué)曹 禹 珊第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《丑小鴨》學(xué)案 人教新課標(biāo)版《丑小鴨》學(xué)案教師寄語(yǔ)：心中有夢(mèng)，向著夢(mèng)想飛翔、不懈追求，終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。學(xué)習(xí)運(yùn)用豐富的想象、幻想、夸張來(lái)塑造形象的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、走進(jìn)童話同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的道路上，可能是陽(yáng)光灑滿心田，一路順風(fēng)；也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。下面我們就來(lái)看一看安徒生筆下的丑小鴨是如何變成一只美麗的白天鵝的。大家是怎樣對(duì)待它的？丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的？請(qǐng)聯(lián)系具體的語(yǔ)句來(lái)回答。用心愛(ài)心專心 1邊表情朗讀課文，邊理解丑小鴨形象，用“從這里，我看到了一只_________的丑小鴨”說(shuō)話。你同意哪種看法呢？當(dāng)你身處某個(gè)環(huán)境，“不被認(rèn)同、理解“，會(huì)怎樣？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)回答。同學(xué)們已經(jīng)了解了丑小鴨，那么就動(dòng)動(dòng)筆，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)個(gè)小片段吧。也可以發(fā)揮想像力，寫(xiě)寫(xiě)已經(jīng)變成了白天鵝的丑小鴨又會(huì)有怎樣的生活。丑陋（）訕（）笑駭（）人沼（）澤木屐（）嫉妒（）颼（）颼1詞語(yǔ)解釋。Ｂ、經(jīng)過(guò)種種挫折和打擊后，它終于變成了一只美麗的天鵝。Ｄ、丑小鴨形象是作者虛構(gòu)的，沒(méi)有融入作者自身的生活體驗(yàn)和感受?！拔乙w向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒！可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來(lái)。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是──一只天鵝！只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。他現(xiàn)在清楚地認(rèn)識(shí)到，幸福和美正在向他招手?；▓@里來(lái)了幾個(gè)小孩子。最小的那個(gè)孩子喊道：“你們看那只新來(lái)的天鵝！”別的孩子也興高采烈地叫起來(lái)：“是的，又來(lái)了一只新的天鵝！”于是他們拍著手，跳起舞來(lái)，向他們的爸爸和媽媽跑去。過(guò)去他遭受過(guò)那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常高興。——許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來(lái)親他。他們向水上拋來(lái)許多面包片和麥粒。他們把更多的面包和糕餅向水里拋去，同時(shí)大家都說(shuō)：“這新來(lái)的一只最美！那么年輕，那么好看！”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來(lái)。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他想起他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過(guò)，而現(xiàn)在他卻聽(tīng)到大家說(shuō)他是美麗的鳥(niǎo)中最美麗的一只。太陽(yáng)照得很溫暖，很愉快。______________________________________________________________1理解下面句子的含義。你能舉出丑小鴨變成白天鵝的例子嗎？用心愛(ài)心專心《丑小鴨》學(xué)案答案以丑小鴨的流浪足跡為線索。雖有自卑，但不自賤；雖屢遭厄運(yùn)，但仍堅(jiān)韌不拔；雖身處逆境，卻不甘平庸；雖自覺(jué)卑微渺小，卻從未放棄追求；它生活漂泊無(wú)依，理想?yún)s始終堅(jiān)定不移，那就是追求快樂(lè)，渴望理解，崇尚自由，向往美麗。⑵ 我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒??在冬天里受苦要好得多。⑷ 他到非常難為情??因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的。永不放棄。u sh224。i zhǎo jīj236。sōu1動(dòng)物或事物的到來(lái)氣勢(shì)盛大
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