七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版范文-在線瀏覽
2024-10-21 06:31本頁面
【正文】 幸福的語句： A、想我還是走到廣大的世界里去才好。C、它“感到一種說不出的興奮”，再也忘不了”它們。明確：從被迫流浪到主動(dòng)追求，靠自己的不懈追求和努力奮斗，丑小鴨最終變成了白天鵝，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。（4）、丑小鴨的故事留給我們什么樣的啟示呢？ 言之有理即可：A、要有所作為，就不要留念溫柔鄉(xiāng)。C、沒有對(duì)美好境界、理想生活的追求，不經(jīng)歷那么多的磨練，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也可以成為生活的一個(gè)奇跡?！?）、你還知道那些丑小鴨變白天鵝的例子 ？從他們身上我們明白了什么道理？ 趙本山、潘長江、貝多芬、安徒生……教師小結(jié)：作者筆下的這只丑小鴨，處處受排擠，受嘲笑，受打擊。這一切緣于他心中那一份恒久的夢(mèng)想。你準(zhǔn)備好了嗎？四、拓展延伸，寫作訓(xùn)練根據(jù)課文內(nèi)容，想象變成白天鵝的丑小鴨回家將有何遭遇。五、板書設(shè)計(jì)矢志不渝、執(zhí)著追求丑小鴨——————————————→白天鵝不屈不撓，努力進(jìn)取《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)安達(dá)小學(xué) 曹禹珊教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。教學(xué)方法：情景法、講讀法與探究法相結(jié)合 教學(xué)用具：多媒體教學(xué)軟件 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)言同學(xué)們請(qǐng)看屏幕。它有家不愿意回，有哥哥、姐姐卻得不到他們的關(guān)愛。盡管這樣它還是堅(jiān)強(qiáng)地生活著。你們喜歡讀這個(gè)故事嗎？下面我們就來學(xué)習(xí)28《丑小鴨》。愛因斯坦就是靠思考、思考、再思考這個(gè)方法成為偉大的科學(xué)家的。三、讀中感悟，交流釋疑你喜歡讀哪一段，又讀懂了什么，誰愿意和大家交流。幫助學(xué)生理解“特別”“才”思考：大家為什么叫它丑小鴨？從哪些詞句看出的？（看圖說丑小鴨的樣子）仿寫訓(xùn)練：看這幾只小鴨子長得怎樣？（出示圖片）第三段：幫助學(xué)生理解丑小鴨在家里的處境。思考：小鴨子為什么要離開家呢？重點(diǎn)理解“欺負(fù)”“孤單” 板書：在家里 孤單他是怎么想的？ 你替他擔(dān)心嗎？你真是有愛心的孩子。理解 “譏笑”用“譏笑”說話 板書：在外面 凍僵 這時(shí)候小鴨子會(huì)想些什么呢？ 你又想對(duì)小鴨子說些什么？第五段：看動(dòng)畫，想丑小鴨驚奇什么，羨慕什么呢？用“羨慕”說話。板書：凍僵 得救你覺得農(nóng)夫是怎樣一個(gè)人？ 討論：丑小鴨在外邊生活怎樣？第七段：看畫面：紫丁香開花的時(shí)候，小鴨子就成為了一只美麗的天鵝。此時(shí)，丑小鴨來到哪，看到了什么？仿說練習(xí)。讀了這個(gè)故事你有什么要問，有什么要說的嗎？故事中的哪些語言你喜歡，說給大家聽聽。生：我們要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，還要學(xué)會(huì)善待他人?！?生：、師悟：我也要用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，這也是我對(duì)故事的新感悟。我們都做這樣的人。課外延伸 你知道這個(gè)故事是誰寫的嗎？我知道、我還知道、（看屏幕）七、結(jié)束語同學(xué)們都是善于讀書的孩子。八、板書設(shè)計(jì)：在家里 孤單丑小鴨 美麗的天鵝在外面 凍僵九、教學(xué)回顧：28丑 小 鴨（教 學(xué) 設(shè) 計(jì)）長春市安達(dá)小學(xué)曹 禹 珊第二篇：七年級(jí)語文下冊(cè)《丑小鴨》學(xué)案 人教新課標(biāo)版《丑小鴨》學(xué)案教師寄語：心中有夢(mèng)，向著夢(mèng)想飛翔、不懈追求，終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。學(xué)習(xí)運(yùn)用豐富的想象、幻想、夸張來塑造形象的寫法。學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、走進(jìn)童話同學(xué)們，在你們成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風(fēng)；也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。下面我們就來看一看安徒生筆下的丑小鴨是如何變成一只美麗的白天鵝的。大家是怎樣對(duì)待它的？丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的？請(qǐng)聯(lián)系具體的語句來回答。用心愛心專心 1邊表情朗讀課文，邊理解丑小鴨形象，用“從這里，我看到了一只_________的丑小鴨”說話。你同意哪種看法呢？當(dāng)你身處某個(gè)環(huán)境，“不被認(rèn)同、理解“，會(huì)怎樣？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)回答。同學(xué)們已經(jīng)了解了丑小鴨，那么就動(dòng)動(dòng)筆，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，寫個(gè)小片段吧。也可以發(fā)揮想像力，寫寫已經(jīng)變成了白天鵝的丑小鴨又會(huì)有怎樣的生活。丑陋（）訕（）笑駭（）人沼（）澤木屐（）嫉妒（）颼（）颼1詞語解釋。Ｂ、經(jīng)過種種挫折和打擊后，它終于變成了一只美麗的天鵝。Ｄ、丑小鴨形象是作者虛構(gòu)的，沒有融入作者自身的生活體驗(yàn)和感受?！拔乙w向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是──一只天鵝！只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。他現(xiàn)在清楚地認(rèn)識(shí)到，幸福和美正在向他招手?；▓@里來了幾個(gè)小孩子。最小的那個(gè)孩子喊道：“你們看那只新來的天鵝！”別的孩子也興高采烈地叫起來：“是的，又來了一只新的天鵝！”于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。過去他遭受過那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常高興?！S多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。他們把更多的面包和糕餅向水里拋去，同時(shí)大家都說：“這新來的一只最美！那么年輕，那么好看！”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他想起他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過，而現(xiàn)在他卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只。太陽照得很溫暖，很愉快。______________________________________________________________1理解下面句子的含義。你能舉出丑小鴨變成白天鵝的例子嗎？用心愛心專心《丑小鴨》學(xué)案答案以丑小鴨的流浪足跡為線索。雖有自卑，但不自賤；雖屢遭厄運(yùn)，但仍堅(jiān)韌不拔；雖身處逆境，卻不甘平庸；雖自覺卑微渺小，卻從未放棄追求；它生活漂泊無依，理想?yún)s始終堅(jiān)定不移，那就是追求快樂，渴望理解，崇尚自由，向往美麗。⑵ 我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒??在冬天里受苦要好得多。⑷ 他到非常難為情??因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的。永不放棄。u sh224。i zhǎo jīj236。sōu1動(dòng)物或事物的到來氣勢盛大
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