那只松鼠教案范文大全-在線瀏覽
2024-10-20 21:07本頁面
【正文】 鼠？用“~~~~ ”勾出描寫父親逮松鼠的句子，并用“ 你從中體會(huì)到什么？簡(jiǎn)單批注在旁邊。他是一時(shí)的心血來潮？還是有非這樣做不可的理由？我們一起去探討。此時(shí)，你絕望的目光，想表達(dá)什么？你抗拒的目光呢？你乞求的目光呢？先自己思考你會(huì)想什么？說什么？再小組內(nèi)交流。喜歡它不是把它養(yǎng)在籠子里占為己有，剝奪它自由生存的權(quán)力，而是放它回到大自然。別的同學(xué)一邊聽一邊體會(huì)父親的心理變化，再指名反饋。引導(dǎo)學(xué)生用稚氣未脫的聲音讀女兒說的話。（板書：關(guān)愛動(dòng)物）七、小練筆孩子們，現(xiàn)在請(qǐng)你們展開想象，假如你就是那只被父親放回山林的小松鼠，你和這對(duì)父女已經(jīng)成為好朋友了，要寫一封信告訴他們自己回去以后的生活，和想對(duì)他們說得話。謝謝大家！板書設(shè)計(jì)：捉異常高興放不舍 同情惦安心}尊重生命 關(guān)愛動(dòng)物第二篇：那只松鼠教案《那只松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)用自己喜歡的方法，自主學(xué)習(xí)本課10個(gè)生字。利用文中關(guān)鍵詞句揣摩人物情感變化，體會(huì)父女熱愛自然，關(guān)愛動(dòng)物的美好心靈。教學(xué)難點(diǎn):揣摩父親的心理,聯(lián)系上下文,談自己的看法。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，了解課文大意,勾出生字、詞，標(biāo)出段落序號(hào)；查閱有關(guān)松鼠的資料。引出課題，請(qǐng)大家齊讀課題。從咬咬牙這個(gè)動(dòng)作，大家體會(huì)到什么？（一）感情朗讀，學(xué)習(xí)課文為什么捉的部分1．到底是一只什么樣可愛的松鼠能讓父親這么舍不得呢？從課文的哪一部分能看出來？2．先自己讀讀第三段，再來大聲地告訴大家自己`最喜歡的是哪幾句？3．聽同學(xué)們這么一說，我也覺得這些句子，詞語寫得真生動(dòng)用得真準(zhǔn)確，那么我們就把表現(xiàn)那只松鼠可愛，機(jī)靈的第三自然段連起來好好讀一遍怎么樣？（二）創(chuàng)設(shè)情景，走進(jìn)人物內(nèi)心，學(xué)習(xí)為什么放的部分說心里話，要是真有這么一只既活潑可愛，又調(diào)皮機(jī)靈的小松鼠讓你帶回去當(dāng)寵物好好愛，好好養(yǎng),你舍得不要嗎？要是換了我，我也舍不得啊。）思考：父親是一時(shí)的心血來潮？還是有非這樣做不可的理由？讀書：從文中哪些自然段中能看出父親的感情變化。抓住文中關(guān)鍵詞句揣摩人物情感變化，體會(huì)父女熱愛自然，關(guān)愛動(dòng)物的美好心靈。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，直奔重點(diǎn)。如果父親把逮住的這只松鼠帶回家，女兒一定會(huì)很高興。二、出示自學(xué)提示（一）：讀讀文中寫“我”捉松鼠的段落，勾出描寫“我”神態(tài)、動(dòng)作的詞以及松鼠四處逃竄的句子，你能體會(huì)到什么？三、細(xì)讀課文，感悟理解（一）、學(xué)習(xí)“逮松鼠”這一部分（1～3段）指名反饋。（課文第3自然段的有關(guān)句子。這是逮住松鼠的父親心情怎樣呢？他為什么異常的高興？（二）、.學(xué)習(xí)“放松鼠”這一部分（4～7段）。指名反饋。b、突然，我看到了兩道極其古怪的目光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求??c、它也直盯盯的望著我，猜不透在動(dòng)什么樣的腦筋??（1）、師導(dǎo)：同學(xué)們，幾分鐘前的松鼠是什么樣子呢？用簡(jiǎn)潔的詞語概括。這樣的故事結(jié)尾使文章的
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