【正文】 州橋非常雄偉。體會哪些句子寫出了趙州橋的雄偉？這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。、理解“創(chuàng)舉”一詞的含義。體會“這座橋不但堅固，而且美觀。在這里，這句話是個過渡句，起著承上啟下的作用，引出第三段趙州橋美觀的特點。構(gòu)段方式依然是先總后分?！凹扔帧北聿⒘校弧安坏摇北磉f進，更近一層，強調(diào)后者。9本文表達了作者對勞動人民的贊美，對我國建筑藝術(shù)的自豪之情。學(xué)習(xí)園地我的發(fā)現(xiàn)：掌握具有反義詞語的成語，除了掌握書上的詞語外，還要多積累，會運用，能夠靈活運用并能正確填空補充詞語。注意幾個難字的讀音和寫法。讀讀認認：掌握加一加的識字方法，能認識這些新字，并會區(qū)分組詞。三、詞語歸類：（要求背熟，抽默）：縱橫交錯 左右為難 前因后果 東張西望：精益求精 痛定思痛 為所欲為 防不勝防 忍無可忍：開天辟地 精衛(wèi)填海 夸父追日 愚公移山 女媧補天 “火”字的成語：火冒三丈 刀山火海 水深火熱 熱火朝天 “天、地”的成語：談天說地 開天辟地 改天換地 上天入地 頂天立地 昏天黑地 天南地北 天高地厚 天經(jīng)地義 天昏地暗：專心致志 聚精會神 全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛四．反義詞左右 重輕 上升下沉 謙虛驕傲 付出回報 自卑自信清濁 頭腳 感謝道歉 破損完好 懲罰獎勵 殘缺不全完好無損 天地 隱現(xiàn) 溫暖寒冷 美麗丑陋 光明黑暗 一絲不茍馬馬虎虎五．多音字組詞橫 h227。i（筋脈、脈搏）h226。（含情脈脈）傳chu225。n（自傳）ju224。nɡ（縫衣服、縫補）撒 sǎ(撒種)f226。（的確）鮮 xiān（鮮花、鮮艷）d236。i（滿載、載重）六．詞語搭配巍峨的巨人 光芒萬丈的太陽 轟隆的雷霆 漫長的夜晚 皎潔明媚的月亮 沉重的鐵鏈 流淌的血液 奔騰的江河 兇猛的野獸 兇惡的鷲鷹 巨大的痛苦美好的景象 奇跡般地復(fù)原 縱橫交錯的大道 滋潤萬物的雨露甘霖八、課文內(nèi)容填空：（要求背熟）1．《開天辟地》是中國著名的神話傳說，講的是一個名叫盤古的大神以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物的故事，贊頌了盤古無私的獻身精神。2．課文的第一、二自然段寫盤古開天辟地，突出表現(xiàn)了盤古力大無窮的特點；第三到六自然段寫盤古頂天立地，突出表現(xiàn)了盤古堅持不懈的特點；第七自然段寫盤古改天換地，突出表現(xiàn)了盤古無私奉獻的精神。請你展開想象，接著往下寫：他的（頭發(fā)）變成了（綠油油的小草），他的（嘴）變成了（很深的山洞）。用小標題的形式列出《普羅米修斯》課文的主要內(nèi)容：無火→盜火→受罰→獲救。普羅米修斯：不畏強暴、堅強不屈、為民造福。我知道火還可以（照明），可以（用在烽火臺上報警）。（從挑水工角度來說，它給人們的啟發(fā)是：善于利用“缺陷”，缺陷也能創(chuàng)造出別的、新的價值?！毒毩?xí)4》成語運用：大神盤古沒有醒來前，整個宇宙天地合一，混沌不分，昏天黑地；當沉睡了一萬八千年的盤古醒來后，大刀闊斧，開天辟地；天地分開后，盤古頂天立地，身軀隨天地而變化，與日俱增；又經(jīng)過了幾千萬年，盤古累倒了，身軀變化萬端，化生為世間萬物，整個宇宙改天換地。婉轉(zhuǎn)：形容聲音優(yōu)美動聽曲折惹人喜愛：討人喜歡自言自語：自己一個人低聲嘀咕。能體會人物內(nèi)心語言。（此時他會想些什么呢？）——我真不該這么自私把灰雀占為己有，我真愧疚。（此時男孩會想些什么？）明天我一定要把灰雀放回來！列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”列寧為什么不問男孩卻問灰雀呢？列寧是為了保護男孩的自尊心，讓男孩自己認識到自己的錯誤。多音字當dāng當然d224。會按文內(nèi)容填空：這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。可他為什么沒臥進土里去呢？學(xué)習(xí)園地我的發(fā)現(xiàn)：引用語言的方式，引號的用法。小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。）“一定會飛回來！”男孩肯定地說。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”（陳述在引用話語的中間）日積月累（讀讀背背）熟練背誦并默寫不僅要會背誦并默寫名言及作者，還要靈活運用。（列寧）世上無難事，只要肯登攀。（周恩來）任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。（高爾基）我會填部分會區(qū)分形近字并組詞聞雞起舞的成語故事聞：聽見的意思聞雞起舞：聽到雞叫就起床練武，形容有志者及時奮發(fā)。第五篇：三年級上冊第四單元語文教案總也倒不了的老屋教學(xué)目標：1．會認“暴、湊”等8個生字，會寫“曬、洞、準”等13個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想想畫面。并從課文中畫出相關(guān)的依據(jù)。教具準備：教學(xué)課件、生字卡片教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、初讀課文，整體感知。(引導(dǎo)學(xué)生想象老屋之“老”)今天，就讓我們?nèi)フn文中找一找老屋總也不倒的原因吧！2．板書課題：“總也倒不了的老屋”。二、自學(xué)生字新詞，試讀課文。請你自己試著讀課文，遇到不認識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。3．指名分自然段朗讀。學(xué)生感到陌生的詞語也該提示。1．開火車朗讀，每人讀一自然段。四、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫詞。2．指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。并且在黑板上田字格中示范?！氨凇毕旅娴摹巴痢币獙懙脤捯恍?，能托住“辟”，與它相近的字“劈”注意區(qū)分。b．學(xué)生寫字。第二課時一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。2．導(dǎo)入：通過上一課的學(xué)習(xí)，在老屋身上發(fā)生的事情有哪些呢？二、分段讀議，加深感悟。(1)請各自輕聲讀第一段，你能說說老屋是什么樣子的嗎？老屋為什么準備倒下去？(2)學(xué)生讀后交流。(3)老屋已經(jīng)這么老了，根據(jù)這一點，你能預(yù)測出什么結(jié)果？你的預(yù)測和課文中所描述的一樣嗎？在朗讀這一、二個自然段的時候，你覺得應(yīng)該用什么語氣來朗讀呢？(4)教師針對學(xué)生的回答，做好評點，然后練習(xí)練習(xí)。2．第三、四、五自然段。從加點的字中你體會到了什么？如果你是老屋，你會怎么做？3．第六自然段。自主學(xué)習(xí)要求：(1)老屋說：“再見，好了，我到了倒下的時候了！”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別在第幾自然段？用筆畫一畫。選擇一個學(xué)生演老屋，3個孩子演其他的小動物，其他同學(xué)有感情的朗讀課文，在課堂上情景再現(xiàn)。還有誰遇到了困難，需要老屋幫助？按照文章的寫法，想一想，寫一寫。在全文學(xué)完后，我和全班學(xué)生一起進行故事情景表演，一個學(xué)生演老屋，3個孩子演其他的小動物，其他學(xué)生和我一起朗讀課文，在邊讀邊演的過程中把課文內(nèi)容再現(xiàn)，有助于幫助學(xué)生加深對故事的理解。2．能有感情地朗讀課文，并在反復(fù)朗讀中體會故事蘊含的道理，并學(xué)會有理有據(jù)的預(yù)測故事將要發(fā)生的事情。教學(xué)重難點：學(xué)會通過故事情節(jié)預(yù)測故事的發(fā)展教學(xué)時間：1課時教具準備：課件。同學(xué)們，今天有位特別的先生來到了我們的童話樂園里，他是誰呢？二、整體感知課文。(2)認真讀課文，看看在胡蘿卜先生身上發(fā)生了什么事？2．本課中出現(xiàn)了幾個生字，誰能自告奮勇地站起來讀讀看。b．加上拼音讀。我們剛才不知不覺就完成了胡蘿卜先生給我們的第一個任務(wù)，誰來完成第二個任務(wù)呢？能告訴我們這篇課文主要講了一件什么事？三、品讀環(huán)節(jié)。這根胡子蘸到了甜甜的果醬瘋長起來。(大屏幕出示這段內(nèi)容)a．讀課文的時候根據(jù)課文中的關(guān)鍵詞語揣摩人物內(nèi)心的想法，把自己當成其中的一份子，就能體會文章中人物的內(nèi)心世界。所以說：幫助別人，快樂自己?！闭l來當胡蘿