那只松鼠優(yōu)秀范文5篇-在線瀏覽
2024-10-21 03:38本頁面
【正文】 生命，一改幾秒前那股拼命逃竄的靈活勁，絕望，乞求，蔑視，抗議......）師：是啊，現(xiàn)在這只松鼠它就是一只絕望的小俘虜。生匯報重點(diǎn)理解：但我突然看到了兩道極其古怪的目光：像是絕望，像是乞求，更像是對我的蔑視和抗議。師：從這幾個自然段，你體會到作者的心情有什么變化？你從哪些詞句中看出來。（師板書： 同情 放）。我說不出為什么要這樣做，但很久很久，我都忘不了那只松鼠。生匯報，師引導(dǎo)學(xué)生說清楚它為什么恨“我”？為什么感謝“我”？（五）、倒敘師：同學(xué)們體會的可真好，松鼠已經(jīng)回到了大自然，但是作者怎么也忘不了那只松鼠，甚至連續(xù)好幾個晚上，都夢見了那只松鼠。倒敘就是在寫人記事的文章中，在文章的開頭就寫出事情的結(jié)果、事情的高潮、或事情的某個精彩片段的一種寫作方法。希望同學(xué)們在以后的作文中也會運(yùn)用這種倒敘的方法。師：學(xué)了這篇文章，你有什么感觸？ 生答，師相機(jī)板書：關(guān)愛動物四、拓展作業(yè)。請同學(xué)們學(xué)習(xí)這種寫作方法，寫一種你最喜歡的小動物，一定要注意把你觀察到小動物的外形、神態(tài)和動作寫清楚。板書設(shè)計(jì)：、那只松鼠圖片 可愛（小精靈）喜愛 逮句子 —— 絕望（小俘虜）同情 放 詞 “我”倒敘 關(guān)愛動物第二篇：那只松鼠教案《那只松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)用自己喜歡的方法，自主學(xué)習(xí)本課10個生字。利用文中關(guān)鍵詞句揣摩人物情感變化，體會父女熱愛自然，關(guān)愛動物的美好心靈。教學(xué)難點(diǎn):揣摩父親的心理,聯(lián)系上下文,談自己的看法。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，了解課文大意,勾出生字、詞，標(biāo)出段落序號；查閱有關(guān)松鼠的資料。引出課題，請大家齊讀課題。從咬咬牙這個動作，大家體會到什么？（一）感情朗讀，學(xué)習(xí)課文為什么捉的部分1．到底是一只什么樣可愛的松鼠能讓父親這么舍不得呢？從課文的哪一部分能看出來？2．先自己讀讀第三段，再來大聲地告訴大家自己`最喜歡的是哪幾句？3．聽同學(xué)們這么一說，我也覺得這些句子，詞語寫得真生動用得真準(zhǔn)確，那么我們就把表現(xiàn)那只松鼠可愛，機(jī)靈的第三自然段連起來好好讀一遍怎么樣？（二）創(chuàng)設(shè)情景，走進(jìn)人物內(nèi)心，學(xué)習(xí)為什么放的部分說心里話，要是真有這么一只既活潑可愛，又調(diào)皮機(jī)靈的小松鼠讓你帶回去當(dāng)寵物好好愛，好好養(yǎng),你舍得不要嗎？要是換了我，我也舍不得啊。）思考：父親是一時的心血來潮？還是有非這樣做不可的理由？讀書：從文中哪些自然段中能看出父親的感情變化。抓住文中關(guān)鍵詞句揣摩人物情感變化，體會父女熱愛自然，關(guān)愛動物的美好心靈。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，直奔重點(diǎn)。如果父親把逮住的這只松鼠帶回家，女兒一定會很高興。二、出示自學(xué)提示（一）：讀讀文中寫“我”捉松鼠的段落，勾出描寫“我”神態(tài)、動作的詞以及松鼠四處逃竄的句子，你能體會到什么？三、細(xì)讀課文，感悟理解（一）、學(xué)習(xí)“逮松鼠”這一部分（1～3段）指名反饋。（課文第3自然段的有關(guān)句子。這是逮住松鼠的父親心情怎樣呢？他為什么異常的高興？（二）、.學(xué)習(xí)“放松鼠”這一部分（4～7段）。指名反饋。b、突然，我看到了兩道極其古怪的目光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求??c、它也直盯盯的望著我，猜不透在動什么樣的腦筋??（1）、師導(dǎo)：同學(xué)們，幾分鐘前的松鼠是什么樣子呢？用簡潔的詞語概括。這樣的故事結(jié)尾使文章的主題得以升華，父親愛動物的品質(zhì)已在小女孩兒的心里扎了根，并將永遠(yuǎn)影響小女孩的一生。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円獝圩o(hù)他們，保護(hù)他們。第四篇：《那只松鼠》說課稿《那只松鼠》說課稿寧安農(nóng)場小學(xué) 楊光一
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