【正文】 師： 觀察得仔細(xì)。生丙：兔子的尾巴和其它動(dòng)物的尾巴相比，顯得很小，就那么一點(diǎn)兒。）師：動(dòng)物們的尾巴各有各的特點(diǎn)，那比賽的項(xiàng)目有什么呢？（六個(gè)問題一起出現(xiàn)：誰的尾巴長(zhǎng)？ 誰的尾巴短？ 誰的尾巴好像一把傘？誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？）師：趕快拼拼，有哪些比賽項(xiàng)目？（先小聲拼小聲讀，再大聲拼大聲讀，最后請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。（認(rèn)識(shí)問號(hào)）學(xué)生試讀。四、學(xué)習(xí)答句部分：師：模特們還站在那兒。（學(xué)生上臺(tái)貼“長(zhǎng)”“短”“扁”“彎”“最好看”“好像一把傘”等詞語卡片）師：你們都同意這樣的評(píng)選結(jié)果嗎？如果不同意，請(qǐng)說說理由。我覺得它的尾巴不象一把傘！生乙：就是，我左看、右看、上看、下看，也沒看出來松鼠的尾巴怎么像把傘。生??；我看過《十萬個(gè)為什么》，書上說，松鼠的尾巴像一把降落傘，不是你們說的雨傘。師：明白了嗎？好一把輕巧實(shí)用的降落傘！你們能把傘的輕、美讀出來嗎？（老師指導(dǎo)朗讀該句。還有哪種動(dòng)物的尾巴比這更好看呢？生丙：我也認(rèn)為是！你們仔細(xì)看，孔雀的身體好像一個(gè)花瓶，尾巴上的羽毛就好象插在花瓶中的鮮花，這還不夠美嗎？生??；我在動(dòng)物園看見過孔雀，如果天氣好出太陽，孔雀的尾巴在陽光下還會(huì)閃金光，還會(huì)變出五彩繽紛的顏色來！師：說的真好，孔雀的尾巴的確很美。）師：現(xiàn)在，你們都同意這些評(píng)選結(jié)果了。（其余的句子方法相同）師：你們說的真好，主持人就把你們說的意思貼在黑板上，請(qǐng)檢查檢查我貼的對(duì)不對(duì).(學(xué)生讀答句部分,注意指導(dǎo)讀好寫松鼠尾巴和孔雀尾巴的句子。一名記者到場(chǎng)參加，心里非常激動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)做了一首兒歌。你能把回答的六個(gè)句子也分成兩個(gè)部分嗎？（學(xué)習(xí)小組合作完成）師小結(jié)：這樣的一個(gè)部分就叫一個(gè)小節(jié)。師：這首兒歌就發(fā)表在了我們的語文書上，大家一起來看一看。注意：讀問句時(shí)句末聲音要上揚(yáng)）六、擴(kuò)展：師：比尾巴大賽不僅吸引了這些小動(dòng)物，還有很多動(dòng)物從四面八方趕來參賽。學(xué)生上臺(tái)給動(dòng)物貼尾巴。用誰的尾巴（）？（）誰的尾巴（）？的格式編兒歌。我編的兒歌是“誰的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。我編的兒歌是“誰的尾巴像彎月？小狗的尾巴像彎月。我編的兒歌是“誰的尾巴能再生？壁虎的尾巴能再生。1．自由讀讀，記記字音、字形。3．做“找朋友”的游戲。認(rèn)識(shí)筆畫“撇折”和偏旁“八”、“鳥”。知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。讀好問句，知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。我多想和你們成為好朋友，你們?cè)敢鈫?？要成為好朋友的話，我們首先要?duì)對(duì)方有所了解。邊說邊課件出示課題：比尾巴趕快來拼一拼，看誰先拼出來（出示“比尾巴”字卡）？（指名讀）師：誰還愿意再大聲的和大家說一遍？師：“巴”和“尾”組成“尾巴”時(shí)讀輕聲。（你的聲音真響亮。對(duì)了，就這樣，你讀的很好。（讀一分鐘）（2）再請(qǐng)小朋友輕輕地讀讀課文，圈出參賽動(dòng)物的名稱，待會(huì)兒告訴老師都有哪些小動(dòng)物參加了比賽。我們一起看大屏幕，誰來說說都有哪些動(dòng)物參加了比賽？（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)猴子圖，生說：猴子）真是一只頑皮的猴子。）3．小朋友說的很對(duì)，說明你們讀的很認(rèn)真。裁判員開始點(diǎn)名了，誰來當(dāng)當(dāng)裁判員？（作為熱情的觀眾，你能叫一叫它們的名字嗎？）4．紅色的是我們要認(rèn)識(shí)的生字寶寶，誰愿意當(dāng)小老師帶大家讀一讀？5．我們已經(jīng)和小動(dòng)物們成了好朋友了，頑皮的動(dòng)物們就和我們玩起了“捉迷藏”的游戲呢。說的很好。（全部生字）看看哪列火車開的又快又好。還可以怎么說？參加比賽的有，有，有，有，有，還有。（八、鳥）我們已經(jīng)和這么多生字寶寶交上朋友了，現(xiàn)在我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁，看看多少小朋友能馬上和它們交上朋友。我們知道這么多小動(dòng)物都急著趕來參加比賽，那么首先出場(chǎng)的是哪些小動(dòng)物呢？它們要進(jìn)行哪些項(xiàng)目的比賽？下面請(qǐng)小朋友再去讀讀一、二兩段。（趣味對(duì)讀，理解課文。2．教學(xué)生字“短、把”。（1）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看，這三個(gè)句子中都有一個(gè)相同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是什么呢？（出示課件“？”）這個(gè)像小耳朵一樣的符號(hào)叫問號(hào)（板書：？），有這個(gè)問號(hào)的句子叫問句。兒歌：下面聽老師念一首兒歌（小耳朵，戴耳環(huán)，膽子大，問東問西都不怕，一心一意把題答。故事：小問號(hào)，很好問。你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，碰到不明白的事情要多問一問為什么，這樣你才會(huì)變得越來越聰明。你們現(xiàn)在有什么問題要問的嗎？能不能也像老師問你們時(shí)那樣來問問老師呢？ 4．練讀三個(gè)問句。誰來試試？（指名讀）5．小朋友們，現(xiàn)在你們就是小評(píng)委了，你們仔細(xì)瞧瞧這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，公正、認(rèn)真、仔細(xì)地評(píng)一評(píng)，誰的尾巴長(zhǎng)？誰的短？誰的尾巴好像一把傘？（出示課件第二段內(nèi)容）6．哪位小主持人來宣布一下比賽的結(jié)果？朗讀指導(dǎo)。小動(dòng)物們比賽的結(jié)果出來了，現(xiàn)在是我們小朋友進(jìn)行比賽的時(shí)候了。師生對(duì)讀——小組之間對(duì)讀———男女生對(duì)讀———同桌對(duì)讀——指名對(duì)讀四、課中操?？矗鼈兌汲鸶杼鹞鑱砹?。隨著音樂打拍子。課件出示生字。六、寫字。（板書撇折）撇折在“公”這個(gè)字的哪個(gè)位置呢？看看哪個(gè)小朋友找的最快最準(zhǔn)。范寫“公”，邊寫邊講：八的開口度不要太大，也不要太小。注意寫字姿勢(shì)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)生字詞朗讀課文 說說猴子、兔子、松鼠尾巴的特點(diǎn)二、研讀三、四兩節(jié)師：比尾巴大賽第二場(chǎng)比賽現(xiàn)在開始，比賽內(nèi)容是什么呢？請(qǐng)大家打開課文自由讀讀，比比誰是優(yōu)秀的小主持人自由讀三、四兩節(jié)，想想你從中讀懂了什么？反饋 生字“扁”“ 最”?結(jié)合看圖，比較一下它們的尾巴，加深對(duì)“彎”“扁”“好看”等詞理解。指導(dǎo)學(xué)生用一問一答的形式讀三、四節(jié)的內(nèi)容。