五年級語文期末試卷分析5篇-在線瀏覽
2024-10-20 21:46本頁面
【正文】 %.對于一些較規(guī)范的題目答得得心應(yīng)手，駕輕就熟。靈活性較強的題，學(xué)生回答較差。第八題“閱讀”部分：第3小題在文中找出下列詞語的近義詞。對于靈活性強，學(xué)生回答更差。平時不僅讓學(xué)生了解修辭方法而且還應(yīng)該讓學(xué)生了解說明方法。第七題作文部分，讓學(xué)生寫讀書的體會。從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展?？v觀這次質(zhì)量檢測，可以看出還存在許多問題。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。（2）綜合能力薄弱。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、近義詞反義詞、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對短文內(nèi)容準確理解能力及平時積累詞語的能力。由于學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，對學(xué)生的綜合訓(xùn)練見效慢，收效不明顯，以至于學(xué)生審題能力較差。（3）邏輯思維能力欠佳。在今后的教學(xué)中我更應(yīng)加強對學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。教會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。二、答題情況及典型錯例分析（一）%，失分主要表現(xiàn)在：根據(jù)音節(jié)寫出相應(yīng)的詞語。n ǎo 寫成了（苗條），或?qū)ⅰ懊蕖睂懗伞熬d”；還有學(xué)生書寫不夠規(guī)范，將“侮辱”的“辱”寫成了半包圍結(jié)構(gòu)等。學(xué)生對這些要求認會的字記憶模糊，再加上受陽泉地域方言的影響，教師也疏于對這些認知生字的檢查，所以學(xué)生掌握不牢固。n）氣氛（fēng）按要求寫成語此題出錯率較低，個別學(xué)生雖然能照樣子寫，但寫的不是成語，比如：任勞任怨（又大又紅）（做牛做馬）；有的學(xué)生寫表示“看”的成語時，寫的是原題出現(xiàn)過的成語，造成失分。第③小題照樣寫出成語的主要人物?！熬瞎M瘁”出現(xiàn)在語文課本的“日積月累”當(dāng)中，學(xué)生理解了它的意思，并知道如何運用，但是不知它的出處。這與教師教學(xué)的引申度有較大關(guān)系，教學(xué)不能只滿足于教課本。原因是不少學(xué)生將“廉”寫成“兼”或?qū)V字頭寫成了病字頭，還有一些學(xué)生將廉頗和藺相如都填了上去，導(dǎo)致失分?！薄皵U展閱讀面。根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容填空從學(xué)生的答題情況看，學(xué)生的背誦積累還是不錯的，能將所學(xué)知識恰當(dāng)?shù)靥顚懺陬}目空白處，但是失分的原因卻是因為書寫不規(guī)范，或者是會背誦不會書寫。學(xué)生對生字的記憶不牢，造成在運用時張冠李戴，錯別字較多。比如《水滸傳》作者施耐庵，寫成了：施耐奄；還有按原文填空中的“花團錦簇”，寫成“緊”或“景”等。新課標對五六年級的口語交際提出的要求是：與人交流能尊重和理解對方。能根據(jù)對象和場合，稍作準備，作簡單的發(fā)言。從學(xué)生的答卷看，學(xué)生基本做到了這幾點。（三）閱讀展示部分，得分率僅為51%。”本次試題中要求學(xué)生聯(lián)系上下文理解的詞語分別是“飛揚跋扈”和“脫穎而出”。從學(xué)生的答題情況看，孩子們能結(jié)合上下文的語境來理解這倆詞語，但是，表達出來的解釋卻和標準答案是有一定差距的。當(dāng)然，還有許多學(xué)生對這些詞語的理解不準確，比如“飛揚跋扈”（有權(quán)利、有勢力）“脫穎而出”（通過自己的努力，終于比以前更好了）等。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵。學(xué)生的回答很不盡如人意。從中也看出教師平時有針對性的閱讀理解和分析概括能力的訓(xùn)練還有待加強。比如學(xué)生回答（因為她被別人說成了小賊。）失分最多的當(dāng)屬最后一題“熟讀短文，完成對聯(lián)。一些學(xué)生雖然對的字數(shù)相同，但是詞性不相對，詞語運用還缺乏推敲。還有下聯(lián)是（堅持不懈會成功），字數(shù)雖然相同，但是不符合對聯(lián)的要求。本次習(xí)作要求學(xué)生以“我的夢想”為題，寫一篇作文，并提示學(xué)生可以寫一寫為什么會產(chǎn)生這個夢想，準備怎樣實現(xiàn)夢想。大部分學(xué)生能做到文章前后呼應(yīng)，內(nèi)容具體，感情真實。可見教師平時的訓(xùn)練還是很有針對性，輔導(dǎo)的很到位。，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力，很多學(xué)生能夠完整地敘述整件事情，但平時缺少積累，語言平淡，缺乏優(yōu)美詞句，諸如比喻、擬人、排比等
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