五年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-10-21 06:26本頁面
【正文】 試質(zhì)量情況。最高分95分，最低分39分。試卷由6部分組成，第1部分為填空（占26%），第2部分為判斷題（占5%），第3部分為是選擇題（占10%），第4部分為計(jì)算題（占29%），第5部分為動(dòng)手操作（占8%），第6部分為解決問題（占22%）。三、主要問題及分析計(jì)算過程中仍體現(xiàn)出不認(rèn)真、不審題的情況。第二大題的（6）小題，第一空是估算應(yīng)該填一個(gè)整數(shù)，結(jié)果有些學(xué)生筆算結(jié)果，對(duì)于估算的方法掌握不好，第二個(gè)空讓保留一位小數(shù)，仍有學(xué)生直接把結(jié)果寫在那里，根本沒看題的要求，不認(rèn)真，審題沒形成習(xí)慣。學(xué)生解決問題的方法單一，不會(huì)尋求其它方法解決，學(xué)知識(shí)過于死板，只是憑自己的感覺想怎樣畫就怎樣畫，就是不會(huì)想別的方法來解決。從卷面上看，有一大部分學(xué)生個(gè)別題的錯(cuò)誤在于不審題，造成失分現(xiàn)象。還有第九大題（30）小題，問題問的是“在乙超市能多買幾袋？”有幾個(gè)學(xué)生沒看見“多”字，少寫一步?？闯鰧W(xué)生做題不審題過于嚴(yán)重。五、今后努力方向分析研究學(xué)生繼續(xù)著眼于教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要用一顆真心持之以恒地關(guān)愛他們，尤其是后進(jìn)生，這是我一直以來的教書原則。在今后的工作中多督促。重過程教學(xué)中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。用數(shù)學(xué)除此之外，數(shù)學(xué)注重的是“用”，因此結(jié)合教材，盡量的為學(xué)生提供一些有用的學(xué)習(xí)材料，多做多練，把身邊的數(shù)學(xué)引入課堂，引進(jìn)教學(xué)之中，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)用武之地。這種自發(fā)的學(xué)習(xí)與解決是最有效果的。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，要抓實(shí)、抓牢。課堂上多關(guān)注學(xué)困生，知識(shí)重難點(diǎn)都不要輕易放過，加大培優(yōu)扶困力度。重視了學(xué)生思維的合理性和靈活性，考查學(xué)生是否能夠清晰地用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決問題的能力；在全面考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)增加了開放性、靈活性的試題，試題設(shè)計(jì)應(yīng)用性、綜合性強(qiáng)，難易適中，并緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活。二、成績(jī)對(duì)比情況反饋：本次測(cè)試五年級(jí)數(shù)學(xué)兩個(gè)班共81名學(xué)生參加測(cè)試，最高分分，最低分分。與實(shí)驗(yàn)小學(xué)相比我們還有一定的差距，優(yōu)秀率低，優(yōu)良率基本持平，及格率稍高一些；從整個(gè)年級(jí)的成績(jī)來看，反映出我們教學(xué)中優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)還不到位，高分學(xué)生不高，出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的失誤，這也是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信Φ胤较?。三、學(xué)生答題情況反饋：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力有提高，但細(xì)心認(rèn)真程度不夠。計(jì)算能力仍需提高。與以前相比這次的正確率還是比較高的，平時(shí)的教學(xué)教研中，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)，作為教學(xué)的重點(diǎn)，以口算為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。學(xué)生實(shí)踐操作能力很強(qiáng)，實(shí)際解決問題時(shí)應(yīng)變能力需提高。集中錯(cuò)在選擇題的第二題，失誤的學(xué)生很多，主要原因是：學(xué)生的分析推理能力形成思維定勢(shì)，局限于老師講過的情形，缺乏變通能力；其次是學(xué)生把平行四邊形面積推導(dǎo)公式和長(zhǎng)方形周長(zhǎng)搞混了。四、教學(xué)反思及今后努力的方向：試卷反思：試卷反映出的不僅僅是學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，更折射出我們教學(xué)中的不足及優(yōu)勢(shì)。今后努力的方向：在以后的教學(xué)中要嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)活潑、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。貫徹課改精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，應(yīng)到學(xué)生學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、公式、數(shù)量關(guān)系和解題方法等，把握好基礎(chǔ)知識(shí)。計(jì)算能力的培養(yǎng)要從口算抓，堅(jiān)持天天練習(xí)，課課練習(xí)，要求學(xué)生認(rèn)真筆算，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。加大對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。第四篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)分析五年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)
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