雷雨第二課時(shí)的教案-在線瀏覽
2024-10-20 20:46本頁面
【正文】 從網(wǎng)上垂下來，逃走了，現(xiàn)在，它舒舒服服地坐在網(wǎng)上，在做什么？會(huì)說些什么呢？接著匯報(bào)：水（滿）、青蛙（叫）教師小結(jié)：小作者用詞多么準(zhǔn)確??！現(xiàn)在我們就來看看雷雨過后那充滿生機(jī)的美景?？戳诉@景色你有什么感受？能用你的朗讀把這美景表現(xiàn)出來嗎？（指名讀）讓我們想象著自己已經(jīng)走進(jìn)這美景之中，帶著愉快的心情美美地讀8兩段。比一比誰先把這兩段背下來。讓我們再次共同感受這場雷雨吧！齊讀全文！五、總結(jié)：同學(xué)們，雷雨是夏天常有的自然現(xiàn)象，作者卻能把這場雨的前描繪的如此淋漓盡致，可見，肯定是經(jīng)過了非常仔細(xì)的觀察，才能把文章寫的這么美，我們也要像作者做個(gè)細(xì)心的觀察者，只要我們用心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的許多奇妙之處，而把這些觀察到的寫下來，你就是生活中的有心人雷雨中：雨下起來了→→越下越大→→漸漸地小了雷雨后：天（亮）、雨（停）、太陽（出來）、彩虹（掛）蟬（叫）、蜘蛛（坐）、水（滿）、青蛙（叫）第三篇：《雷雨》第二課時(shí)優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)讀本課８個(gè)生字，學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞；２、正確、流利地朗讀課文；３、能按一順序觀察圖畫，培養(yǎng)觀察能力，養(yǎng)成留心觀察事物的好習(xí)慣；４、理解課文內(nèi)容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。教學(xué)過程：一、比較看圖，導(dǎo)入課題。（板課題）你們見過雷雨嗎？是怎么樣的？２、（課件出示兩幅插圖）看，它們是什么時(shí)候的雷雨景象？都畫了什么景物？哪些景物是只有第一幅圖才有的，哪些景物是第二幅圖中有的？從上到下觀察，兩幅圖的景物分別有什么特點(diǎn)？想一想，為什么兩幅圖會(huì)有不同的景物呢？３、大家的眼睛可厲害，一眼給瞧出了，夏天到了，就會(huì)常有的現(xiàn)象：雨下得大，但時(shí)間不長，天氣變化極大的雨，叫做――（學(xué)生答：叫雷雨。過渡：到底雷雨的天氣是怎么變化的呢？我們一起來聽課文朗讀錄音吧。）播放前提出要求：邊聽邊畫出本課的生字，并輕聲地跟讀；每聽完一段就請標(biāo)上自然段的序號。３、出示詞語卡片，讓學(xué)生搶讀、分組認(rèn)讀。三、表格引路，體現(xiàn)學(xué)法。指名讀，請其它同學(xué)評議讀得怎么樣。２、這一部份寫了什么景物？他們有什么特點(diǎn)？（課件指導(dǎo)圈出課文中的景物，用波紋線畫出特點(diǎn)的詞。（課件出示）：比較句子： 閃電亮，雷聲響。體會(huì)第二句用了越來越，寫出閃電和雷聲亮和響是一步步的，不是一下子。４、小結(jié)學(xué)法。）四、學(xué)法引路，表格自學(xué)。１、小組按學(xué)法，根據(jù)表格合作學(xué)習(xí)雷雨中、后兩部份。哪一個(gè)小組來匯報(bào)一下他們的自學(xué)情況？按學(xué)法前四點(diǎn)，表格檢查。）３根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)一步理解重點(diǎn)詞：漸漸、掛。）誰來讀一讀這句話？能不能給漸漸地?fù)Q個(gè)位置，但意思不變？下面老師說句子，大家試著添加漸漸地一詞，可以添在前面，也可以添在中間，比比誰想得快、添得準(zhǔn)。２、四周安靜下來。４、我懂得愛是偉大的、無私的。（課件出示四個(gè)畫面：花兒漸漸地開放。太陽漸漸地落下來。２、墻上掛著＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。掛的東西一定要在什么地方？（在高處）為什么作者想象彩虹掛在天空？４、檢查朗讀。（強(qiáng)調(diào)從邊想象邊朗讀的角度去評議。第三部份要讀出雷雨的空氣清新、涼快、舒服。１、今天我們在課文里圈圈、畫畫，說說喜歡的詞語，就學(xué)完了課文，今后我們學(xué)習(xí)課文也要如此才行，記住了嗎？２、齊讀學(xué)法。板書：前１５、雷雨 中后第四篇：《雷雨》第二課時(shí)說課稿20132014學(xué)第二學(xué)期《18．雷雨》說課稿野蘆溝完小張蕾第二課時(shí)本課是人教版二年級語文下冊的第18課《雷雨》。本課我從四個(gè)方面進(jìn)行說課。其中主要寫了雨前和雨后的景色。以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合本組教材的教學(xué)要求、本課課文內(nèi)容確定教學(xué)目標(biāo)有：1．默讀課文，能邊讀邊想象，進(jìn)而理解感悟課文描繪的情景。3．有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。突破方法：把看圖、讀文、想象緊密結(jié)合，抓住景物的特點(diǎn)來展開想象。突破方法：在初讀中理清作者描寫的順序，在比較、品讀中感悟作者用詞
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1