【正文】 的學科教學來培養(yǎng)解決問題的能力是必要的，也是可行的。(1)幫助學生牢固地記憶知識。(3)重視知識間的聯系，建立網絡化結構。(2)外化思路，進行顯性教學。(2)鼓勵學生多角度提出假設。五、教學設計題(本大題共1題，15分)請根據多提供的教學材料和學生情況，按要求完成教學設計。誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的。對人誠實于尊重他人的隱私，王萬相互關聯且嘗嘗發(fā)生沖突。另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關系，有效溝通的基礎，尊重他人的隱私，未經本人同意不得將其公開，也是我們在交往中應有的品德，當兩者發(fā)生沖突是，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。誠信原則的核心是善，盡管誠信問題上有各種負責情況，但只要我們正確理解誠信，于人為善，出以公心，永不自欺，我們的就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。2014年3月17日晚，周口市鄲城縣秋渠一中校長張偉連續(xù)工作三個晝夜，銀過度勞累突發(fā)腦干出血，經全力搶救無效，不行去世，年僅42歲，從教20年來，張偉同志始終奮斗在農村教育教學第一線，他常說“干教育是個良心活，我獻身教育一生無悔”，作為一名教師，他承擔兩個學科以上的教學任務，愛崗敬業(yè)，知識淵博，教學藝術性強，深受學生喜愛，作為一名校長，他以身作則，科學管理，把一所落后的鄉(xiāng)村中學辦成了遠近聞名的模范學校，他甘于清貧，面對高薪聘請不為所動，他被廣大師生和群眾譽為“踐行焦裕祿精神的好校長”“寫上心目中的好老師”學高為師，身正為范(2014)三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁教師，一個看似平凡的職業(yè)，卻又是那么的不平凡?！按盒Q到死絲方盡，燭炬成灰淚始干”，成為教師職業(yè)的形象描述，意在贊美教師燃燒了自己，照亮了別人。這樣的描述毫不為過，因為生活當中，很多教師給我們樹立了學習的榜樣。今有好校長張偉，為了教育鞠躬盡瘁死而后已，從日復一日的堅守中，讓眾多人明白了師德的真正含義。作為教師，他承擔兩個學科以上的教學任務，愛崗敬業(yè)，知識淵博，教學藝術性強，同時作為一名校長，他以身作則，科學管理，把一所落后的鄉(xiāng)村中學辦成了遠近聞名的優(yōu)質學校。他被廣大師生和群眾譽為“踐行焦裕祿精神的好校長 ”“學生心目中的好老師”。國家要富強，民族要昌盛，就要為教師大唱頌歌，宏揚師德。一、單選題15 AABCC 610 BCACD 1115 AAABD 1620 CBCDD15 √√√√ 610 √√√1115 √√√ 1620 √√√√五 教學設計題(參考答案在教案設計范文部分)(參考范文見寫作范文部分)第四篇：2018河南特崗教師招聘原創(chuàng)題及答案2018河南特崗教師招聘原創(chuàng)題及答案一、選擇題1.《國民經濟和社會發(fā)展十二五規(guī)劃綱要》的主線是 2.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》提出的我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題是，全面發(fā)展素質教育 遵守公德 ，精益求精的精神，謙虛謹慎的態(tài)度，銳意創(chuàng)新的品質是 “教育即生活”“在做中學”的教育家是“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”表明教師的工作特點具有 、形象的描述來幫助學生立即指示的直觀類型是 ，從而結束課堂教學的方法是 、講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的德育方法是 ，其第二高峰 ，學生為本，知識為重，教師為本，能力為重，學生為本，能力為重，教師為本，知識為重，終身學習，有目的、有意識地制定的學習方案是 ，從而了解學生是否存在某些心理異常狀況并對學生心理健康進行評價的方法是 二、判斷題，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，是義務教育的戰(zhàn)略性任務。，是我省華夏歷史文明，它不具有強制性，所以適齡兒童少年可以接受也可以拒絕。營造家庭教育氛圍，是妥善解決農村留守兒童教育管理問題的重要措施之一。、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀。從健康到不健康只是程度不同，并無本質區(qū)別。，其中學生對良好的課堂心理氣氛的形成起著關鍵作用。遷移的可能性越大，效果越好。王生英同志的丈夫王河生在東北找到了掙錢的門路，承包了一個建筑工程。丈夫懷著興奮的心情回家與王老師商量：“咱們一塊到東北吧！我管工地，你當會計，不用受累，掙錢又多，比你在家教書強一百倍?？稍勰転榱隋X，撇下這些孩子嗎？我們山里人缺的不僅僅是錢，更缺的是知識和文化呀！”山里雨水多，校舍破舊，為了不耽誤孩子們的學習，她拖著殘疾的腿，冒著不停的雨水，踏著泥濘打滑的山路，挨家挨戶到每個學生家里上課、輔導、批改作業(yè)。請從教師職業(yè)道德的角度對此進行分析評價。有—位學生問老師，我能不用書中的原話嗎？“老師和藹地問：“為什么呢？”“因為書中的原話太長，我背不下來，如拿著書表演，又不太好?！澳愕囊庖姾芎茫米约旱脑拋肀硌莅?。果然，這個孩子表演得非常出色。四、論述題。”根據所給材料以“書”為話題，結合教師職業(yè)特點和教師專業(yè)發(fā)展，作文。2012河南特崗答案 選擇BABDAACBAD BCBCD CADCD 判斷√√√ √√√√√√√√ 案例（1）案例中王生英老師面對丈夫的計劃，認為“缺的不僅僅是錢，更缺的是知識和文化”，這體現了她高尚的職業(yè)道德。“慎獨”是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次，顯然，王生英老師依然達到這一層次?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》指出，教書育人是教師的天職，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求，關愛學生是師德的靈魂。（3）王老師是我們的一面鏡子，從她身上，我們可以找出自己在施教過程中的不足，學習其高尚的精神，進而促進自身的發(fā)展。（1）案例中教師對學生提出的問題給出的回答體現了新型師生關系中的民主平等的特點。