18、那只松鼠教案-在線瀏覽
2024-10-20 20:23本頁面
【正文】 鼠、放松鼠、惦記松鼠）課后作業(yè)：搜集資料搜集“關愛動物、熱愛自然、尊重生命”的資料（故事、圖片等），在班內(nèi)交流。第二篇：那只松鼠教案《那只松鼠》教學設計教學目標用自己喜歡的方法，自主學習本課10個生字。利用文中關鍵詞句揣摩人物情感變化，體會父女熱愛自然，關愛動物的美好心靈。教學難點:揣摩父親的心理,聯(lián)系上下文,談自己的看法。學生：預習課文，了解課文大意,勾出生字、詞，標出段落序號；查閱有關松鼠的資料。引出課題，請大家齊讀課題。從咬咬牙這個動作，大家體會到什么？（一）感情朗讀，學習課文為什么捉的部分1．到底是一只什么樣可愛的松鼠能讓父親這么舍不得呢？從課文的哪一部分能看出來？2．先自己讀讀第三段，再來大聲地告訴大家自己`最喜歡的是哪幾句？3．聽同學們這么一說，我也覺得這些句子，詞語寫得真生動用得真準確，那么我們就把表現(xiàn)那只松鼠可愛，機靈的第三自然段連起來好好讀一遍怎么樣？（二）創(chuàng)設情景，走進人物內(nèi)心，學習為什么放的部分說心里話，要是真有這么一只既活潑可愛，又調(diào)皮機靈的小松鼠讓你帶回去當寵物好好愛，好好養(yǎng),你舍得不要嗎？要是換了我，我也舍不得啊。）思考：父親是一時的心血來潮？還是有非這樣做不可的理由？讀書：從文中哪些自然段中能看出父親的感情變化。抓住文中關鍵詞句揣摩人物情感變化，體會父女熱愛自然，關愛動物的美好心靈。教學難點聯(lián)系上下文理解重點句子。教學過程:一、復習導入，直奔重點。如果父親把逮住的這只松鼠帶回家，女兒一定會很高興。二、出示自學提示（一）：讀讀文中寫“我”捉松鼠的段落，勾出描寫“我”神態(tài)、動作的詞以及松鼠四處逃竄的句子，你能體會到什么？三、細讀課文，感悟理解（一）、學習“逮松鼠”這一部分（1～3段）指名反饋。（課文第3自然段的有關句子。這是逮住松鼠的父親心情怎樣呢？他為什么異常的高興？（二）、.學習“放松鼠”這一部分（4～7段）。指名反饋。b、突然，我看到了兩道極其古怪的目光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求??c、它也直盯盯的望著我，猜不透在動什么樣的腦筋??（1）、師導：同學們，幾分鐘前的松鼠是什么樣子呢？用簡潔的詞語概括。這樣的故事結尾使文章的主題得以升華，父親愛動物的品質(zhì)已在小女孩兒的心里扎了根，并將永遠影響小女孩的一生。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要愛護他們，保護他們。第四篇：《那只松鼠》教案西師大版四年級上冊 那只松鼠教 學 設 計陌陂中心校 袁小留 那只松鼠教材簡介：山林中，一些小精靈“嗖”地一下躥上樹梢，舉著蓬松的大尾巴，象降落傘一樣輕盈地從樹上落下來，那不是活潑伶俐的小松鼠嗎？它們可是一位小姑娘夢寐以求的小伙伴?。「赣H意外地抓住了一只，別提有多高興了！可最后居然又把小松鼠放回了森林。這就是西師版小學語文第七冊課文《那只松鼠》所講述的有趣故事。整個故事都圍繞著父親的捉和放而展開。教學目標：
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