【正文】 高學(xué)生的語文成績。在課外文言文方面，可利用午自習(xí)等時間，見縫插針對學(xué)生進(jìn)行語感訓(xùn)練。(二)同心協(xié)力，提升我校語文教師專業(yè)素養(yǎng)教師要有自主學(xué)習(xí)的意識。教師自主學(xué)習(xí)后及時進(jìn)行反思，并能及時地把學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)際中去。老師要加強(qiáng)專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加校際交流活動，在各種實(shí)踐活動中開拓視野，借鑒經(jīng)驗(yàn)，加快自身發(fā)展。在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期教研組自培的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)開展“提高語文命題能力”為主題的教研組自培活動，希望通過每月的專題講座，教研組集體討論交流，專家講座等形式來提升教師的命題能力，并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。組織好組內(nèi)公開課活動，在教學(xué)中有機(jī)進(jìn)行德育滲透。老師建立錯題集，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。三、其他工作。如：做好學(xué)校的櫥窗布置，落實(shí)好綜合訓(xùn)練，期中，期末的試卷命題工作，做好各次大型考試的質(zhì)量分析工作，上好試卷講評課。 第三篇：014第二學(xué)期初中語文教研組工作計(jì)劃20132014第二學(xué)期初中語文教研組工作計(jì)劃 2014120 14:26| 發(fā)布人: tina670| 閱讀: 3106 |新學(xué)期，新氣象，新挑戰(zhàn)！語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的思想，努力提高教學(xué)質(zhì)量和課堂質(zhì)量。二、教研工作目標(biāo)轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。圍繞“說教材”活動、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教研活動，認(rèn)真完成研討專題，提高教師的教學(xué)水平，提高我校的語文教學(xué)水平，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：（2011年版），通讀一、二本理論專著。2．每位語文教師要堅(jiān)持通讀一、二種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。（二）狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率1．結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，完善課堂模式。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。2．加強(qiáng)常規(guī)教研，確保教學(xué)效果。3．課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課區(qū)別分明。初一、初二堅(jiān)持寫日記，每天有檢查，每周有表揚(yáng)，每月有評比。4．作文訓(xùn)練要確保12篇，教師批改要做到“兩個眉批、一個總批”。作文教學(xué)要克服隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。初三年級面對的是中考，作文訓(xùn)練盡量一周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題，書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。5．注意學(xué)困生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個別提醒指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。評課活動注重實(shí)效性，擴(kuò)大交流的層面。在評課時，力求說出自己的一點(diǎn)感受、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異。7．注重語文的課后輔導(dǎo)。初一、二學(xué)生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習(xí)慣，每班一月一評。（三）加強(qiáng)課題研究，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活課堂生活”。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實(shí)踐。（四）堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)2013年中考語文考綱和泰州市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作?！叭M(jìn)”活動的三個方面既有不同的要求，同時也是相輔相成、相互促進(jìn)的，“三進(jìn)”活動與學(xué)校所有教育教學(xué)工作也是相通的，在工作中要注意相互融合、相互滲透、共同促進(jìn)，既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時提高“三進(jìn)”活動的實(shí)效。利用班會、社團(tuán)、校園之聲、手抄報等綜合實(shí)踐活動載體，將“三進(jìn)”工作與學(xué)校的德育工作和學(xué)校文化建設(shè)緊密結(jié)合；利用推普周、主題班會和傳統(tǒng)節(jié)日等活動載體，與書法等級考試、規(guī)范漢字書寫大賽、藝術(shù)特長比賽、經(jīng)典誦讀比賽等緊密結(jié)合。加強(qiáng)考核評估工作，將普通話、書法和誦讀能力納入對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提高。（1）星星草文學(xué)社的詩詞教學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)生將詩歌融入生活，讓詩歌的靈動提升生命的質(zhì)量?！靶≈鞒秩恕鄙鐖F(tuán)豐富校園生活，鍛煉了學(xué)生口語表達(dá)能力。這些都激起了學(xué)生的自信，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為樹立大語文觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。（3）組織語文知識競賽。開展教研活動時，以“說教材”、理論學(xué)習(xí)和初三復(fù)習(xí)工作研討為教研重點(diǎn)。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情況。3．公開課教學(xué)活動安排（1）宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率，堅(jiān)持“一磨二上三展示”。（3）要求：有教案，有教學(xué)反思。二、工作目標(biāo)：，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學(xué)生進(jìn)行語文知識的序列性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。，優(yōu)化教學(xué)實(shí)效?！靶１菊n程”的研究，開發(fā)出切合本校實(shí)情的校本教材；狠抓教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期努力使學(xué)生的成績上一臺階。2．狠抓教學(xué)質(zhì)量，特別注重初三畢業(yè)班的提高教學(xué)質(zhì)量措施的落實(shí)。（二）常規(guī)工作本著輕負(fù)、高質(zhì)，使教學(xué)更有效的精神，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)語文教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性，嚴(yán)格按照區(qū)教研室的要求，不斷量化常規(guī)教學(xué)項(xiàng)目，以提高教學(xué)質(zhì)量。注意梳理出符合學(xué)生學(xué)情的練習(xí)。備課組活動以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。備課組長每周召開并主持一次集體備課會議，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教