【正文】 涵的學(xué)校風(fēng)格。一所好學(xué)校對學(xué)生的思想品德建設(shè)及其重要，學(xué)校是教育單位，培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？造就什么樣的人才，很大程度上，取決于學(xué)校追求辦學(xué)的價值取向和教師的教學(xué)觀、育人觀。學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是品德建設(shè)的突破口，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)又是一個有外化內(nèi)化外現(xiàn)的過程。教師要懂得孩子心理發(fā)展的每一個階段的特點,并且給予正確指導(dǎo),從而促使孩子心理的健康發(fā)展。把握住他們對道德的認知也是從無到有,由淺到深,從簡單到復(fù)雜,由零碎到系統(tǒng)發(fā)展起來的。總之，本次到北京師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽了名專家的講座，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，收獲非淺，感受很深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想都有了很深刻的認識。在工作中，校長要認真負責(zé)，拓寬辦學(xué)思想，加強科學(xué)規(guī)范化管理，有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻的精神，甘當(dāng)老師表率，鼓勵教師積極工作。歷史教研組工作總結(jié) 20112012學(xué)年下學(xué)期歷史教研組工作總結(jié) 20112012學(xué)年下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束現(xiàn)將本學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)如下。方式是專題講座和專題課展示。一、本學(xué)期教研工作特點初三面臨2012年中考如何迎接中考怎樣加強中考歷史的復(fù)習(xí)。把生本教育融入歷史教學(xué)活動中來并加入生本教育研討活動。歷史教學(xué)中更廣泛的運用電子白板的特點豐富歷史教學(xué)內(nèi)容。教師都能按時參加并積極獻計獻策并積極組織學(xué)生參與教學(xué)活動中來。教學(xué)合作意識大大增強。積極參與生本教育科研課題的研究組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進一步的提高。苑衛(wèi)東的課內(nèi)容豐富充分利用教材與社會的聯(lián)系使歷史更接近現(xiàn)實。教師進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識差。教學(xué)合作意識還有待提高。教師的主動參與教研的意識還較差。一個農(nóng)村校長工作手記一、要求教師教育違紀(jì)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，但我深知，這種要求最終老師們執(zhí)行得如何，則看校長是怎樣尊重老師、關(guān)心老師、幫助老師的。有時候“上帝”并不講理 ，有些檢查對于學(xué)校提升并無多大作用，充其量給學(xué)校墻上多貼上一塊銅牌，在工作總結(jié)時多了一項內(nèi)容。最可悲的是怎樣“做”臺帳，老師們已經(jīng)熟能生巧，舉一反三了。新工作新起點意味著對價值的重新發(fā)現(xiàn)，重新認定，同樣需要一種隱忍的力量?！倍?、時時提醒自己人在長期的工作中會形成一定的定向思維和工作方式，會有惰性和。今天靜下心來，記下幾個我認為必須常常提醒自己的方面，是一種責(zé)任感使然。必須非常重視學(xué)習(xí)。而且閱讀必須放寬視野，涉及多方領(lǐng)域；積極關(guān)注教育前沿的新思想、新動態(tài)。沒有哪樣事業(yè)是可以輕而易舉地取得成功的，不要總是看到悲觀、困難的一面，而要盡可能地發(fā)現(xiàn)我們實現(xiàn)目標(biāo)的可能性，并充滿熱情地努力去做。不要總是看到別人的過去的不足，總是看到別人不夠完美的地方。，多加鼓勵，用賞識的目光看待學(xué)校的每一位老師和學(xué)生。：要求老師、學(xué)生做到的事，自己做到了嗎？你給了老師們哪些實實在在的幫助？為學(xué)生做了哪些實實在在的有利于他們終身發(fā)展的事？。堅持做自己認為正確的和喜歡的事。當(dāng)前（近一年內(nèi)）自己最重要的事有兩件：將教師目標(biāo)管理與民主建設(shè)有機結(jié)合，完善學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，并發(fā)揮各部門的作用；將學(xué)校辦學(xué)特色深化建設(shè)與校本培訓(xùn)有機結(jié)合，努力營造學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并逐步引導(dǎo)教師走向個性化的教科研之路，培養(yǎng)務(wù)實作風(fēng)。這次培訓(xùn)我有幸得到學(xué)校和教育局推薦，通過十二天學(xué)習(xí)研修收獲非淺，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認識，這次的培訓(xùn)，是我從事教育工作以來對教育管理理念的最佳充電、加油。學(xué)校要發(fā)展很大程度上取決于教師的職業(yè)素質(zhì)和校長的決策能力。聽了教育行家的專業(yè)引領(lǐng)，心潮澎湃，思緒萬千。回首在銅都中學(xué)兩年的歷程，我對在邵校帶領(lǐng)下為銅都中學(xué)作出的辛勤的工作不禁感慨萬分。在銅都中學(xué)工作兩年中我總感到茫茫碌碌，總感到山窮水盡、迷盲困惑、孤獨乏力。當(dāng)前，很多工作狀況呈現(xiàn)沒有科學(xué)系統(tǒng)的工作規(guī)劃，缺乏理性思維和合理細致的工作管理方式。作為校長副手首先要明確自己的職責(zé)，要及時了解教育發(fā)展?fàn)顩r，要不斷學(xué)習(xí)教育理論和教育法規(guī)，提升自己的專業(yè)知識和工作能力；在認真客觀分析校情的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，在校長的帶領(lǐng)導(dǎo)下合理科學(xué)制訂自己工作分內(nèi)的發(fā)展規(guī)劃，有步驟有條理大膽踐行，不斷加強自身修行，形成博學(xué)、睿智的個性品質(zhì)，為校長排憂解難。這才是自身職責(zé)所在。這次培訓(xùn)也使我充分認識到學(xué)生的思想品德建設(shè)的重要性和必要性，建設(shè)過程是一個復(fù)雜、長期、曲折和艱巨性的過程。孩子是一棵幼苗,在成長過程中會遇到許多問題,孩子成長的每一個階段,都有相應(yīng)的心理發(fā)展目標(biāo)。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特征。因此，在對孩子進行思想教育時,要注意形象性、榜樣性、漸進性和針對性，在教育過程中不能操之過急，更不能盲目教育?？傊敬蔚饺A東師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，感受很深。我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)實際，靈活、有機的運用。第四篇：中學(xué)校長高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會學(xué)習(xí)《校長應(yīng)如何促進教師專業(yè)發(fā)展》心得今天下午聆聽了專家盧立濤所做的報告《校長應(yīng)如何促進教師專業(yè)發(fā)展》，作為校長，應(yīng)如何促進教師專業(yè)發(fā)展呢？我認為應(yīng)從以下兩個方面入手：一、讓教師體會教師職業(yè)的幸福感，促使教師主動發(fā)展教師的職業(yè)幸福感關(guān)系到教師能否熱愛和主動奉獻于教育事業(yè)、能否從教書匠向教育家過渡、教育質(zhì)量是否能不斷提高、教育改革是否能夠順利進行的大問題。二、讓自己成為專業(yè)發(fā)展的排頭兵，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展當(dāng)前的基礎(chǔ)教育改革極大地改變了人們的教育理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也將從根本上改變教師的教學(xué)方式。（一）關(guān)注專業(yè)化理論發(fā)展新課程中蘊涵著許多全新的理念，諸如教育民主化、促進教育的國際理解、關(guān)愛自然、注重個性發(fā)展等，以及學(xué)科本位向?qū)W生本位轉(zhuǎn)變、科學(xué)本位向科學(xué)與人文整合轉(zhuǎn)變、集體統(tǒng)一性教學(xué)向個別差異性教學(xué)轉(zhuǎn)變、知識技能接受教學(xué)向知識的主動建構(gòu)轉(zhuǎn)變等中國基礎(chǔ)教育的未來取向等。（二）關(guān)注教師專業(yè)技能和研究能力的發(fā)展新的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)學(xué)生樂于探究、勤于動手，養(yǎng)成搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。新的課堂教學(xué)對教師的教學(xué)組織能力、教學(xué)創(chuàng)新能力、生成性資源處理能力、設(shè)計開放性作業(yè)能力、課程開發(fā)能力、組織差異教學(xué)能力、評價學(xué)生行為能力、交往溝通能力和促使學(xué)生自我發(fā)展等能力提出了更高的要求。（三）關(guān)注教師自主學(xué)習(xí)意識的提高和自主發(fā)展能力的提高 教師的專業(yè)發(fā)展離不開教師的終身學(xué)習(xí)。南漳縣城關(guān)鎮(zhèn)胡營初級中學(xué) 趙立安 二○一四年十月十三日喜逢教育盛世 力創(chuàng)辦學(xué)輝煌校長工作管理手記胡營中學(xué)今年擬定了十項重點工作，全體教職工圍繞十項重點工作團結(jié)協(xié)作，各項工作順利完成，現(xiàn)匯報如下：一、義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢是全縣教育的一件大事。學(xué)校在縣教育局的大力支持下，先后投入資金九百余萬元，新建了教學(xué)樓、人性化宿舍、衛(wèi)生廁所、學(xué)生浴室、塑膠運動場，改造了綜合樓、功能室、池塘景點等，統(tǒng)一配備了鐵架床、物品柜（架）、教師辦公桌椅，重新整改網(wǎng)絡(luò)，并對路面進行硬化、建筑物、圍墻墻體統(tǒng)一色調(diào)。實現(xiàn)了基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化、后勤保障優(yōu)質(zhì)化、教學(xué)管理信息化。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環(huán)境綠化的枯枝敗葉，并新栽了樟樹，種了草籽。三、加強教師隊伍建設(shè)。開展師德建設(shè)活動，與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“對學(xué)生要有愛心，對工作要有責(zé)任心，對同事要有誠心”三心活動，使師生凝心聚力，共建和諧校園，成為師生的自覺行動。我校堅持以教學(xué)為中心，強化教學(xué)常規(guī)管理，細化教學(xué)過程管理。由校級干部、教導(dǎo)主任、教研組長、學(xué)科骨干教師組成的聽課小組，對每一位老師的課進行量化評價。每月一次常規(guī)檢查，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的各項規(guī)章制度進行量化積分。學(xué)校要求任課教師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定切實可行的“培優(yōu)補差”工作計劃。把輔導(dǎo)一個差生與一個優(yōu)等生看得同樣重要。五、加快高效課堂建設(shè)。第一年初見成效，第二年完善提高，第三年形成特色。教科室組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)“361”的課堂教學(xué)模式，教導(dǎo)處組織老師培訓(xùn)學(xué)生。今年，我們借教學(xué)質(zhì)量月時機開展了“361”的課堂教學(xué)模式下的教學(xué)比武活動，從中總結(jié)出許多高效課堂經(jīng)驗。今年以來，為進一步強化未成年人思想道德建設(shè)，創(chuàng)建特色學(xué)校，我校以“感恩”教育這個主題，開展了感恩教育黑板報比賽、感恩教育演講比賽、感恩教育主題班會活動、“學(xué)會感恩、與愛同在”歌詠活動等內(nèi)容的系列“學(xué)會感恩”教育活動。我們將象棋學(xué)校的特色項目，旨在重視學(xué)生的思想品德教育，既讓學(xué)生在象棋比賽中勇于爭先，敢于拼搏，團結(jié)協(xié)作，又讓學(xué)生正確對待名次、成績，做到勝利了不驕傲，失敗了不氣餒；指導(dǎo)學(xué)生既能夠在游戲、比賽、競技前做好充分的準(zhǔn)備，發(fā)揮出自己的水平，又能夠坦然地接受各種結(jié)果，把運動和比賽作為一個“過程”，讓學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)和科學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成健全的心理素質(zhì)。開學(xué)初，學(xué)校與食堂、商店簽訂責(zé)任書，設(shè)專人負責(zé)管理食堂，做到嚴(yán)把采購、儲存關(guān)；嚴(yán)把食品加工關(guān)；嚴(yán)把食品銷售關(guān)；對每天銷售的食品要堅持抽檢。繼續(xù)推進“放心食堂”、“放心超市”“文明宿舍”創(chuàng)建。為了保障全校師生員工健康地學(xué)習(xí)工作和生活，防止各類事故的發(fā)生，學(xué)校制定了《安全應(yīng)急預(yù)案》。校長負總責(zé)，政教處、總務(wù)處具體負責(zé)，班主任分工協(xié)作；健全制度，保障落實。同時學(xué)校利用各種渠道加強宣傳教育；值班巡邏，嚴(yán)加防范。學(xué)校實行三級管理，每天有校委會人員總值班，班主任值班，學(xué)生會值班，對學(xué)生進行全天候、全方位管理。檢查落實“三評比”制度。學(xué)校牢固樹立“安全第一”的思想，狠抓校園綜治、普法、創(chuàng)安、防溺水等各項工作的落實，做到認真制定計劃，以確保校園安全為目的，狠抓學(xué)校安全工作，取得了顯著成績。對學(xué)生，我們一是建立健全留守兒童、空巢家庭、困難學(xué)生、檔案制度。二是開通親情電話，親情視頻、建立學(xué)校聯(lián)系卡制度。三是注重心理輔導(dǎo)，設(shè)臵心理咨詢室，建立談心制度，關(guān)注心理健康。學(xué)校全體教師每人負責(zé)幫扶2個特殊學(xué)生，黨員教師重點幫扶，各班選派優(yōu)秀學(xué)生實行“一幫一，一對一”結(jié)對幫扶，對他們生活上給予無微不至地關(guān)心照顧，在學(xué)習(xí)上給予耐心細致的輔導(dǎo)。對困難教師、重病教師及離退休教師，學(xué)校是他們最溫暖的家。學(xué)校工會、團委會充分發(fā)揮優(yōu)勢，多次組織教職工開展豐富多彩的文體活動：重陽節(jié)舉行了老教職工團拜活動；校運會舉行了教職工運動會活動，元旦文藝匯演活動，這些活動不但愉悅了教職工的身心、活躍了校園文化氛圍，而且還極大的增強了全體教職工的集體凝聚力。遇紅白喜事，學(xué)校必定會安排專門班子人員，傾力協(xié)調(diào)、組織、安排和解決。真正做到人走茶不涼，一個學(xué)校一個家。做到三個明確：明確領(lǐng)導(dǎo)；明確任務(wù)；明確目標(biāo)。校 長 管 理 手 記校長要培養(yǎng)自己的人格魅力，正確處理好與教職工的關(guān)系。此外，校長要關(guān)心教師，用情感調(diào)動教師的積極性。規(guī)范管理體制，提高教學(xué)質(zhì)量是校長的職責(zé)。它給學(xué)校管理的啟示是學(xué)校應(yīng)依法治校，實施制度管理，完善組織機構(gòu)，建立規(guī)章制度，確保學(xué)校和諧有序。認同制度，對學(xué)校管理而言，學(xué)校規(guī)章制度應(yīng)由全體成員參與制定，制度應(yīng)簡約明晰并加強相關(guān)教育和培訓(xùn)力度，讓學(xué)校制度為每一個員工所了解、認同并自覺執(zhí)行。2011年9月我到南漳縣城關(guān)鎮(zhèn)胡營初級中學(xué)任校長，通過一系列舉措，胡營中學(xué)構(gòu)建起了目標(biāo)明晰、權(quán)責(zé)明確、共識度高、員工自覺踐行的制度體系。（二）以人為本，情感管理學(xué)校管理僅憑剛性的制度往往是冰冷的，要在制度管理的基礎(chǔ)上，借鑒儒家管理思想，管理者以身作則，通過人文關(guān)懷，增強情感的力量，讓學(xué)校管理閃耀人性的光輝。在學(xué)校管理中，管理者尤其是校長的人格魅力、率先垂范，能產(chǎn)生強大的感召力、向心力、鼓舞力，使全體教職員形成共同愿景，并激勵他們奮力拼搏，追求卓越。所謂“三分管理七分情”。（三）無為而治，文化管理對學(xué)校管理而言，實施文化管理，通過共同價值觀的