第2課時分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)(教案)-在線瀏覽
2024-10-18 00:01本頁面
【正文】 分?jǐn)?shù)的意義就是表示求這個小數(shù)的幾分之幾是多少。2522第4課時 分?jǐn)?shù)乘加、乘減運算和簡便運算知識回顧異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法：先通分，化成同分母分?jǐn)?shù)，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法計算。乘法結(jié)合律：（ab）c=a(bc)。例、觀察每組的兩個算式，看看它們有什么關(guān)系。例計算：例計算：（例計算：（例計算：（31（5）565117） 67815+）12 463515）+（）。(1)12的1/3 是多少?(2)20的1/4 是多少?李伯伯家有一塊3公頃的地,種土豆的面積占這塊地的1/3,種土豆的面積是多少公頃?二、合作探究師出示課件例3:李伯伯家有一塊1/2公頃的地,種土豆的面積占這塊地的1/5,種玉米的面積占1/5。思考:種土豆的面積是多少公頃?這是求1/2的1/5是多少?怎么列式呢?指名生回答:1/21/5 師板書:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)該怎么計算呢?請大家認(rèn)真閱讀并完成學(xué)習(xí)單上的內(nèi)容。?再用別的顏色涂出1/2公頃的1/5。師巡視,并指導(dǎo)學(xué)生。也就是把1公頃平均分成(25)份,取其中的1份,即1/21/5=1/10(公頃)25把單位“1”平均分成的份數(shù)。師出示課件問題(2):種玉米的面積是多少公頃?也就是求1/2公頃的3/5是多少?怎么列式計算?請同學(xué)們仿照問題(1)完成學(xué)習(xí)單上的活動(二)?你能用顏色表示1/2的3/5嗎??用問題(1)的方法,?你能用顏色表示1/2的3/5嗎??用問題(1)的方法,請同學(xué)位自己先動手操作,再小組交流討論,最后小組匯報。小組匯報:用一張紙表示一公頃,1/2公頃是一半,求1/2的3/5就是把1/2公頃平均分成5份,也就是把這張紙平均分成(25)份,不同的是這里要取其中的3份,可以得到1/23/5=13/25=3/10(公頃)師板書算式并讓學(xué)生觀看播放的動畫課件。學(xué)生討論并總結(jié),師板書:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),用分子相乘的積作分子,用分母相乘的積作分母。書P5做一做第2題。書P6練習(xí)一第5題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為下面進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法（包括分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)），解決分?jǐn)?shù)乘法的簡單實際問題，分?jǐn)?shù)除法和分?jǐn)?shù)四則混合運算奠定基礎(chǔ)。由于時間關(guān)系，學(xué)生可能對于上述知識點有些遺忘。在計算教學(xué)中，往往有很多教師只關(guān)注教會學(xué)生如何算，對為什么可以這樣算缺乏足夠的重視。所以，在這部分的教學(xué)中，我通過直觀操作，連續(xù)追問，幫助學(xué)生由“實物感知”向“算理理解”的自然過渡，讓學(xué)生深入理解算理，讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)乘整數(shù)為什么分母不變，分子與整數(shù)相乘作分子的道理?！緦W(xué)情簡介】對于本節(jié)課的內(nèi)容有的學(xué)生并不陌生，有的可能已經(jīng)會計算分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的算式。因為很多學(xué)生可能憑借經(jīng)驗只知道怎么算，不知道為什么這樣算。因此，這節(jié)課不能僅僅滿足學(xué)生會算，更重要的是要關(guān)注學(xué)生理解為什么可以這樣算。，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。【教學(xué)重點】分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算方法?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)思師：同學(xué)們，春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，每到春節(jié)舉國上下一片歡愉，瞧，在琳瑯滿目的超市里，媽媽正精心挑選著春節(jié)食材。（引導(dǎo)
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