【正文】 丑小鴨 《即興詩人》 想象 夸張 通俗 生動 擬人3.（1）在雞群和鴨群中他處處挨啄，被排擠，被訕笑，大家都要趕走他，連自己的兄弟姊妹也不歡迎他，喂雞鴨的女傭人也用腳踢他，他獨自流浪到??（2）在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，以樂觀的態(tài)度對待艱難困苦，他相信即使身處逆境，經過不懈追求，努力進取，美好的理想一定能實現(xiàn)，幸福一定會來到身邊。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。語言______________、______________，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。4.（1）略（2）略（3）略5.“丑小鴨”已經成為人們經常使用的一個文學典故，成為激勵身處逆境的人們不斷進取追求美好生活的典型形象。（試闡釋這句話的意思）（3）他感到非常難為情。生于鞋匠家庭。然后每大組推薦出一名介紹得好的同學代表本組參加比賽。黃色部分是它的肚子，它的肚子用來壓縮不可回收垃圾。）（出示圖片）對呀，機器人越來越聰明能干了！因為它們能做人所不能及的事情，所以人們根據自己的工作、生活需要創(chuàng)造和發(fā)明了很多種類的機器人。引導學生從“名稱、發(fā)明原因、樣子和本領”四個方面組織自己的語言介紹自己想發(fā)明的機器人。你同意哪種看法呢？你知道其他的與下面這句話意思相近的格言、詩句或者俗語嗎？請寫出來。大家是怎樣對待它的？丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的？請聯(lián)系具體的語句來回答。，努力進取，即使深處逆境，也能實現(xiàn)自己的理想的道理。他們向水上拋來許多面包片1⑴ 反襯其年輕、漂亮。u sh224。雖有自卑，但不自賤；雖屢遭厄運，但仍堅韌不拔；雖身處逆境，卻不甘平庸；雖自覺卑微渺小，卻從未放棄追求；它生活漂泊無依，理想卻始終堅定不移，那就是追求快樂，渴望理解，崇尚自由，向往美麗。他想起他曾經怎樣被人迫害和譏笑過，而現(xiàn)在他卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只。——許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。他現(xiàn)在清楚地認識到，幸福和美正在向他招手?！拔乙w向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。也可以發(fā)揮想像力，寫寫已經變成了白天鵝的丑小鴨又會有怎樣的生活。大家是怎樣對待它的？丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的？請聯(lián)系具體的語句來回答。八、板書設計：在家里 孤單丑小鴨 美麗的天鵝在外面 凍僵九、教學回顧：28丑 小 鴨（教 學 設 計）長春市安達小學曹 禹 珊第二篇：七年級語文下冊《丑小鴨》學案 人教新課標版《丑小鴨》學案教師寄語：心中有夢，向著夢想飛翔、不懈追求，終能實現(xiàn)自己的理想。生：我們要學會正確認識自己，還要學會善待他人。理解 “譏笑”用“譏笑”說話 板書：在外面 凍僵 這時候小鴨子會想些什么呢？ 你又想對小鴨子說些什么？第五段：看動畫，想丑小鴨驚奇什么，羨慕什么呢？用“羨慕”說話。愛因斯坦就是靠思考、思考、再思考這個方法成為偉大的科學家的。教學方法：情景法、講讀法與探究法相結合 教學用具：多媒體教學軟件 教學過程： 一、激趣導言同學們請看屏幕。這一切緣于他心中那一份恒久的夢想。明確：從被迫流浪到主動追求，靠自己的不懈追求和努力奮斗，丑小鴨最終變成了白天鵝，實現(xiàn)了自己的理想。出生地遭排擠，母親兄妹也嫌棄 沼澤地受歧視，雛雁獵狗都不齒 太婆家 被嘲笑，小鴨渴望大世界 灌木林遇天鵝，丑角夢想得美麗 農夫家臨追打，死里逃生進叢林 花園里得贊美，忍耐謙虛塑人生（教師總結：在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態(tài)度對待一切艱難困苦。本文中的丑小鴨也經歷了種種磨練與打擊才蛻變成白天鵝的，那么，丑小鴨形象與作者自己又有什么聯(lián)系呢？原來丑小鴨的一生正是作者自身生活的寫照?！痘实鄣男卵b》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》等均為膾炙人口的名篇。課時安排：二課時 教學過程一、情境導入，明確方向：出示丑小鴨出世后那種丑陋的圖片和成為白天鵝后飛翔在空中的美麗的圖片，問學生這是什么故事?(同學們馬上會說小時候就知道這故事)是啊，但是作為七年級的學生，我們該怎樣更深層次的來學習這篇文章呢？在知識積累方面；在閱讀寫作能力方面；在情感教育方面該如何來提升自己呢？在學生暢所欲言后展示學習目標導入新課。分析丑小鴨的社會現(xiàn)實意義，學習丑小鴨在逆境中堅持信念的精神。合作探究辨析文章內涵受到思想啟迪。當過商店學徒、劇院雜役。他最初想當一名芭蕾舞演員，后來又想當一名歌劇演員，但都沒能實現(xiàn)。（1）、通過剛才的概括，可知本文是以什么為線索來記敘的 明確：以“丑小鴨的成長流浪經歷”為線索。B、要到“新鮮的空氣和陽光”中去。D、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。懂得要善待他人，互相尊重，教育學生要正確認識 自己?？烧l又能想到，這只大家都不喜歡的小鴨子，卻是一只美麗的天鵝。他們?yōu)槭裁雌圬撍?？你想對這些人說點什么？看圖。板書：美麗的天鵝（2）、是、不是、你是怎么理解的？ 板書：美麗的天鵝（3）、你想對已經成為天鵝的丑小鴨說些什么？四、激發(fā)想象長成天鵝的丑小鴨，回到了家里，哥哥、姐姐，還有欺負過丑小鴨的小姑娘會說些什么呢？五、談談收獲 明白道理一只大家都認為很丑的小鴨子，卻是一只美麗的天鵝。六、知識擴展。那么在你遇到了意想不到的困難時，在你被別人恥笑輕視時，在你覺得難以面對現(xiàn)狀時，你會怎樣呢？你是不是以為上蒼太不公平了，把所有的懲罰都給了你？其實，只要你不懈追求，努力進取，你就一定會成為一只白天鵝的。四、拓展引申假如你進入童話中，迎面遇到了丑小鴨，你跟它述說了生活中的一些不幸（別人的不理解等等），它會跟你說什么？通過對這篇童話的學習。Ｃ、丑小鴨最突出的特點是對美的向往和不懈的追求。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。他們把更多的面包和糕餅向水里拋去，同時大家都說：“這新來的一只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒用心愛心專心有什么關系。他感到非常難為情。⑴ “那些老天鵝不禁在他面前低下頭來”是什么意思？__