【正文】 有效的工作態(tài)度及行為；工作中的人際溝通；職業(yè)道德和誠(chéng)信的培養(yǎng)與教育。第三節(jié) 就業(yè)與工作權(quán)益保護(hù)（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：使學(xué)生了解就業(yè)過(guò)程中的基本權(quán)益與常見(jiàn)的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑，維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益。教學(xué)方法：課堂講授、案例分析。擬采取平時(shí)考查、講座出勤與職業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合的考查方式，具體方案如下：平時(shí)考查占學(xué)業(yè)成績(jī)的20%：課堂考勤占10%，課堂表現(xiàn)占5%，平時(shí)至少布置一次作業(yè)，占5%。職業(yè)設(shè)計(jì)占60%，學(xué)生可以設(shè)計(jì)“個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)”、撰寫(xiě)論文或制作求職簡(jiǎn)歷。補(bǔ)考同學(xué)如已簽訂就業(yè)合同，可按合格計(jì)算。各系（專業(yè)）請(qǐng)于開(kāi)學(xué)第2周之前將課表安排報(bào)就業(yè)指導(dǎo)中心，以便檢查，授課期間，中心將邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)生處等部門(mén)聽(tīng)部分教師授課。授課教師課時(shí)工作量的考核，由各系（專業(yè)）填報(bào)，經(jīng)就業(yè)指導(dǎo)中心審核確認(rèn)后，再按程序報(bào)教務(wù)處計(jì)算課時(shí)工作量。通過(guò)本課程的教學(xué)，培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，自覺(jué)把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，為個(gè)人生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展不懈努力。通過(guò)本課程的教學(xué)，培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)探索、生涯決策、自我管理、自主創(chuàng)業(yè)等能力，提高大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和求職技能。教學(xué)內(nèi)容： ；,角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)； 。（二）專業(yè)發(fā)展與就業(yè)方向 教學(xué)目的：通過(guò)專業(yè)介紹使學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展概況、課程體系、培養(yǎng)目標(biāo)和所需的綜合技能，幫助學(xué)生了解專業(yè)前景和就業(yè)方向，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)方法：專題講座（分院系或分專業(yè)）。教學(xué)內(nèi)容：； 。第二部分 職業(yè)生涯發(fā)展（本、?？埔弧⒍昙?jí)講授；建議16－22學(xué)時(shí)）（四）職業(yè)生涯發(fā)展理論概述教學(xué)目的：使學(xué)生了解職業(yè)生涯發(fā)展的基本理論與方法，認(rèn)識(shí)大學(xué)生做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的作用和意義。教學(xué)方法：課堂講授與自學(xué)相結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容：，興趣與職業(yè)的關(guān)系，興趣的評(píng)定方法，興趣的發(fā)展； ，人格與職業(yè)的關(guān)系，人格的評(píng)定方法，人格的完善； ，能力與職業(yè)的關(guān)系，能力的評(píng)定方法，能力的培養(yǎng)； ，價(jià)值觀與職業(yè)的關(guān)系，價(jià)值觀的澄清；。（六）職業(yè)認(rèn)知教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生在了解宏觀職業(yè)分類(lèi)的基礎(chǔ)上，掌握職業(yè)認(rèn)知的方法和途徑，能夠?qū)δ骋痪唧w職業(yè)或行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，能夠?qū)δ骋痪唧w職業(yè)崗位的工作環(huán)境、工作內(nèi)涵、素質(zhì)能力要求進(jìn)行了解和探索。教學(xué)方法：課堂講授、人物訪談、崗位見(jiàn)習(xí)、小組討論等。教學(xué)內(nèi)容：； ；，如SWOT分析、職業(yè)平衡單等。（八）職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施 教學(xué)目的: 使學(xué)生能夠運(yùn)用職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的理論和方法，根據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃和管理。教學(xué)方法：課堂教授、范例點(diǎn)評(píng)、職業(yè)規(guī)劃書(shū)競(jìng)賽等。教學(xué)內(nèi)容：； ：(1)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；(2)適應(yīng)能力的提高；(3)團(tuán)隊(duì)合作能力的訓(xùn)練；(4)人際交往與溝通能力的提升；(5)決策與執(zhí)行能力的鍛練；(6)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；(7)信息處理能力提升；(8)自我管理能力（時(shí)間管理、情緒管理、閑暇生活管理、壓力管理等）的養(yǎng)成。第三部分 創(chuàng)業(yè)教育（本科二、三年級(jí)，?？贫昙?jí)；建議4－10學(xué)時(shí)）教師可根據(jù)本學(xué)校的環(huán)境特性，學(xué)生的專業(yè)、學(xué)科背景及其需求，來(lái)選擇課程模塊和設(shè)計(jì)其教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：；； ； 。（十一）創(chuàng)業(yè)者教學(xué)目的：要求學(xué)生深刻理解創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)涵以及如何組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的地位與作用；使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)和技能培養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，強(qiáng)化其創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)精神。教學(xué)方法：課堂講授、專題講座、案例法、人物訪談、頭腦風(fēng)暴法等。教學(xué)內(nèi)容：； ； ；（1）影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的因素（2）識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的常見(jiàn)方法 ；（1）客觀性評(píng)價(jià)和主觀性評(píng)價(jià)（2）定性和定量方法 。（十三）創(chuàng)辦新企業(yè)教學(xué)目的：要求學(xué)生了解創(chuàng)辦新企業(yè)的一般過(guò)程及其資源的需求等內(nèi)容，掌握如何制定商業(yè)計(jì)劃書(shū)、如何進(jìn)行企業(yè)注冊(cè)登記等內(nèi)容。（1）企業(yè)設(shè)立方式與法律形式選擇（2）企業(yè)注冊(cè)登記 教學(xué)方法：課堂講授、專題講座、案例法、市場(chǎng)調(diào)研、人物訪談、典型示范、頭腦風(fēng)暴法、角色扮演法、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽活動(dòng)等。教學(xué)內(nèi)容：；；：戰(zhàn)略管理，技術(shù)與產(chǎn)品管理，營(yíng)銷(xiāo)管理，財(cái)務(wù)管理，人力資源管理，企業(yè)文化管理等；。第四部分 求職擇業(yè)指導(dǎo)（本科三、四年級(jí)，?？贫?、三年級(jí)；建議16－22學(xué)時(shí)）（十五）就業(yè)形勢(shì)與政策 教學(xué)目的：使學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)環(huán)境，熟悉就業(yè)政策。教學(xué)方法：課堂教授、專題講座等。教學(xué)內(nèi)容：（升學(xué)、出國(guó)留學(xué)、就業(yè)、國(guó)家和地方支持就業(yè)項(xiàng)目、自主創(chuàng)業(yè)、應(yīng)征入伍等）； ； ； 。（十七）求職準(zhǔn)備 教學(xué)目的：使學(xué)生能夠及時(shí)、有效地獲取求職信息，掌握準(zhǔn)備求職材料的基本要求。教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、分組討論、經(jīng)驗(yàn)分享等。教學(xué)內(nèi)容：； ； ； 。（十九）求職心理調(diào)適 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解心理調(diào)適的重要作用；指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的心理調(diào)適方法，更好地應(yīng)對(duì)求職挫折，抒解負(fù)面情緒。教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、團(tuán)體訓(xùn)練等。教學(xué)內(nèi)容：；、違法行為； ； ；、戶籍、檔案、組織關(guān)系的作用與辦理； ；。（二十一）職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展 教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生了解初入職場(chǎng)可能會(huì)面臨的問(wèn)題，掌握走向職業(yè)成功的方法，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。教學(xué)方法：課堂講授、職業(yè)人物訪談、經(jīng)驗(yàn)分享、專題講座、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等。四、教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)估的重點(diǎn)在于評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，要結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，從學(xué)生對(duì)職業(yè)發(fā)展、自主創(chuàng)業(yè)、法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握，以及實(shí)際形成的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、求職擇業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力兩大方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。采用考試與作業(yè)相結(jié)合的方式進(jìn)行課程考核。本課程是適應(yīng)高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的需要，按照國(guó)家教育部和江蘇省教育廳關(guān)于開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程的要求開(kāi)設(shè)的。并以職業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向，進(jìn)行大學(xué)生生涯設(shè)計(jì)，使其在大學(xué)期間自覺(jué)、合理地進(jìn)行自我塑造，培養(yǎng)求職擇業(yè)應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力，提高職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。一年級(jí)主題：專業(yè)思想與學(xué)習(xí)目的教育學(xué)時(shí)數(shù)：9學(xué)時(shí)授課時(shí)間：第一學(xué)年每一學(xué)期（10月12月）授課對(duì)象：一年級(jí)新生教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解相關(guān)專業(yè)的基本情況、培養(yǎng)目標(biāo)、往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，本專業(yè)的職業(yè)市場(chǎng)前景，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯規(guī)劃；指導(dǎo)新生適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，加強(qiáng)自我管理，提高自主學(xué)習(xí)能力，積累知識(shí)和提高能力，有目標(biāo)地開(kāi)展學(xué)習(xí)和實(shí)踐；樹(shù)立不斷進(jìn)取的人生目標(biāo)，提高自身的綜合素質(zhì)。鼓勵(lì)大學(xué)生積極培養(yǎng)良好的個(gè)人素質(zhì)，有目的地過(guò)好大學(xué)生活，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。測(cè)試與評(píng)估：考查方式：課程論文考查布置：大學(xué)生生涯設(shè)計(jì)。可供選擇的論文主題：大學(xué)生應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)？我對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)？如何實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)？二年級(jí)主題：自我認(rèn)知教育及職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí)授課時(shí)間：第二學(xué)年第二學(xué)期（3月10月）授課對(duì)象：二年級(jí)大學(xué)本、專科生教學(xué)目標(biāo)：入了解社會(huì)對(duì)大學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，根據(jù)個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，制訂職業(yè)生涯規(guī)劃；根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃修正大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃，明確個(gè)人的知識(shí)和能力培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)方法手段：案例教學(xué)（聘請(qǐng)用人單位人力資源老總、優(yōu)秀畢業(yè)生講課）課外實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知及職業(yè)傾向綜合測(cè)評(píng)測(cè)試與評(píng)估：考查方式：職業(yè)生涯規(guī)劃考查布置。三、四年級(jí)主題：擇業(yè)觀教育、就業(yè)政策指導(dǎo)、就業(yè)信息準(zhǔn)備及擇業(yè)技能訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容：了解當(dāng)年就業(yè)政策及就業(yè)工作程序；學(xué)習(xí)勞動(dòng)法等法律法規(guī)；掌握擇業(yè)技巧，調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)；為跨入社會(huì)進(jìn)行心理和認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備，樹(shù)立正確的擇業(yè)價(jià)值觀；指導(dǎo)大學(xué)生掌握獲取、運(yùn)用就業(yè)信息的手段和制作求職材料以增加就業(yè)過(guò)程中的主動(dòng)性和成功率。課堂布置，制作畢業(yè)生就業(yè)推薦表，根據(jù)《江蘇省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)推薦表》的項(xiàng)目和要求制作：準(zhǔn)確、真實(shí)、字跡清晰端正、用鋼筆填寫(xiě)或打印等。教學(xué)內(nèi)容（36學(xué)時(shí)）一年級(jí) 大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃（9學(xué)時(shí)）第一部分 我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)制度與職業(yè)素質(zhì)3課時(shí)第二部分 各專業(yè)的職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與職業(yè)要求3課時(shí)第三部分 大學(xué)生求職擇業(yè)的知識(shí)能力準(zhǔn)備3學(xué)時(shí)二年級(jí) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（12課時(shí)）第四部分 面向社會(huì)實(shí)踐、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)3課時(shí)第五部分 通過(guò)綜合人才測(cè)評(píng)第六部分 用人單位對(duì)專業(yè)人才的需求人力資源（專家講座）3課時(shí) 第七部分 “走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)”至企事業(yè)單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐（一周）三、四年級(jí)大學(xué)生就業(yè)教育（15課時(shí)）第八部分 大學(xué)生就業(yè)政策、就業(yè)市場(chǎng)與就業(yè)途徑3課時(shí)第九部分 大學(xué)生就業(yè)形式、擇業(yè)決策與應(yīng)聘方法3課時(shí)第十部分 大學(xué)生擇業(yè)心理與自我調(diào)適3課時(shí)第十一部分 就業(yè)手續(xù)、就業(yè)協(xié)議與畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保護(hù)3課時(shí)第十二部分 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)3課時(shí)四、課程教學(xué)的組織形式和基本要求職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課貫穿學(xué)生的大學(xué)全過(guò)程，時(shí)間長(zhǎng)，形式多樣。本課程使一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，同時(shí)也有一定的理論性，因此在教學(xué)方法上，應(yīng)較多地采用案例教學(xué)、情境模擬等教學(xué)法。本課程的教學(xué)強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的交流，任課教師應(yīng)該有比較豐富的案例資源，熟悉大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等情況，具備豐富的與大學(xué)生交流的經(jīng)驗(yàn)，并熟悉本課程的理論體系，具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，了解相關(guān)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)和典型案例，以利于在教學(xué)過(guò)程中將觀念引導(dǎo)、技能訓(xùn)練、操作訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。五、成績(jī)記錄：本課程的學(xué)年成績(jī)與課程成績(jī)均采用百分制計(jì)分法進(jìn)行評(píng)定，成績(jī)根據(jù)三次的考查的分?jǐn)?shù)計(jì)算。前二學(xué)年的成績(jī)由輔導(dǎo)員交各學(xué)院存檔，最后一學(xué)年由輔導(dǎo)員計(jì)算出學(xué)生成績(jī)、各學(xué)院匯總、交教務(wù)處。一、課程的性質(zhì)與任務(wù)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》是為適應(yīng)畢