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項目五建筑工程技術專業(yè)及專業(yè)群建設二、專業(yè)建設目標-后分省下載-在線瀏覽

2025-02-06 07:53本頁面
  

【正文】 江蘇建協(xié)建設管理 有限公司 ( 國家發(fā)改委甲級工程咨詢資質、建設部甲級工程造價咨詢資質、甲級 工程監(jiān)理資質 、 甲級建筑設計資質 )、 無錫二建集團有限公司 ( 國家房屋建筑工程施工總承包一級資質企業(yè) ) 、無錫中天造價 師 事務所有限公司 (建設部甲級資質工程造價咨詢企業(yè)) 等 企業(yè)建立合作關系,開發(fā)工學結合的特色課程和 實踐教學環(huán)節(jié) ,建設專業(yè)共享信息資源庫,共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、課程體系、考 核評價標準。 教學改革和課程建設 有 一定 成效 積極推行教學做一體化、項目化教學改革。 近 5 年來 本 專業(yè)教師 主編教材 共 3 部 , 其中普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 1 部 , 副主編教材 5 部, 參編教材 8 部, 均被各高校相關專業(yè)選用 。 該專業(yè)教師在省級以上刊物發(fā)表 教改 類 文章 12 篇 。 在無錫市教育局每年舉辦的職業(yè)教育技能大賽中都能獲得優(yōu)異的成績,尤其在工程測量、工程算量、建筑 CAD 的項目比賽中成績居首。 現(xiàn)有 專業(yè)教師 32 人 (專 任 教師 20 人, 兼職 教師 12 人 ) ,專任教師中 具有 博士 4 人,碩士 學位 12 人 , 正高 1 人, 副高 2 人,中級職稱 16 人 。 “ 雙師” 型 教師達 72%,其中全國注冊結構師、造價師、建造師、職業(yè)技能考評員等 8 人;兼職教師均為高級職稱 的 行業(yè)專家和一線 工程 技術人員 。 5. 實習實訓條件良好 本專業(yè) 校內實習實訓基地 總建筑面積 2800平方米,實驗實訓設備總值 580萬元 。同時通過互惠互利的產(chǎn)學合作,建立起穩(wěn)固、可靠的 校外 實習 實訓基地 22 家 ,其中國內知名企業(yè) 11 家 , 包括 江蘇賽華監(jiān)理有限公司、 江蘇建協(xié)建設管 理有限公司 、無錫二建集團有限公司、江蘇鴻佳建設集團有限公司、無錫中天造價 師 事務所有限公司 等 企業(yè) 。 將相關課程考試考核與職業(yè)技能鑒定合并進行,使學生在取得畢業(yè)證書的同時,獲得相關專業(yè)的職業(yè)資格證書和行業(yè)崗位職業(yè)能力證書。同時通過建筑工程技術專業(yè)的建設,帶動專業(yè)群相關專業(yè)如道路橋梁工程技術 、建筑裝飾工程技術 、工程造價等專業(yè)的共同發(fā)展。 (二 ) 人才培養(yǎng)目標 培養(yǎng) 德、智、體、美全面發(fā)展,掌握 建筑工程技術專業(yè) 的基本理論和專業(yè)技能,具有 良好的職業(yè)道德與職業(yè)生涯發(fā)展基礎 , 能 在 建筑 施工企業(yè)、 工程監(jiān)理 、 工程咨詢、房地產(chǎn)企業(yè) 等單位從事工程施工 技術與 管理、 造價咨詢、工程監(jiān)理 等工作 ,具有 施工員、 質檢員或資料員等相應 崗位職業(yè)資格證書的優(yōu)秀高端 技能型 專門 人才。 積極試行多學期、分段式等靈活多樣的教學組織形式,將學校的教學過程和企業(yè)的 生產(chǎn)過程緊密結合,校企共同完成教學任務。 明確各有關部門的責任和義務,并逐步建立與之相 關的配套制度和激勵政策,同時建立和完善行業(yè)企業(yè)主動參與我院人才培養(yǎng)過程的激勵和保障機制,充分發(fā)揮企業(yè)在我院人才培養(yǎng)方案的制定、專業(yè)設置、課程改革、實訓室建設和實訓基地建設、師資培訓等方面不可替代的作用。成立“校企合作課程開發(fā)組”,共同進行課程開發(fā)。 每年由知名的 第三方教育數(shù)據(jù)咨詢和評估機構 麥可思公司對我院畢業(yè)學生進行調查評估。 建立與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應、政府宏觀調控、理事會主導,職業(yè)院校、科研院所、咨詢機構、企業(yè)廣泛參與的管理體制。按照平等自愿、互惠互利、共同發(fā)展的原則,發(fā)展和擴大集團理事成員單位。 與校外企業(yè) 共建 校內 工程管理實訓室、 建筑技術工種實訓場 。 建筑技術工種實訓場 實訓環(huán)境按照建筑行業(yè)施工現(xiàn)場設置,學生在具有真實職業(yè)情境的校內實訓基地進行學習和培訓 。 探索 建立“ 企 中?!毙问降膶嵺`教學 基地 創(chuàng)新工學結合的“ 1+1+1 人才培養(yǎng)模式, 加強校外頂崗實習的管理力度,提高頂崗實習的教學效果。 探索 將課堂建到生產(chǎn)一線, 與企業(yè)密切合作 ,根據(jù)生產(chǎn)一線工作要求 設計與實施實踐教學方案、 企業(yè) 配備 相應的 指導教師、 學校 協(xié)同管理、保 障實習實訓安全, 使學生在企業(yè)真實環(huán)境中學習,提高學習效果 。 4.深化雙證書制度 ,提高職業(yè)資格證書的層次和等級要求 改變?yōu)榱俗C書設置課程的現(xiàn)象,提高職業(yè)資格證書的有用性及等級要求。 頂崗實習考核合格,還可獲得 實習單位頒發(fā)的 “崗位適任 證書 ” 。 建設具有工學結合特色的精品課程、課件和教材,主要課程全部建成校級以上 精品 課程 。 3.建設內容 與措施 ( 1) 完善 工學結合課程體系 在 行業(yè)、企業(yè)、建設主管部門、學校多方人士 組成的專業(yè)建設指導委員會共同參與下,針對現(xiàn)行課程體系進行深入分析和論證,開發(fā)該專業(yè)所需的核心能力,形成體現(xiàn)工學結合、實境教學的完善的課程體系。 ( 2)深化教學改革 與企業(yè)專家合作設計教學內容, 推行任務驅動、項目導向等學做一體的教學模式 。 安排 學生在具有真實職業(yè)情境的實訓場和企業(yè)中學習,教學方法以邊講邊練、講練結合 為主 , 將校內學習和實際工作結合起來。在新的評價體系中,更注重實訓過程控制與評價,強調學生的主觀能動性,考核成績由過程評價、綜合評價、期末綜合測評成績構成。 如 《 建筑工程測量 》精品 課程建設小組以骨干教師為課程負責人,針對課程服務面向與施工企業(yè)、測繪公司等單位合作,吸納企業(yè)技術專家形成的課程組教師團隊;共同開發(fā)該課程的能力模塊,編寫具有工學結合特色的教材。 表 1 精品 課程建設計劃 專業(yè) 課程名稱 主持人 已有基礎 完成時 間 工作目標 建筑工程技術專業(yè) 地基與基礎 劉國華 校級 精品 課程 2021 完成課程建設,建成 市級精品 課程 建筑構造 楊 敏 2021 年 市級 精品課程 完成課程建設,建成 省級精品 課程 建筑工程制圖 姚健平 校級 精品 課程 完成課程建設,建成 市級精品 課程 建筑工程測量 李濤會 校級 精品 課程 2021 完成課程建設,建成 市級精品 課程 建筑工程 定額與 預算 陳 煒 校級重點建設課程 完成課程建設,建成校級 精品 課程 表 2 精品課件建設計劃 專業(yè) 課件名稱 主持人 完成時間 工作目標 建筑工程技術專業(yè) 地基與基礎 劉國華 2021 完成課件建設,達到 市 級 以上 水平 建筑構造 楊 敏 完成課件建設,達到 市 級以上水平 建筑工程制圖 姚健平 完成課件建設,達到 市 級以上水平 建筑工程測量 李濤會 2021 完成課件建設,達到 市 級以上水平 建筑工程 定額與 預算 陳 煒 完成課件建設,達到校級以上水平 表 3 精品 課程配套教材建設計劃表 專業(yè) 教材名稱 主副編 完成時間 工作目標 建筑工程技術專業(yè) 建筑構造 楊 敏 2021 完成教材編寫任務并使用 建筑工程制圖 姚健平 完成教材編寫任務并使用 建筑工程測量 李濤會 2021 完成教材編寫任務并使用 建筑工程 定 額與 預算 陳 煒 完成教材編寫任務并使用 ( 3)構建學生自主學習平臺 加強優(yōu)質課程網(wǎng)頁、網(wǎng)絡教學課件、網(wǎng)絡虛擬實訓、工程實踐錄像片、網(wǎng)絡自測題庫等建設,建設過程中堅持以學生為主體的教學理念,將專業(yè) 主 干課程建設成為以職業(yè)能力訓練為中心的自主學習型網(wǎng)絡課程。利用中央財政支持資金,引進資源庫軟件平臺和管理系統(tǒng),結合建筑工程技術專業(yè)能力標準、培養(yǎng)目標 和課程體系等要求,搭建資源庫平臺,完成網(wǎng)絡課程區(qū)、能力訓練區(qū)、 專業(yè)資源區(qū)、行業(yè)動態(tài)區(qū)、技術交流區(qū)建設,形成能夠共享、具有輻射示范作用的建筑工程技術專業(yè)教學資源庫。通過完善教學質量監(jiān)控標準和管理制度,建立健全校內校外教學質量信息反饋網(wǎng)絡,完善教學質量督導機制等措施,從而有針對性地對教學內容做出相應改進,使教學過程動態(tài)適應社會需求。 (三)專兼結合專業(yè)教學團隊建設 建立和完善 “ 雙師 ” 結構 教師隊伍培養(yǎng)和評聘制度 ,促進 專業(yè) 骨干 教師 積累 企業(yè)工作經(jīng)歷 和樹立行業(yè)影響力 , 加大師資隊伍建設力度,重點抓好專業(yè)帶頭人、骨干教師隊伍建設 。 ( 1)專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設 計 劃 通過 走出去、引進來 ,大力加強專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設。在立足崗位的基礎上,通過 內培外引培養(yǎng) 或提升 具有更新教育理念和先進專業(yè)知識的帶頭人 3 人 ;通過到建筑業(yè)發(fā)達國家及國內知名企業(yè)下廠掛職 頂崗鍛煉 , 利用校內和校外實訓基地條件參與對外 技術服務以及獲取職業(yè)資格證書等多種措施培養(yǎng) 或提升 10 名骨干教師,從而帶動整個教師隊伍和專業(yè)教學的發(fā)展。 建立兼職教師的崗前培訓制度, 并與校內教師結對, 提高他們的教學業(yè)務水平 ,使其把握高職教育的教學規(guī)律 。建立兼職教師激勵機制, 每年度評選出優(yōu)秀兼職教師并給予獎勵。組建由專業(yè)帶 頭人、骨干教師、“雙師型”教師和從行業(yè)、企業(yè)聘請的技術專家、能工巧匠構成的專業(yè)教學團隊,強化工程實踐能力的培養(yǎng)。適時進行兼職教師教學能力的培訓,提升兼職教師的專業(yè)理論水平和教學水平。建設期內與合作企業(yè)共同對專任教師進行了培養(yǎng),每位教師 平均每年 在企業(yè)掛職鍛煉至少 3 個月。 ( 4)青年教師的培養(yǎng) 實施青年教師培養(yǎng)計劃,由專人負責, 青年教師進校后安排老教師在教學基本功方面進行 “ 傳、幫、帶 ” , 通過到 重點 院校 學歷學位 進修, 到 企業(yè) 實踐或掛職鍛煉等途徑培養(yǎng) 4~ 6 名青年教師。 密切與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系,建立與企業(yè)合作的長效機制,加強校外實訓基地建設力度。 在實訓基地建設中深化產(chǎn)學結合,形成自我造血、滾動發(fā)展的長效機制,提高辦學效益,大幅提高服務于區(qū)域經(jīng)濟建設的能力。 借助營造真實職業(yè)崗位環(huán)境,增加體驗性和階段性崗位實訓安排。強化技術研發(fā)能力,構建區(qū)域性公共技術服務平臺,積極推進工學結合、校企合作、資源共享的實訓教學運行體制創(chuàng)新,增強社會服務功能。 ( 2)強化校外實訓基地建設,保證頂 崗實習質量 加強校外實訓基地建設力度,選擇理念與技術先進、區(qū)域影響好,與學生就業(yè)結合緊密的企業(yè)進行合作,建立牢固的人才供需關系,開展多方位建設。在合作過程中,主動適應企業(yè)發(fā)展需要,通過幫助企業(yè)構建各級學習型組織等措施,調動企業(yè)參與校企合作的積極性;積極參與企業(yè)職工培訓、技術革新、企業(yè)文化建設,實現(xiàn)專業(yè)教師與企業(yè)技術人員身份互兼,將企業(yè)教師納入專業(yè)師資建設團隊范疇;與企業(yè)共同開發(fā)培訓教材,為進一步開發(fā)體現(xiàn)工學結合的課程體系探索經(jīng)驗;建立完善的指導和管理制度,強化實習管理和質量監(jiān)控,構建師生信息反饋機制;聘請企業(yè)技術人員為企業(yè)導師加強指導。 (五)社會服務與對外交流 大力開展職業(yè)培訓與資格鑒定工作 依托學院建有的國家職業(yè)技能鑒定所的優(yōu)勢,面向校內外實施計算機輔助設計繪圖員中、高級工、建筑行業(yè)測量放線中、高級工、電氣安裝工、水暖工及專業(yè)軟件學習等的技術培訓和職業(yè)資格鑒定工作。 利用設備和技術優(yōu)勢,積極承接對外咨詢和技術服務 通過校企合作建立的建筑材料檢測中心,對外開展建筑材料檢測服務。利用專業(yè)教師的專業(yè)及技術優(yōu)勢,對外開展業(yè)務咨詢,聯(lián)合企業(yè)進行科技攻關,進行新技術的推廣與應用的研究。對已立項的教科研項目,按照進度計劃要求,確保高質量完成;對 教師取得的科研成果和發(fā)表的論文給予以一定的獎勵。鼓勵教師作訪問研究、進修學習,開展師資培養(yǎng)工作。加強與企業(yè)的聯(lián)系,實現(xiàn)教師下企(廠)鍛煉,企業(yè)人員與教師互兼互聘。 建設期內, 專業(yè)群其他專業(yè) 建設 精品課程 4 門、完成 優(yōu)質 教材 3 部,培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 3 名,培養(yǎng)骨干教師 9 名,選聘具有實踐經(jīng)驗的兼職教師 10 名,建成專兼結合的專業(yè)教學團隊。教務處作為學校專業(yè)建設的主管部門,承擔專業(yè)建設整體規(guī)劃、政策制定、立項審批、建設指導、宏觀調控、檢查評估等工作。 激勵 全 體 教 師 同心同德,積極投身到專業(yè)建設中去,為實現(xiàn)專業(yè)建設目標提供強有力的組織保證。 做到經(jīng)費統(tǒng)一管理、專款專用,嚴格經(jīng)費使用管理制度,保證各建設項目資金使用合理、規(guī)范, 提高經(jīng)費的使用效率。強化進度管理,各建設分項目落實到人,嚴格控制進度, 分階段及時進行檢查和評估, 確保按期完成 好 建設任務。 (四) 思想保
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