乘法運(yùn)算律教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-19 10:38本頁面
【正文】 換律和結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。在具體運(yùn)算中了解乘除法各部分之間的關(guān)系，并會(huì)在實(shí)際中進(jìn)行應(yīng)用。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，初步形成探究問題的意識(shí)和習(xí)慣。⑵小組交流不同的解題思路全班交流：⑴重點(diǎn)觀察比較 254和425的思路有什么不同，問：你有什么發(fā)現(xiàn)？ ⑵猜想：這會(huì)不會(huì)是乘法中的一個(gè)規(guī)律？⑶舉例驗(yàn)證⑷從這些例子中你可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？小組交流后全班交流。（教師板書：乘法交換律 =）試一試：25□= a25 43□= b□ 活動(dòng)二：探索乘法結(jié)合律談話：加法中有加法結(jié)合律和交換律，乘法運(yùn)算中除了乘法交換律還有其他規(guī)律嗎？小組猜測(cè)舉例驗(yàn)證。這個(gè)規(guī)律叫做乘法結(jié)合律。因此教師給學(xué)生留有足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在猜想、舉例、驗(yàn)證中探索發(fā)現(xiàn)。三、鞏固練習(xí)限時(shí)作業(yè)填空： AB=(___A)3525=35(2___)(6025)4=60(___4)(1255)8=(______)5不計(jì)算，在□填上 “＞”“＜”或者“=” 7354 □ 5473 8753 □ 8752(7576)74 □75(7674)8090 □ 8(109)某個(gè)學(xué)校四年級(jí)共有3個(gè)班，每班有45個(gè)同學(xué)，他們平均每人向北京奧運(yùn)會(huì)捐款10元，這個(gè)學(xué)校的四年級(jí)一共向北京奧運(yùn)會(huì)捐款多少元？？能簡(jiǎn)算的打“√”，并說出簡(jiǎn)算的第一步。(宋體小四)【教材簡(jiǎn)析】(宋體小四加粗)教材的信息窗中呈現(xiàn)的是快樂農(nóng)場(chǎng)——為校園綠化采購花土和花肥的場(chǎng)景。教材通過引導(dǎo)學(xué)生解決“一共購買多少千克花土？”和“一共購買多少千克花肥”的問題，展開對(duì)乘法運(yùn)算律的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)乘法的運(yùn)算律是對(duì)乘法計(jì)算規(guī)律的概括，是計(jì)算經(jīng)驗(yàn)的提升。(宋體小四)【教學(xué)目標(biāo)】(宋體小四加粗)，創(chuàng)設(shè)具體的情境，學(xué)生發(fā)現(xiàn)理解乘法交換律和結(jié)合律，能用字母進(jìn)行表示，應(yīng)用乘法交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。，學(xué)生形成運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的意識(shí)和習(xí)慣。(宋體小四)【教學(xué)難點(diǎn)】(宋體小四加粗)探索乘法結(jié)合律，能靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。(宋體小四)【教學(xué)具準(zhǔn)備】(宋體小四加粗)多媒體、課件、計(jì)算器。根據(jù)花土和花肥的這些信息，你能提出什么問題？ 根據(jù)學(xué)生的回答整理：（1）一共購進(jìn)多少千克花土？（2）一共購進(jìn)多少千克花肥？同桌合作學(xué)習(xí)：（1）選擇一個(gè)喜歡的問題，算一算，并說說你的理由。(宋體小四)三、討論交流，驗(yàn)證規(guī)律(宋體小四加粗)怎樣驗(yàn)證？舉例子（1）談話：在答題紙上把你的例子寫出來，并仔細(xì)觀察有沒有反例。（4）嘗試給規(guī)律命名 通過自己觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證從而得出了結(jié)論。(宋體小四)四、鞏固
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