【正文】 養(yǎng)熱愛(ài)自然、親近自然的情感。(2)體會(huì)大自然的美，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：(1)知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。2．難點(diǎn)：通過(guò)了解大自然的信息，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感，體會(huì)大自然的美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)生準(zhǔn)備：跟家長(zhǎng)一起搜集大自然帶給我們的禮物。接下來(lái)是看圖說(shuō)話環(huán)節(jié)，教師放一些自然美麗風(fēng)景圖片，例如：農(nóng)民伯伯稻田插秧、農(nóng)民伯伯收貨稻谷、稻谷變成香甜的米飯等圖片?；顒?dòng)二：大自然會(huì)給予辛勤勞作的人們豐厚的回報(bào)教師播放視頻一：建筑工人通過(guò)自己辛勤的工作建好了美麗漂亮的房子供人們居住學(xué)生們討論，說(shuō)出建造房子用的材料老師給予點(diǎn)撥并補(bǔ)充學(xué)生們的回答，并引導(dǎo)大自然給辛勤勞作的人們豐厚的回報(bào)。學(xué)生們討論,說(shuō)出農(nóng)民伯伯辛苦勞作的過(guò)程?；顒?dòng)三：大自然中的快樂(lè)師：請(qǐng)同學(xué)們回想一下，大自然給了我們那些快樂(lè)呢？學(xué)生會(huì)答：玩蒲公英、光腳踩在草地上、在大自然中照相、河邊戲水等 師：生活中還有很多值得回憶的快樂(lè)事情，所以我們應(yīng)該對(duì)大自然說(shuō)一聲：謝謝您！親愛(ài)的大自然！5總結(jié)大自然我們大家的母親，她無(wú)私的給予了我們一切不求回報(bào)，我們應(yīng)該更好的與大自然相處，不應(yīng)該破壞我們美麗的大自然。感受自己與家人的深厚情誼，愛(ài)自己的父母長(zhǎng)輩。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。師：剛才大家在交流的時(shí)候，出現(xiàn)了很多關(guān)于家人的稱(chēng)謂，你們都了解這些稱(chēng)謂嘛？這些稱(chēng)謂都與你們有著怎樣的關(guān)系呢？教師點(diǎn)評(píng)：了解“我”的到來(lái)給家里帶來(lái)的喜悅，體會(huì) “我” 的生命對(duì)家庭的重要。我的家庭樹(shù)師：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《家庭稱(chēng)謂歌嗎》？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。設(shè)置情境。我身上有家人的“影子”師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的家庭照片，看一看我們的身上有哪些地方能看到家人的影子。第1課 家人的愛(ài)教學(xué)目標(biāo) ：體會(huì)家認(rèn)為自己的健康成長(zhǎng)沽出的辛勞，感激、體諒父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是使學(xué)生領(lǐng)悟家人對(duì)自己的愛(ài)，并學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。教學(xué)過(guò)程一、“愛(ài)的百寶箱”——回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷出示自己的生活照或者有意義的物品，回憶自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，向同伴分享家 人對(duì)自己的愛(ài)。這節(jié)課，我們一起來(lái)分享以下這些照片和禮物背后的故事吧。學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)并板書(shū)。（2）教師小結(jié)四、“愛(ài)的大喇叭”——表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)我手寫(xiě)感恩教師總結(jié)過(guò)渡：孩子們，原來(lái)，家人的愛(ài)有很多種表達(dá)方式。請(qǐng)看一個(gè)真實(shí)的故事。正因?yàn)橛辛思胰藵鉂獾年P(guān)心，我們才 能健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活。學(xué)習(xí)整理的兩種方法，即五品歸類(lèi)及定時(shí)整理。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣 和生活能力，培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程：繪本導(dǎo)入——“亂作一團(tuán)”的我們選用繪本《亂作一團(tuán)》作為趣味導(dǎo) 入，內(nèi)容講到全家總動(dòng)員，一起尋找小倉(cāng)鼠一幕時(shí)戛然而止，引起學(xué)生的共鳴；如果不學(xué)會(huì)收拾房間，那么房間里真的會(huì)亂做一團(tuán)，整個(gè)生活也會(huì) 亂作一團(tuán)哦！尋找身邊的小伙伴：生活中，你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的麻煩？大多時(shí)候，你總會(huì)找不到哪些小伙伴呢？這些 “小伙伴”分屬于哪些生活場(chǎng)景？遇 到找不到“小伙伴”的情況，你會(huì)怎么做？展示課前收集到的同學(xué)日常生活中的整理情況的視頻和照片等。感受做家務(wù)的樂(lè)趣，體會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活的美好。教學(xué)重難點(diǎn) ：通過(guò)做家務(wù)讓學(xué)生產(chǎn)生參與感、擔(dān)當(dāng)感，感受到自己的“工作”能夠?yàn)榧彝?lái)美好，這一切是非常有意義的。請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)利用周末時(shí)間為孩子進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)做家務(wù)的視頻，觀察其過(guò)程及步驟，為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)提供資源。教師提問(wèn)：平時(shí)喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)會(huì)與同伴交流，分享自己所做過(guò)的力所能及的家務(wù)以及感受。通過(guò)觀察照片，談話引入： 這么整潔、美麗的家是誰(shuí)的功勞呢？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造美。教師引導(dǎo)臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)、欣賞點(diǎn)評(píng)，并指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧。引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻（家務(wù)日）提問(wèn)：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時(shí)候有過(guò)這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考： 做家務(wù)過(guò)程中如果遇到困難該如何去克服呢？三、我們一起合作師：（家務(wù)日）中阿 U 做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因?yàn)榘?U 不知道怎么做。教師拿出師范用的衣服和褲子，說(shuō)明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動(dòng)中的一項(xiàng)。教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活 動(dòng)，教師相機(jī)巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。(2)了解共同玩耍對(duì)生活和情緒的影響，有融入大家的能力。(2)培養(yǎng)快樂(lè)玩耍、積極游戲的情感。(2)了解游戲的規(guī)則。(2)通過(guò)討論最容易接受的融入大家的方法，積極參與共同活動(dòng)。(2)遵守一起玩耍的每個(gè)游戲的規(guī)則。(2)培養(yǎng)熱愛(ài)集體、關(guān)心集體的情感。2．課件。2．折紙?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，感知情感師：請(qǐng)小朋友們想一想自己在什么時(shí)候玩得非常開(kāi)心，和誰(shuí)一起玩的?師：你們玩得開(kāi)心嗎?生：開(kāi)心。師：為什么呢?二、回憶往事，流露真情師：是啊，小伙伴們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候可有趣了。三、活動(dòng)明理，體驗(yàn)快樂(lè)課件出示：一次體育課上，幾個(gè)小朋友正在打籃球，旁邊的小明同學(xué)就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么辦呢?生思考，討論，小組交流。師：我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲，看看大家能不能準(zhǔn)守規(guī)則呢？生：能。讓我們聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，讀著兒歌結(jié)束這節(jié)課吧!出示兒歌：朋友多，真快樂(lè)，不打鬧，不爭(zhēng)吵，新朋友，老朋友，大家齊唱快樂(lè)歌，拍拍肩，握握手，我們永遠(yuǎn)是朋友，我們永遠(yuǎn)是朋友!2請(qǐng)幫我一下吧【教學(xué)目標(biāo)】1．知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的道理。3．有幫助他人的實(shí)際行動(dòng)，感受幫助別人是快樂(lè)的，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單幫助別人的辦法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件 【教學(xué)過(guò)程】一、游戲揭題： 1．游戲貼鼻子： 1）討論游戲辦法： 2）開(kāi)始游戲 3）談體會(huì)：（出示課題）小朋友，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也像做游戲遇到障礙物一樣，會(huì)遇到很多很多困難，我?guī)湍?，你幫我，就可以幫我們解決更多的困難，讓我們?nèi)〉酶喔蟮倪M(jìn)步。二、展示自我：導(dǎo)入：小朋友，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，一定有許多小朋友真誠(chéng)地幫助過(guò)你，幫助過(guò)我，幫助過(guò)他。（隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)愛(ài)心和笑臉）活動(dòng)一：學(xué)習(xí)榜樣1．老師提議，我們可以制作一張愛(ài)心卡，感謝幫助過(guò)我們的人和我們班級(jí)中那些樂(lè)于助人的小朋友，請(qǐng)你裝扮一下這張愛(ài)心卡，給它畫(huà)上美麗的花邊，把他送給這些愛(ài)心小天使?，F(xiàn)在我們開(kāi)始吧！學(xué)生制作(每組相應(yīng)的都缺少一樣用具：如每組只給3種顏色)活動(dòng)二：我來(lái)幫助你，讓自己收獲更多的快樂(lè)，我們還要學(xué)會(huì)幫助別人，了解別人的需要，給予他們最需要的幫助。：小朋友，就像歌曲中唱的那樣，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，我?guī)湍悖銕臀?，我們的班集體會(huì)變得更加溫馨，我們的世界會(huì)更美麗。3分享真快樂(lè)【教學(xué)目標(biāo)】（一）情感與態(tài)度：，愿意與他人分享。，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。，能利用班里同學(xué)間相互關(guān)心與幫助解決自己的問(wèn)題。（四）過(guò)程與方法：。相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。【教學(xué)難點(diǎn)】能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設(shè)計(jì)活動(dòng)”?！胺窒砣铡薄Ｕ?qǐng)拿著你的“最?lèi)?ài)”，跟好朋友一起分享你的快樂(lè)吧。，引發(fā)學(xué)生思考，組織討論，解決問(wèn)題：“當(dāng)別人欣賞你帶來(lái)的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？”，向同學(xué)介紹自己帶回的物品。：當(dāng)別人欣賞你帶來(lái)的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？ 活動(dòng)二：分享的魔力在“我們一起享用”中領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用道德智慧，感受到分享的快樂(lè)。（每個(gè)學(xué)生的名字打在電腦里，隨音樂(lè)隨機(jī)出現(xiàn)，音樂(lè)停時(shí)屏幕上出現(xiàn)誰(shuí)的名字，誰(shuí)就時(shí)幸運(yùn)者?！靶疫\(yùn)者”或組里其他同學(xué)的反應(yīng)。如果這個(gè)同學(xué)自己吃了，問(wèn)問(wèn)他吃的時(shí)候的感覺(jué)及其他人的感覺(jué)。引發(fā)學(xué)生思考，解決。（2）.組織學(xué)生思考討論：我們生活在一起，當(dāng)碰到這些情況時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？ ，說(shuō)說(shuō)快樂(lè)拿出與人分享，就變成了兩個(gè)快樂(lè)。理解分享既是為他人，也是為自己。）、分配學(xué)生扮演角色。了解學(xué)生在生活中遇到的困難和煩惱。、主動(dòng)合作的意識(shí)。【教學(xué)難點(diǎn)】如何指導(dǎo)學(xué)生在合作中相互配合?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）游戲?qū)胗螒蛞?guī)則：用眼罩把眼睛蒙上，將小螞蟻的眼睛貼在相應(yīng)的位置。兩個(gè)同學(xué)合作完成。（板書(shū)：大家一起來(lái)）（二）引入新課 1.“荒島求生”游戲我想請(qǐng)問(wèn)大家，我們還有玩那些游戲也是大家一起來(lái)合作的？ 看了這么多游戲你們想不想玩？那我們現(xiàn)在就來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫做：荒島求生。分小組合作完成游戲。小結(jié)：你們玩游戲的時(shí)候開(kāi)不開(kāi)心？大聲的告訴我。（板書(shū)：快樂(lè)多一點(diǎn)）在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，你是不是也常常和別人合作？你覺(jué)得還有哪些事情是需要我們大家一起合作來(lái)完成的？ 小組討論?？偨Y(jié)：看來(lái)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們常常會(huì)與他人合作，也正是因?yàn)橄嗷ズ献?，許多事情做起來(lái)就順利多了。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生不挑食、不偏食、注意營(yíng)養(yǎng)搭配的飲食習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)他們養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。認(rèn)識(shí)到挑食、偏食會(huì)造成不良的后果。 通過(guò)故事分享、互評(píng)一日三餐食譜的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理的一日三餐是很重要的；通過(guò)《奇奇餐廳》里孩子和服務(wù)員的對(duì)話，讓學(xué)生了解必要的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)；通過(guò)交流辨析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明就餐的重要性。二、活動(dòng)過(guò)程：（一）欣賞故事，激發(fā)興趣 ，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了貓咪咪一家的故事——《小白與小花》。（二）模擬搭配，合理安排，科學(xué)、合理地搭配可不是一件容易的事情。2.（出示圖片）這上面的食物，你們都認(rèn)識(shí)嗎？同桌互相認(rèn)一認(rèn)，反饋交流。：（1）有誰(shuí)愿意吧自己搭配的三餐端到前面來(lái)給大家展示一下？（2）請(qǐng)小朋友們比一比誰(shuí)的安排最合理，說(shuō)說(shuō)理由。，你發(fā)現(xiàn)了什么營(yíng)養(yǎng)秘訣？ ，科學(xué)飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調(diào)查，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)輩們有哪些均衡營(yíng)養(yǎng)、合理飲食的小妙招。營(yíng)養(yǎng)顧問(wèn)康康熊給我們送來(lái)了營(yíng)養(yǎng)秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營(yíng)養(yǎng)又健康。（三）創(chuàng)設(shè)情境，辨析指導(dǎo)，大家都快要成為小小營(yíng)養(yǎng)師啦!老師再給大家介紹一家七七餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起去看一看?！捌妗痹谀睦飭幔浚ㄆ嫫娌蛷d里的營(yíng)養(yǎng)師特別了不起，他們能夠根據(jù)客人的需要配餐）。如果客人提出了不同的要求，你會(huì)科學(xué)的配餐嗎？小組模擬練習(xí)。老師相機(jī)指導(dǎo)。只有不挑食、不偏食，身體才能健康。三、活動(dòng)總結(jié)： ，我們知道了如何科學(xué)地安排自己的一日三餐，并且懂得了不挑食、不偏食、才能均衡營(yíng)養(yǎng)的道理。你還能提出什么樣的好建議？第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1．課前布置學(xué)生填寫(xiě)零食調(diào)查表。活動(dòng)過(guò)程：（一）關(guān)于零食大家辨，鏡頭特別關(guān)注各種零食。你最喜歡吃哪種？交流零食調(diào)查表。接下，就請(qǐng)跟隨我們的長(zhǎng)鏡頭，一起去看一看小朋友們?cè)诓妥郎嫌貌偷那闆r吧！。：（1）選擇圖中一個(gè)小朋友的用餐行為進(jìn)行討論。教師根據(jù)交流內(nèi)容歸納文明用餐注意點(diǎn)，并板書(shū)。（1）出示：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易。活動(dòng)總結(jié) ： 今天，我們圍繞吃零食是否有益身體健康進(jìn)行了討論，也針對(duì)怎樣才能做到文明用餐展開(kāi)了交流。開(kāi)展評(píng)選班級(jí)“文明用餐小標(biāo)兵”活動(dòng)。2．行為與習(xí)慣知道愛(ài)清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。4．過(guò)程與方法通過(guò)講故事、辨析討論等形式感受愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在日常生活及與人交往中的重要作用。第一課時(shí)一、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。二、活動(dòng)過(guò)程：（一）聽(tīng)故事，引出話題 1．小朋友們，老師今天帶來(lái)了一位新朋友，他的名字叫胖胖，我們一起喝胖胖大哥招呼吧！2．胖胖熱情友善，喜歡結(jié)交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽(tīng)聽(tīng)他的故事。4．聽(tīng)完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？ 5．說(shuō)說(shuō)胖胖這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好？，你們想對(duì)他說(shuō)些什么呢？7．小朋友們，在平時(shí)的生活中，你們見(jiàn)過(guò)胖胖這樣的小朋友嗎？你們喜歡這樣的朋友嗎？：講衛(wèi)生不但是為了自己的身體健康，更是一種與人相處的禮貌。（板書(shū)課題：愛(ài)清潔 講衛(wèi)生）（二）細(xì)觀察，明白道理，怎樣做才算是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？2.（課件出示教材第7頁(yè)圖片）仔細(xì)觀察這幾幅圖，想一想，誰(shuí)是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？：圖中誰(shuí)是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？ 4．全班交流：（1）將六幅圖分類(lèi)：講衛(wèi)生——理發(fā)、洗澡、剪指甲；不講衛(wèi)生——亂扔果皮、咬鉛筆、用衣袖擦鼻涕。（3）聽(tīng)故事《皮皮不咬鉛筆頭啦》（4）課件出示衛(wèi)生知識(shí)卡片。（6）出示諺語(yǔ)。5．小結(jié)：講究個(gè)人衛(wèi)生，注意公共環(huán)境衛(wèi)生，他們真是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。3．頒獎(jiǎng)：給評(píng)為“小白鴿”的同學(xué)帶上頭飾。6．課件出示：愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，不僅能預(yù)防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！7．對(duì)于不講衛(wèi)生的小朋友，你想說(shuō)什么呢？三、活動(dòng)總結(jié)：在這節(jié)課上，我們知道了為什么要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，它不僅僅是一種良好的生活習(xí)慣，更體現(xiàn)了一種個(gè)人修養(yǎng)和文明禮儀。準(zhǔn)備洗手的視頻。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。4．小朋友們，我們的小手能做什么呢？我們有一雙能干的手，手在我們生活的作用可真大?。∽屛覀円黄鸸恼?，夸夸我們的小手。讓老師瞧瞧，誰(shuí)的小手最干凈？ ，檢查學(xué)生的手，找出兩個(gè)手最干凈的小朋友。，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的“臟東西”。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個(gè)酒精棉球上就會(huì)顯示許許多多的細(xì)菌。應(yīng)該怎樣洗手呢？（2）讓我們來(lái)仔細(xì)看看洗手的具體步驟和要求。（5）現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)一名學(xué)生示范洗手，教師在一旁指導(dǎo)。（7）出示洗手兒歌，齊讀。2．活動(dòng)二：洗臉學(xué)會(huì)了洗臉，你會(huì)洗臉嗎？說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣洗臉的。從《洗臉歌》中你知道應(yīng)該怎樣洗臉嗎？ 讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學(xué)著洗臉。2．學(xué)生填寫(xiě)、涂色，教師巡視。4．一邊拍手一邊唱拍手歌。愛(ài)清潔、講衛(wèi)生不僅有益于我們的身體健康，還是一個(gè)人講文明、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。3做事不拖拉本課活動(dòng)目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始，培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間的思想感情