【正文】 讓學(xué)生自由地采訪并作一個(gè)調(diào)查，然后表格。（2）將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長(zhǎng)聽。Step3:。，抽到哪個(gè)角色，進(jìn)行角色表演。不過，老師有個(gè)小要求，就是要用我們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)來說出。Step4:．讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的食物模型或?qū)嵨?，教師建議也組織一次野餐Let’，播放Let’ssing部分的錄音，學(xué)生聽歌曲Let’sHaveaPiicToday。2..聽音樂傳花，背景音樂為“Let’sHaveaPicinicToday”,傳到的學(xué)生要說：S：Ilike……T：OK!?Havesome……(教師遞給學(xué)生一張實(shí)物圖片，并示意學(xué)生做吃的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生)S：It’.(游戲繼續(xù)進(jìn)行，將不同的圖片發(fā)給學(xué)生)T：Oh,I’mveryhungry.(輔以動(dòng)作和表情，引導(dǎo)拿有圖片的學(xué)生說)S:Havesome……T:It’.(操練Havesome……)T：現(xiàn)在，老師也想和麥克唐納叔叔一樣，開一家餐廳，不過，老師不知道同學(xué)們的口味是什么樣的，因此，我想要大家?guī)鸵粠屠蠋?，調(diào)查一下周圍的同學(xué)喜歡吃什么？你需要用________句型來詢問！每位學(xué)生得到一份“食物調(diào)查表”，運(yùn)用“Whatdoyoulike?”句型，至少采訪3位同學(xué)，根據(jù)各自的喜好完成表格。那么，現(xiàn)在讓我們一起來闖關(guān)吧！Let`sgo!OK!a聽錄音，標(biāo)序號(hào)。（配套練習(xí)冊(cè)P30T2）cReadandnumber.（配套練習(xí)冊(cè)P31T4），仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。三上U5A2（詞匯課）教學(xué)內(nèi)容：（Let’sLearn。能根據(jù)指令做動(dòng)作，畫圖，涂色。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞：cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread。教學(xué)難點(diǎn)：chicken,bread和Frenchfries三個(gè)單詞發(fā)音的糾正。2新課呈現(xiàn)時(shí)的教學(xué)課件。教學(xué)過程： Step1:：教師播放C部分的歌曲NoodleNoodleDumpling，學(xué)生做傳球游戲，當(dāng)音樂停止時(shí)，手中拿球的同學(xué)要到老師手中抽取一張圖片，并大聲說出圖案的內(nèi)容，說對(duì)的同學(xué)將可以擁有此圖片。T:Ihavearuler/book/:Me,，say:Ihaveanapple/:Me,too.(設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)生學(xué)習(xí)欲望充分激發(fā)出來，從已知的到未知的，為下一步驟的呈現(xiàn)作伏筆。教師問一個(gè)學(xué)生：Whichdoyoulike?這個(gè)學(xué)生選了食物后,教師把這張圖片貼在黑板,說:He/Shelikescakes.(領(lǐng)讀cake)，一邊做一邊說makeacake,讓學(xué)生重復(fù)，并讓學(xué)生做出做蛋糕的樣子。然后再讓其他的學(xué)生上講臺(tái)選食物，重復(fù)以上步驟，并呈現(xiàn)以下短語：cutthebread,eatthehotdog,smellthechicken.(設(shè)計(jì)意圖：在真實(shí)的情景中進(jìn)行新單詞的教學(xué)，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。讓學(xué)生聽錄音，模仿錄音內(nèi)容。以小組合作的形式讓學(xué)生記住單詞，小組當(dāng)中評(píng)價(jià)。）Step3：。聽老師讀單詞，把聽到的單詞貼在課本或黑板的相應(yīng)位置。Step4：、做Let’sdo部分的指令語。要做得準(zhǔn)確，說得清楚為勝。優(yōu)勝組有獎(jiǎng)。讓學(xué)生自由地采訪并作一個(gè)調(diào)查，然后填書本52頁的表格。并且調(diào)查家人喜歡什么食物，做一個(gè)調(diào)查表。C:Storytime,Culture）教學(xué)目標(biāo)：：CanIhavesome…?來詢問自己是否能得到想要的東西，并清除其運(yùn)用場(chǎng)合和語氣。重點(diǎn)：句型CanIhavesome…?難點(diǎn)：理解water為不可數(shù)句詞，不能說awater,waters,acoke則表示“一罐可樂”的簡(jiǎn)略說法，但其他飲料則不能這么說。片或模型。分別將已學(xué)過的食物單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張。拿“漢堡包”的圖和“hamburger”這個(gè)詞的兩名同學(xué)就要快步跑到前面?！癓et’shaveaPiictoday”，學(xué)生拍手演唱。1接上首歌“Let’haveapiictoday”對(duì)全班同學(xué)說：“Look!.(教師要配動(dòng)作幫助學(xué)生理解“eatinganddrinking”)Whataretheydrinking?OhtheyaredrinkingCoke,于是老師拿出一罐可樂，教Coke一詞。教師通過看、聞、嘗等感官的動(dòng)作來學(xué)習(xí)其他幾種飲料。教師用類似的方法教water，milk，tea，coffee。（2）教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用Ilike…．CanIhavesome…？的問句來表達(dá)自己想喝的飲料。接著學(xué)生用Thankyou．感謝老師；老師說：You’rewele．：教師播放動(dòng)畫來展示A部分let’stalk的內(nèi)容，讓學(xué)生先整體觀看，再逐句學(xué)習(xí)。：讓學(xué)生聽一遍錄音回答下面問題：“WhatwouldMikeliketoeat?”。讓學(xué)生以小組合作的方式分角色讀對(duì)話。老師不斷的巡視指導(dǎo)。Step4：Production。教師說：One，two，three！便拿掉卡片，讓學(xué)生說出是哪幾個(gè)單詞。）“Culture”內(nèi)容，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解中西方飲食方式上有什么不同。：..配套練習(xí)冊(cè)PartB：..配套練習(xí)冊(cè)PartB::和朋友們一起做買賣食品及飲料的游戲活動(dòng)。Let’sdo。Let’schant）教學(xué)目標(biāo)：、能根據(jù)聽到的單詞識(shí)別、指認(rèn)圖片或?qū)嵨?，并能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀單詞。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感受。教學(xué)重點(diǎn)：：water,milk,juice,Coke,coffee,tea，并按指令做動(dòng)作。；教具準(zhǔn)備：l．教師準(zhǔn)備water，milk，juice，Coke，coffee，tea的實(shí)物、圖片、單詞卡片。3．學(xué)生準(zhǔn)備water，milk，juice，Coke，coffee，tea的實(shí)物。（1）日常口語會(huì)話活動(dòng)。（3）游戲：找一找，拍一拍教師將本課A、B部分所學(xué)單詞的圖片卡貼在黑板上，找兩個(gè)學(xué)生各手持一把新蒼蠅拍，教師讀出一個(gè)單詞，學(xué)生就要馬上找出來并拍立一下。Step2：Presentation。教師問一個(gè)學(xué)生：Whichdoyoulike?這個(gè)學(xué)生選了飲料后,教師把這張圖片貼在黑板,說:He/Shelikeswater.(領(lǐng)讀water)，一邊做一邊說pourthewater,讓學(xué)生重復(fù)，并讓學(xué)生做出倒水的樣子。然后再讓其他的學(xué)生上講臺(tái)選飲料，重復(fù)以上步驟，并呈現(xiàn)以下短語：Pourthewater,Smellthecoffee,Tastethetea,Showmethemilk,Drinkthejuice.(設(shè)計(jì)意圖：在真實(shí)的情景中進(jìn)行新單詞的教學(xué)，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。.讓學(xué)生聽Let’slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。以小組合作的形式讓學(xué)生記住單詞，小組當(dāng)中評(píng)價(jià)。）.（l）選詞競(jìng)賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說六個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’sdo部分的活動(dòng)。正確的可為本組贏一分。根據(jù)chant內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容編唱歌謠。讓學(xué)生自由地采訪并作一個(gè)調(diào)查，然后表格。（2）將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給第二篇：PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)第五單元教案PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)第五單元教案 Unit5 Let’s eat！第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：(A Let’s talk。能聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)句子I’d like some juice, you some bread, 、語調(diào)自然，并能在情景對(duì)話中進(jìn)行流暢交際。如：Have some 。能夠聽懂、認(rèn)讀并表演對(duì)話。了解中西方飲食文化差異。教學(xué)重點(diǎn):掌握新句型I’d like some juice, you some bread, 。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際表演、運(yùn)用對(duì)話。教學(xué)過程： 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）日?？谡Z會(huì)話展示。內(nèi)容為第四單元 A/BLet39。（3）師生共唱歌曲 “Old MacDonald”，邊唱歌曲可以邊表演動(dòng)作。（2）T: What would you like? 引導(dǎo)學(xué)生回答I ’d like some juice, ’d like some juice, 。教師給予表揚(yáng)，并加以糾正。(4)教讀Here you some bread, 。趣味操練(Practice)（1）聽音正音。注意讓學(xué)生模仿錄音中的語音、語調(diào)。s talk 部分的內(nèi)容。s play 部分的游戲。教師將面包的單詞板書在黑板上，師生一起說：I’d like some ：I’d like some bread and ，I’d like some bread ,eggs and juice。Unit 5 Let39。能聽懂、會(huì)說：I ’m some 。教學(xué)重點(diǎn)： 能聽說、認(rèn)讀本課時(shí)有關(guān)食物的4個(gè)單詞 juice, milk, bread, egg。教學(xué)過程： 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）日?？谡Z會(huì)話展示。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）導(dǎo)入新知識(shí)。（2）教師不對(duì)學(xué)生的回答做過多評(píng)價(jià)，提示學(xué)生注意觀察。指著書上插圖中食物單詞的英文拼寫學(xué)習(xí)新單詞。（6）讓學(xué)生聽錄音、指單詞、讀單詞。（8）教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。如：在學(xué)生練習(xí)對(duì)話時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生使用I ’m hungry，對(duì)全班學(xué)生說：I ’m ： Have some 趣味操練(Practice)（1）讓學(xué)生操練Let39。（2）解釋單詞eat，drink和have。做得準(zhǔn)確，說得清楚為勝。優(yōu)勝組有獎(jiǎng)。s learn / A 部分的內(nèi)容。s eat 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1． 能認(rèn)讀并會(huì)書寫大小寫Oo , Pp, Qq, Rr, Ss, Tt。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)書寫英文字母Oo , Pp, Qq, Rr, Ss, Tt的大小寫 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)單詞的發(fā)音，：1． 寫有大小寫Oo , Pp, Qq, Rr, Ss, Tt的字母卡 2． 錄音機(jī)和與教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1． 復(fù)習(xí)所學(xué)過的字母AaNn。教師出示字母卡時(shí)可單獨(dú)呈現(xiàn)大寫或小寫，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師獎(jiǎng)勵(lì)反應(yīng)最快的學(xué)生。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 1）教師引導(dǎo)學(xué)生看書上的orange的插圖，讓學(xué)生回答：What39。s an ，教師在黑板板書單詞orange，讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Oo的大小寫。板書單詞on，教讀on和orange?？勺寣W(xué)生書空或在黑板上書寫。要讓學(xué)生仔細(xì)觀察小寫o占了幾個(gè)格幾條線，提醒學(xué)生在書寫這個(gè)字母時(shí)注意占格位置。并讓學(xué)生說出大小寫Oo的筆順。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說出正確答案，然后進(jìn)行書空練習(xí)。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時(shí)間讓學(xué)生多寫幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。2．教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Pp的大小寫。教師在四線三格中教寫字母大小寫Pp。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Qq的大小寫。教師在四線三格中教寫字母大小寫Qq。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨認(rèn)字母Rr的大小寫。教師在四線三格中教寫字母大小寫Rr。讓學(xué)生說出大小寫字母Ss的筆順并書空。讓學(xué)生書空或在黑板上書寫。6．教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Tt的大小寫。教師在四線三格中教寫字母大小寫Tt。對(duì)書寫筆順正確的學(xué)生給與表揚(yáng)，如書寫錯(cuò)誤，教師可再找其他學(xué)生書寫。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。尤其是能根據(jù)單詞的發(fā)音，． Listen and circle, 聽錄音，圈出字母?？梢远嗖倬殠状巍Ｗ寣W(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，找出圖中隱藏的大寫和小寫字母。Unit 5 Let39。3 培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。s talk部分通過 Chen Jie等幾個(gè)中外小朋友在野餐時(shí)的對(duì)話，教給學(xué)生如何用 Can I have ??來詢問自己是否能得到想要的東西。s play 部分是為了復(fù)習(xí)鞏固Let39。教學(xué)重點(diǎn)：句型Can I have some?? 教學(xué)難點(diǎn)：理解water 為不可數(shù)句詞，不能說a water, : 錄音機(jī)和與教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過程l．熱身／復(fù)習(xí)（Warmup／ Revision）（1）日?？谡Z會(huì)話活動(dòng)。2．新課展示（Presentation）（1）引導(dǎo)學(xué)生看書上B部分 Let’s talk的插圖，對(duì)全班學(xué)生說：Look！Today is a lovely Jie and her friends are having a are eating and drinking．（教師在說eating和drinking這兩個(gè)詞時(shí)，一定要通過生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解）。教師說：Taste it，Please．Yes，it’s water．We drink every day．然后教師領(lǐng)讀water。教師回答Sure．．感謝老師；老師說：You’rewele．（3）讓（2）教師將水放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用I ’d like?． Can I have some?？的問句來表達(dá)自己想喝的飲料。3．趣味操練（Practice）（l）復(fù)習(xí)所學(xué)單詞及句子。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“Can I have some water？（3）同桌一組根據(jù)Let’s play操練以下對(duì)話：A：Can I have some?，please？ B：Sure．Here you are． A：Thank you． B：You’re wele．（4）三人一組表演Let’s talk部分的對(duì)話。（2）和朋友們一起討論自己想要吃的食品及飲料。s eat 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)關(guān)于食物的單詞 cake, fish, rice, water。3 能聽懂一些簡(jiǎn)單的有關(guān)進(jìn)食的指令語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)： 聽懂有關(guān)進(jìn)餐的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。教學(xué)過程： 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）日?？谡Z會(huì)話展示。2 呈現(xiàn)新