【正文】 讀。（2）游戲：從后往前跟讀句子教師先說“Can I have some bananas?” 然后說“banana”，學(xué)生重復(fù)“banana”.教師說:“some bananas”, 學(xué)生多重復(fù)這兩個(gè)詞，特別是bananas。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“ I like grapes”(3)同桌一組根據(jù)Let39。s talk 部分的對話。s talk 的對話。教學(xué)反思：這節(jié)課以會話教學(xué)為主，教師營造了一種真實(shí)的語境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中無拘無束地進(jìn)行交流。第五課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：，watermelon，strawberry 單詞。Me，neither。s 。三、教學(xué)難點(diǎn)：能聽說讀寫掌握grape，watermelon，strawberry。教師準(zhǔn)備A部分單詞的詞卡和圖卡。五、教學(xué)步驟熱身(1)教師播放A部分Let’s chant 的內(nèi)容。s learn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，教師出示西瓜的食物，引導(dǎo)學(xué)生用I don’t like watermelons 來表示不喜歡西瓜，順勢教讀watermelon，注意學(xué)生的發(fā)音，讓后舉起西瓜問學(xué)生：Do you like watermelons？教給學(xué)生表達(dá)否定的簡單表達(dá)方法：me neither。（2）讓學(xué)生聽Let39。（3）用一組連貫的動作練習(xí)Let39。首先對全班說：Look!（舉起葡萄）Do you like grapes？ They taste really good(說兩遍)。How about you？ 接著播放該部分錄音，讓學(xué)生跟讀。(2)做Start to read(read and match)連線活動，加深學(xué)生對單詞認(rèn)讀的印象。課堂評價(jià)課外活動(1)聽錄音，仿讀句子。教學(xué)反思：由于小學(xué)生模仿能力比較強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，在教學(xué)中，教師可大量地運(yùn)用肢體語言、動作演示等形式來傳授知識，讓學(xué)生在做一做、演一演等活動中輕松地學(xué)習(xí)知識。第六課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：Let39。Let’s sing學(xué)唱歌曲。二、教學(xué)重點(diǎn)：Let39。本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。新課展示（1）游戲：速認(rèn)速記。教師說：One, two, three!便拿掉卡片，讓學(xué)生說出是哪幾個(gè)單詞。（教師在說One, two, three!時(shí)要快慢適度，給學(xué)生記憶時(shí)間；也不要過慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時(shí)記憶。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀故事，通過上下文與圖片的幫助習(xí)得新詞：chicken和hot dog 找兩個(gè)同學(xué)到講臺前來，分別扮演Zip和 Zoom，其他同學(xué)朗讀或背誦。s check 教師讓學(xué)生做Listen and tick or cross，教師先讓學(xué)生觀察四幅圖片分別出現(xiàn)了什么水果，然后播放錄音，請學(xué)生說出答案。讓學(xué)生獨(dú)立完成。（3）播放Let’s sing 讓學(xué)生跟唱，對歌曲里的單詞發(fā)音進(jìn)行指導(dǎo)。課堂評價(jià)課外活動聽錄音，讀A、B 部分，邊讀邊做動作。在教學(xué)中，教師從口頭表達(dá)開始，全面綜合地復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)知識，然后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，揣摩各種題型的意思。引入歌曲一方面調(diào)節(jié)了課堂氣氛，另一方面對學(xué)生進(jìn)行了德育知識的滲透。s ，要求學(xué)生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，教給學(xué)生如何表達(dá)自己喜歡的水果并能在圖片、實(shí)物和教師的幫助下，在語境中運(yùn)用Do you like ?？ Yes，I do。s ,使學(xué)生鞏固Let39。No I don’t I like ?....的用法。No I don’t I like ?教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片、水果 學(xué)習(xí)過程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）學(xué)生自由口語交談（Free talk in pairs）（35分鐘）。s do部分。Look at sarah and her are they doing? What can you see ?orange,apple and pear.(2)對話教學(xué)①教師讓學(xué)生看圖猜測圖中人物的對話。③學(xué)生聽錄音模仿和跟讀錄音。三、趣味操練(Practice)（1）游戲：Passing the message傳悄悄話，操練句子Do you like ?？ Yes，I do。每組的第一位學(xué)生上臺抽一個(gè)水果圖片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說One，Two，three，start學(xué)生以說悄悄話的方式把Do you like ?？ Yes，I do。最后一位學(xué)生去講臺找出相應(yīng)的食物圖片并說出該句子。（3）讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的水果圖片，與同學(xué)交流。s play 部分的活動。（5）兩個(gè)學(xué)生一組表演Let39。作業(yè)布置聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì) Unit 5 Do you like pears? Do you like ?？ Yes，I 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)39。要求學(xué)生能聽懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的水果及書寫形式。39。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)認(rèn)讀pear，apple，orange，banana 這些單詞 難點(diǎn): 利用課文提供的場景和動作呈現(xiàn)句型教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、apple，pear，orange，banana的實(shí)物、圖片、單詞卡片。s have a fruitpiic today”，學(xué)生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍二、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）游戲：Guessing game；教師拿出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些水果復(fù)習(xí)PartA學(xué)過的單詞，引出新單詞apple，pear，orange，banana。(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對單詞卡和圖片。(3)鞏固新詞活動，進(jìn)行單詞接龍游戲。并帶讀（教師配上表情和動作）39。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，替換不同的水果單詞。s chant的錄音，一邊跟讀。目標(biāo)檢測 教師考察部分學(xué)生的單詞掌握 目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置聽錄音，仿讀句子。板書設(shè)計(jì) Unit 5 Do you like pears? pear，apple，orange，banana 帖圖片第 3 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) Let’sspell 本部分只要學(xué)習(xí)單詞fun，run，duck，under要求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母。難點(diǎn): 聽音標(biāo)號教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖卡和詞卡 學(xué)習(xí)過程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）Daily oral practice(35 minutes)（2）39。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中fun，run 的現(xiàn)象，模仿duck的動作，找出under現(xiàn)象。（4）播放read，listen and number的錄音材料，讓學(xué)生獨(dú)立完成。(6)再次播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。(2)正確書寫四個(gè)單詞。s ，教給學(xué)生如何用have some...? I like...。39。s talk 部分的內(nèi)容所設(shè)計(jì)的活動。s talk的錄音，對全班說：Look!Today is a lovely and her friends are having a are eating.（教師在說eating時(shí)，一定要通過生動形象的動作幫助學(xué)生理解）What are they eating?What would Wu Yi fan like?學(xué)生回答：：Yes。 you ；老師說：You39。s talk的內(nèi)容。教師帶讀并按一個(gè)接一個(gè)地跟讀。（2）游戲：從后往前跟讀句子教師先說“Can I have some bananas?” 然后說“banana”，學(xué)生重復(fù)“banana”.教師說:“some bananas”, 學(xué)生多重復(fù)這兩個(gè)詞，特別是bananas。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“ I like grapes”(3)同桌一組根據(jù)Let39。s talk 部分的對話。s talk 的對話。板書設(shè)計(jì) Unit 5 Do you like pears? Do you like...？I don’t like...I like....Can I have some bananas?第 5 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 39。要求學(xué)生能聽懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的水果及書寫形式。Me，neither。s 。Me，neithe