【正文】 寫空林煙火，一個“遲”字，既寫出了陰雨天炊煙緩緩升起之狀，也寫出了詩人心中閑散安逸的情懷。在背景上，“漠漠”，寫出了水田一望無際，蒼茫一片；“陰陰”，描繪夏日林木茂盛，境界清幽，自近而遠，富有立體感；這樣，碧空中白鷺高飛，綠樹與黃鸝相襯，高低和諧，極具層次感；如一幅畫展現(xiàn)在讀者面前。朝槿，落葉灌木，喻事物短暫；松，四季常青喻高潔的人品；露葵，一種經(jīng)歷風霜的野菜，喻經(jīng)歷風霜的自己。說明詩人與村夫野老打成一片了，過著與鄉(xiāng)人沒隔膜、與世無爭、清心寡欲的生活。之三、《山居秋暝》安溪六中校本練習直擊高考。是由小橋、流水、村莊、岸閣、浮萍、荷花、人家等景物構(gòu)成的。“人”是指勢利小人，這些人在范氏去職歸隱后不再與他來往，范氏卻不以為意，反而享受田園之樂，這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。安溪六中校本練習第二篇：高二年段語文選修《 中國古代詩歌散文欣賞》詩歌部分復習學案高二年段語文選修《 中國古代詩歌散文欣賞》復習學案1****年**月**日班級座號姓名羈旅行役詩復習學案一、[重要知識、方法回顧]（一）、概念闡釋：羈旅行役詩也被稱作“羈旅思鄉(xiāng)詩”?；蚱串惖?，或謀求仕途，或被貶赴任途中，或游歷名山大川，或探親訪友。它往往表達羈旅之苦、行役之苦、宦游之艱。思鄉(xiāng)緣由：戰(zhàn)亂頻仍，山長水闊，久戍邊關(guān)，宦游不歸，漂泊在外，貶官異地，雁歸故鄉(xiāng)，逢年過節(jié)（如冬至、除夕、元宵節(jié)、重陽節(jié)等重要節(jié)日）……（二）、常見意象天涯、他鄉(xiāng)、驛道、驛亭、故園、桑梓、寒山、煙、暝色、日暮高樓、遠客、慈母、家書、雙鯉、（客）船、馬、杜鵑、鴻雁（歸雁）、宿鳥、寒蟬、梧桐、秋葉（黃葉）、猿啼、沙鷗、浮萍、飛蓬、楊柳、凄風、苦雨、月亮、斜陽、高樓、危欄、晚鐘、燈漏、孤燈、無眠、醉酒、寒砧、搗衣……例析：月亮——人生的圓滿、缺憾；情感的無奈；時空的永恒；思鄉(xiāng)思親。寒蟬——悲涼。落花——凋零；失意；人生、事業(yè)的挫折。黃葉——凋零；成熟；美人遲暮；新陳代謝。特別是暝色、日暮時分，妻獨守空房，當會思念遠方的游子；漂泊的旅人停泊休憩，羈旅愁思也會驀然而生。景物特點（常用術(shù)語）：蕭瑟、凄涼、冷清、孤獨、寂寞（三）、羈旅詩常見節(jié)令：人日：正月初七日。上元（元宵）：正月十五日。社日：立春后 端午：五月初五日。在古詩中多借七夕表達愛情。這一天月色最好，是闔家賞月的佳節(jié)，所以人們在這一天大多思念親人。古人以九為陽數(shù)，重陽日古人有登高飲酒的習俗。除夕：一年中最后一天晚上。（四）、羈旅行役詩分類寫羈旅之苦，抒發(fā)內(nèi)心孤獨、凄涼及思鄉(xiāng)之情。感念親情之深，表達對親人的摯愛與思念。閨中懷人，表達思婦對愛人的思念之情，抒發(fā)獨守空閨的孤獨和寂寞。征夫思鄉(xiāng)，抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭、思念家鄉(xiāng)親人之情。（五）、表現(xiàn)手法：借景抒情、寓情于事、虛實結(jié)合、渲染烘托；聯(lián)想、想象、虛實結(jié)合；抒情角度從已入筆、從對方入筆。以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情的濃厚。不說自己想家，卻說家人想自己，令人倍覺凄涼。鑒賞時要抓住意象，構(gòu)建圖景，展開想象和聯(lián)想，在腦海中復活詩歌意境。3．詩人是怎樣把羈旅之情與所見所聞的一些事物巧妙地融合在一起的?探尋物我合一、情景交融的審美境界。（七）、教材中羈旅行役詩的篇目有：《一剪梅》（李清照）、《今別離（其一）》（黃遵憲）、《登岳陽樓》（杜甫）、《菩薩蠻》（韋莊）、《旅夜書懷》（杜甫）、《虞美人》（李煜）、《蘇幕遮》（周邦彥）二、[習題精練、鞏固過關(guān)]（學生全員必做）《登岳陽樓》杜甫頷聯(lián)最傳神的是哪兩個字？為什么？頸聯(lián)的“有”和“無”體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？安溪六中校本練習詩人憑軒淚流的原因有哪些？清人仇兆鰲認為：“‘昔聞’、‘今上’，喜初登也。客居他鄉(xiāng)的人總是為思鄉(xiāng)之情所苦，這首《菩薩蠻》卻寫道：“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸?！堵靡箷鴳选范鸥κ茁?lián)和頷聯(lián)中有哪些意象？放飛你想象的翅膀，請用自己的語言呈現(xiàn)圖畫。你認為這一聯(lián)中最生動傳神的是哪兩個字？為什么？（4分）“名豈文章著，官應老病休。”下闋寫了什么情?《蘇幕遮》上片寫景，下片抒情，體會一下這景和情聯(lián)系的紐帶是什么，是通過哪個意象反映出來的？三、[拓展提高、真題再現(xiàn)]（學生部分選做）拓展練習：夢中作①（歐陽修）夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花?！咀ⅰ竣俦驹娂s作于皇祐元年(1049)，當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。③酒闌：酒盡．(1)這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情? 答：(2)你認為這首詩在寫作上有什么特色? 答：安溪六中校本練習高考鏈接：閱讀下面這首詩，然后回答問題。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。交游落落俱星散，吟對沙鷗一愴神。（4分）（2）指出“吟對沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用。②廣闊無邊的洞庭湖水，劃開吳地和楚地的疆界，日月星辰都像整個地漂浮在湖水之中一般。面對著洞庭湖的壯闊雄偉，聯(lián)想到自己舉目無親，年老多病，漂泊天涯，只能以舟為家，引發(fā)了詩人內(nèi)心的孤寂痛苦之情。詩句寫早聞洞庭盛名，然而到暮年才實現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實此時的詩人，經(jīng)歷了歲月的滄桑，面對山河破碎的祖國，自己壯志未酬，國家前途渺茫，可謂百感交集……這首詩主要寫了詩人登岳陽樓時的所見所感?！镀兴_蠻》韋莊“春水碧于天”，描繪了江南水鄉(xiāng)的景色（風景）美。（或：描繪了悠然自得的情趣）“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”寫出了江南的人美。江南的水澄澈碧綠，比碧藍的天空更純更凈；江南生活閑適恬淡，在碧于天的江水上，躺在雕欄畫棟畫船之中聽那瀟瀟雨聲，何等的悠閑自在！當壚賣酒的女子光彩照人，賣酒時攘袖舉酒，露出的手腕白如霜雪。久居他鄉(xiāng)的人都會思念家鄉(xiāng)，作者卻說，不到老的時候就不要回鄉(xiāng)，否則會因為過早離開安溪六中校本練習 江南而遺憾、惆悵，從側(cè)面表達了對江南極度的贊美和留戀之情。這是一幅雄渾壯闊的月夜江景圖。低垂的星空，顯得原野更加遼闊無邊，更加荒涼，江水洶涌澎湃、奔流不息，月似乎不堪滾滾東流的大江的壓迫，一下子涌了出來。孤獨。大江中的孤舟是何等孤單、何等渺小，這是詩人命運的寫照。作者正是以自然的遼闊無邊反襯一葉小舟的孤單與渺小?！按埂笔堑痛沟囊馑?，“涌”是滾涌的意思。③詩人表現(xiàn)了夜色中原野的遼闊和江流的奔騰，以此來反襯詩人孤獨的形象和凄苦的心境。杜甫一生確以文章著名，卻不想僅靠文章著名，很想在政治上有所建樹，但面對現(xiàn)實又無可奈何。表面上說“我的官職想必該是因老病而休吧！”言外這意是：排斥我，使的辭官而去的那些人，心里是明白我辭官的真正原因的。比喻。以形象作結(jié)，鮮明深刻地傳達了詩人深沉的感慨。“一沙鷗”照應“獨夜舟”，對比鮮明，比喻貼切。原來錦衣玉食，在如花宮女朝歌夜弦伴著的“春花秋月”般的生活只能徒增一個“階下囚”的無限悲傷，這樣美好的的事物不如結(jié)束才好不僅指以前的富貴生活，錦衣玉食、后宮佳麗、“普天之下，莫非王土”的尊榮等，更是對歡樂、自由的向往，對尊嚴的期盼，對生存安全感的需要。季節(jié)的變化引起他的無限感慨，感慨人的生命隨著花謝月殘而長逝不返，感慨復國之夢隨著花開月圓而逐步破滅。這里的月表現(xiàn)了今非昔比，物是人非的悲傷。相見歡“無言獨上西樓”中“月如鉤”也是詩人所見的景象，一彎殘月照著李后主的孤寂的身影，表達的是李后主一種思念，緬懷過去的悲痛心情?！霸铝痢边@個意象表現(xiàn)懷念故鄉(xiāng)、懷念親人的主題。全詞緊緊圍繞著永恒和短暫的對比來寫，用永恒不變的自然之物——春花秋月、小樓東風、雕欄玉砌，與往事、故國、朱顏等所代表的短暫無常的人生相對比。江水奔騰流淌，一瀉千里，如愁思之多；江水不舍晝夜，長流不息，無窮無盡，如愁思的綿長。《蘇幕遮》三、答案：奔波忙碌(幾問津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家鄉(xiāng)(鄉(xiāng)國夢)，朋友零落(交游落落)。答案：以到處飛翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。如杜甫《旅夜書懷》“名豈文章著，官應老病休。”詩人即景自況以抒悲懷，水天空闊，沙鷗飄零，人似沙鷗，轉(zhuǎn)徙江湖。詩歌翻譯：在這揚子江頭我已經(jīng)是幾度經(jīng)過渡口了，江中的**還像以前一樣作為客人的我卻又添了新愁。獨自睡去，卻又為思念家鄉(xiāng)的夢驚醒，破舊的衣服上還沾有京師的塵土。）錦衾（qīn）綢繆（ch243。u）躑躅（ch237。）B．滿襟（jīn）創(chuàng)傷（chu224。gū）C．修葺（q236。）邐迤（lǐyǐ）D．倏忽（shū）凝睇（d236。）剽掠（piǎon252。）（）（3分）A．漁粱聒噪戰(zhàn)栗皓腕云銷雨霽 B．酒壚漁樵龍呤蕩漾廊腰漫回 C．箜篌披靡瞑暗寂繆鼎鐺玉石 D．輦車賄賂辟易遷滅雕欄玉砌 、散文的文學常識，表述和判斷正確的一項是（）（3分）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，它的表現(xiàn)手法豐富多彩，后人將之歸納為“風”、“雅”、“頌”，其中“風”又稱“十五國風”，是帶有地方色彩的民歌，它濃縮了《詩經(jīng)》中最精華的部分B．盛唐是中國詩歌發(fā)展史上的黃金時期，詩壇名家輩出，不僅出現(xiàn)了中國詩壇盛極一時的“雙子星”：詩仙李白、詩圣杜甫；還出現(xiàn)了著名的山水田園詩人陶淵明、謝靈運以及為人們所熟知的邊塞詩人高適、岑參等C．先秦散文尚處在應用階段，哲學家用以說理，史學家用以記事前者有儒家的《論語》《孟子》，道家的《老子》《莊子》，法家的《韓非子》《荀子》等諸子散文；后者有紀傳體的《春秋》，編年體的《戰(zhàn)國策》等歷史散文D．中唐韓愈、柳宗元等人尖銳批判六朝以來的駢儷文，提倡更為實用的上繼先秦兩漢文體的散文，并稱之為“古文”，與駢儷文對立在他們的實際創(chuàng)作成績和理論倡導的影響下，中唐文風大變，古文創(chuàng)作成為文壇的主要風尚，文學史上稱其為古文運動，理解有誤的一項是（）（3分）A．鮑照《擬行路難》其四，采用了以“水”喻人的比興手法，那流向“東西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社會生活中高低貴賤不同處境的人“水”的流向，是地勢造成的；人的處境，是門第決定的詩人借此形象地揭示出了現(xiàn)實社會里門閥制度的不合理性B．《蜀相》和《書憤》都有對諸葛亮的追懷，也都表達了對諸葛亮的敬仰與稱頌之情，所不同的是前者是抒情詩，重在表達自己壯志未酬的痛苦；后者是詠史懷古詩，重在肯定諸葛亮積極進取的北伐精神C．《夜歸鹿門歌》分別寫了江邊和山中兩個場景，前者側(cè)重寫世俗，人們喧鬧著爭渡回家，但“我”卻保持著超脫、瀟灑的心態(tài)；后者側(cè)重寫“我” 夜歸之后的隱居生活，與塵世隔絕，孤獨寂寞，生動地塑造了一個隱者的形象D．《閣夜》一詩被譽為杜甫律詩中的典范性作品詩人圍繞題目，從幾個重要側(cè)面抒寫夜宿西閣的所見所聞所感，從寒宵雪霽寫到五更鼓角，從天空星河寫到江上洪波，從山川形勝寫到戰(zhàn)亂人事，從當前現(xiàn)實寫到千年往跡氣象雄闊，有上天下地、俯仰古今之概，理解有誤的一項是（）（3分）A．《庖丁解?！芬晃闹袃商庍\用對比，一是用對比寫庖丁解牛經(jīng)歷的三個階段的技術(shù)的提高過程，階段明顯，比較鮮明；二是用對比寫庖丁與良庖、族庖用刀的情況，技術(shù)對比，高下分明B．《項羽之死》一文中圍繞項羽這個悲劇英雄，描寫了垓下之圍、東城快戰(zhàn)、烏江自刎三個場面，多角度、多層次地展現(xiàn)他的性格，從而讓我們感受到了項羽這一人物形象所擁有的獨特的人格魅力C．根據(jù)文意，《阿房宮賦》一文中“秦人不暇自哀而后人①哀之；后人②哀之而不鑒之，亦使后人③而復哀后人④也”句中四處“后人”，①②相同都指秦以后的人，③指當時的人（如杜牧），④是指秦人D．《六國論》中“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”是全文的中心觀點句，表明了作者的觀點與態(tài)度：認為六國破滅的根本原因在于放棄斗爭，屈從、賄賂暴秦，以表達他關(guān)懷時務，彈劾當局的高尚情懷二、默寫題（每空1分，共8分）（1）心非木石豈無感？（2）出師未捷身先死，（3）山寺鐘鳴晝已昏，（4），使我不得開心顏？（5）夢入神山教神嫗，（6）小樓昨夜又東風，（7）轆轆遠聽，（8）嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，三、閱讀下面一首詩，然后回答問題（6分）江漢 杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒 片云天共遠，永夜月同孤 落日心猶壯，秋風病欲休 古來存老馬，不必取長途注：①江漢：地名②杜甫：此詩是杜甫漂泊湖北江陵、公安時所寫當時，五十六歲的杜甫北歸無望，生計日蹙③老馬：源自《韓非子》中有“老馬識途”的故事：齊桓公伐孤竹返，迷惑失道，接受管仲建議，放老馬而隨之，果然“得道” ？請結(jié)合相關(guān)詩句分析（3分）（3分）四、文言文閱讀（共36分）（一）文言文基礎(chǔ)知識（每小題3分，共21分）（）A、技蓋至此乎（《庖丁解?！罚〣、善刀而藏之（《庖丁解牛》）C、騎皆伏曰：“如大王言”（《項羽之死》）D、明星熒熒，開妝鏡也（《阿房宮賦》），古今意義相同的一項是（）A、因其固然（《庖丁解?！罚〣、視為止，行為遲（《庖丁解?！罚〤、且燕趙處秦革滅殆盡之際（《六國論》）D、期山東為三處（《項羽之死》），實詞含義相同的一項是（）A、族秦者秦也（《項羽之死》）族庖月更刀（《庖丁解?！罚〣、技蓋至此乎（《庖丁解?！罚┘冀?jīng)肯綮之未嘗（《庖丁解牛》）C、虞兮虞兮奈若何（《項羽之死》）若非吾故人乎（《項羽之死》）D、直夜?jié)铣觯Y走（《項羽之死》）驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽（《阿房宮賦）），虛詞的含義和用法相同的一項是（）A、盤盤焉，囷囷焉（《阿房宮賦））縵立遠視，而望幸焉（《阿房宮賦））B、刀刃若新發(fā)于硎（《庖丁解?！罚┶w嘗五戰(zhàn)于秦（《六國論》）C、不賂者以賂者喪（《六國論》）乃分其騎以為四隊（《項羽之死》）D、諸侯之所亡（《六國論》）較秦之所得（《六國論》），沒有詞性活用現(xiàn)象的一項是（）A、六王畢，四海一（《阿房宮賦））B、項王瞋目而叱之（《項羽之死》）C、日削月割，以趨于亡（《六國論》）D、縱江東父兄憐而王我（《項羽之死》），與其他幾項在句式上不同的一項是（）A、所當者破，所擊者服（《項羽之死》）B、子孫視之不甚惜，舉以予人（《六國論》）C、為國者無使為積威之所劫哉（《六國論》）D、戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土（《阿房宮賦》）“為”