【正文】 激起學(xué)生熱愛祖國的真情。在“裂變和聚變”的教學(xué)中，介紹中國的“導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森，為了祖國的科技發(fā)展，毅然放棄國外優(yōu)越的生活條件回國工作。中國人自己研制的原子彈氫彈爆炸成功讓世人震驚。這樣做既對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍了課堂氣氛。鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成課本中的實驗和制作，發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性，只要持之以恒就能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。比如“自由落體運(yùn)動”一節(jié)，開始學(xué)生對“在真空中，羽毛和銅錢同時落下”，感到不可思義、將信將疑，此時要學(xué)生立刻親自做實驗，驗證釋疑?！边@樣，既傳授了知識，又培養(yǎng)了學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。如教學(xué)“牛頓運(yùn)動定律”，介紹伽俐略和亞里士多德時，強(qiáng)調(diào)他們倆一個憑“科學(xué)實驗”推翻謬誤，揭示真理，另一個憑“經(jīng)驗事實”妄下論斷。在活動和實驗中若有學(xué)生打退堂鼓，可用“愛迪生的故事”使學(xué)生明白在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有在崎嶇的山路上勇于攀登高峰的人，才能達(dá)到光輝的頂點。因此，要想有好的教學(xué)效果，必須做到以下幾點：確立學(xué)生在物理教學(xué)中的主體地位傳統(tǒng)的舊的教學(xué)觀，將教師視為知識的傳遞者、能力的培養(yǎng)者、思想認(rèn)識的教育者。其結(jié)果是，學(xué)生對物理課不感興趣，課堂教學(xué)質(zhì)量得不到真正提高。學(xué)生是物理學(xué)習(xí)的主體，需要我們認(rèn)識主體、尊重主體、發(fā)展主體，讓學(xué)生主動地參與教學(xué)活動，體驗獲取知識的過程，從而提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師是指導(dǎo)者和組織者，學(xué)生是教學(xué)活動的全面參與者；同時，還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況，調(diào)整教材內(nèi)容，以保證學(xué)生參與教學(xué)活動的時間和空間。要注重評價的多樣化在傳統(tǒng)的教學(xué)中，僅僅以成績的好壞來評價學(xué)生，這固然有它有利的一面，但是它不利的一面也是相當(dāng)明顯的。提倡用多種方式評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。給不同層次的學(xué)生以肯定，使學(xué)生能形成積極的自我評價，以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)物理。如何做好一名中學(xué)物理教師一、做個優(yōu)秀的物理教師1．上好第一節(jié)公開課。2．聽課是新教師提高的重要途徑。聽課要講技巧，新教師要學(xué)會聽課，聽課前一定要先備課，這樣才能發(fā)現(xiàn)更多細(xì)節(jié)的東西；聽完課要多跟前輩教師交流。老教師的缺點在于重復(fù)多年的工作，思維已形成惰性，難以接受新事物。例如新課改思想，例如傳感器，新教師要勇于踐行。5．新教師初上講臺易緊張，語速快，導(dǎo)致學(xué)生聽不懂。6．上重復(fù)課不是重復(fù)工作，針對不對的班級特點（活躍程度、基礎(chǔ)程度）設(shè)計不同的決策。7．慎用ppt，站在學(xué)生的角度，板書板畫才是最有效的。9．當(dāng)班主任時，對于班上的不良情況，要么不管，要么管到位?？梢源直┨幚韺W(xué)生，但過后要讓學(xué)生理解，明白教師的真心。11．培養(yǎng)良好的班級氣氛，可以舉行集體活動，例如舉行球類比賽等，能很好提高班級的凝聚性。教師應(yīng)做的更多是鼓勵，例如免除尖子生的普通作業(yè)，向他們介紹好的學(xué)習(xí)資料。問題2：碰到差生怎么辦？答：差生有很多種。第二種是家庭或社會因素導(dǎo)致的差生，要深入根源，開展家庭工作。問題3：遇到有精神問題的學(xué)生怎么辦？答：教師首先要學(xué)會自我保護(hù)，然后要學(xué)會保護(hù)學(xué)生。讓學(xué)生做成功一些事情，然后讓班里同學(xué)多鼓勵。問題4：被學(xué)生問倒怎么辦？答：這很正常，首先要肯定學(xué)生，其次要注意培養(yǎng)學(xué)生的批判精神。家訪的作用是促進(jìn)和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭情況。另外在家長面前多說學(xué)生的好話。打造一流名校。所以，作為生活老師的我們肩負(fù)著老師與家長的雙重責(zé)任，其地位尤其重要。一、清晰工作流程，牢記神圣職責(zé)清晰工作流程，明確工作每個環(huán)節(jié)的具體要求，這樣我們工作開展起來就會有章可循，有條不紊。二、常規(guī)管理，嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生的行為更加規(guī)范化常言說的好：嚴(yán)是愛，松是害，不嚴(yán)只松要變壞。韓愈在《師說》中說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！敖滩粐?yán)，師之惰。在生活區(qū)對學(xué)生的教育，是從日?，嵤轮?，從細(xì)微的點點滴滴開始的，不可能像代課教師那樣以學(xué)科知識來吸引學(xué)生，甚至在教育過程中，會遇到學(xué)生輕視存在的問題或者產(chǎn)生抵觸情緒，給教育的開展帶來難度。三、對學(xué)生加強(qiáng)正確的思想引導(dǎo)，上好生活指導(dǎo)課在當(dāng)今中小學(xué)生中，有部分學(xué)生沒有自己的人生目標(biāo)，常常躲在個人的小天地里，對集體漠不關(guān)心，對周邊的事情不管不問，而自己稍有點不痛快，就夸大痛苦，怨天尤人，他們?nèi)狈詮?qiáng)的意志，缺乏那種“咬定青山不放松”的堅韌精神，情緒時好時壞，取得好成績就沾沾自喜，自以為了不起；做事不夠完美，受到批評時又如同世界末日來臨，惶惶不可終日。另外，作為我們生活區(qū)老師，必須定期給學(xué)生上好生活指導(dǎo)課，其目的就是讓學(xué)生更加熟悉一日常規(guī)，知道自己在哪個時間段應(yīng)該做什么，怎樣去做，以及做事標(biāo)準(zhǔn)和要求是什么，讓他們在生活課堂上學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造。四、建立良好的師生關(guān)系，營造溫馨和諧的生活區(qū)師生關(guān)系的好壞，直接影響到教育的效果，和諧師生關(guān)系的建立，既是教育的目的，也是教育的手段，如果不能建立良好的師生關(guān)系，任何教育都難以進(jìn)行。每一位學(xué)生無論成績好壞，家庭條件的優(yōu)劣，心理素質(zhì)的