【正文】 縣只有40公里,當(dāng)時(shí)趙縣也有四點(diǎn)幾級(jí)地震。趙州橋這樣古老的大型敞肩石拱橋，在世界上相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里是獨(dú)一無(wú)二的。讓我們一起再次讀這一段，體會(huì)設(shè)計(jì)的巧妙。六、板書設(shè)計(jì) 趙州橋古老、雄偉、堅(jiān)固、美觀（勞動(dòng)人民的智慧和才干）第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)《趙州橋》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)的一篇說(shuō)明文，它向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。了解列數(shù)字的說(shuō)明方法。感受勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：理解趙州橋的建造特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方式；教學(xué)難點(diǎn)：理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情景引入。師：你們見過橋沒有？見過哪些橋呢？那些橋是用什么材料建造的？介紹中外現(xiàn)代比較有名的橋。師：我們今天學(xué)習(xí)的是《趙州橋》，一座建造在中國(guó)古代的石拱橋。二、初讀課文，了解文章大意。師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文，讀完后，說(shuō)說(shuō)趙州橋是一座什么樣的橋？在課文中找出一句話，這句話告訴我們?yōu)槭裁凑n文不介紹其他橋而介紹趙州橋。（1）（過渡）師：剛才我們讀課文的時(shí)候，感受到趙州橋是一座世界聞名的橋嗎？如果感覺不到的話，有很大原因是我們的生字詞還沒有學(xué)會(huì)。（2）生字詞的教學(xué)。全班齊讀生字詞。師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，我們已經(jīng)知道，趙州橋是世界聞名的是石拱橋，到底是什么原因使它世界聞名呢？作者是從哪幾方面寫趙州橋的？（總結(jié)：雄偉、堅(jiān)固、美觀）師：具體哪些自然段寫趙州橋這三個(gè)特征呢？（3自然段）第二課時(shí)：一、引入。提問趙州橋的三個(gè)特征。二、圍繞主題，品讀課文。針對(duì)列數(shù)字的說(shuō)明方法，采取與實(shí)際生活相聯(lián)系的方式引導(dǎo)學(xué)生。同學(xué)們可以想象、感受一下，趙州橋的雄偉。①趙州橋的設(shè)計(jì)到底是怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們先找出說(shuō)明趙州橋設(shè)計(jì)特點(diǎn)的句子，自己讀一讀。③根據(jù)課文內(nèi)容點(diǎn)評(píng)畫。（2）理解趙州橋設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)?？偨Y(jié)：既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。③理解這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一種創(chuàng)舉。趙州橋不僅是我國(guó)而且是世界上最早的石拱橋，而且對(duì)世界后代的橋梁建筑有著深遠(yuǎn)的意義）④體會(huì)“堅(jiān)固”。你體會(huì)到趙州橋的什么特點(diǎn)呢？⑤朗讀，體會(huì)。趙州橋除了有雄偉、堅(jiān)固的特點(diǎn)，還有美觀的特點(diǎn)。②理解“美觀”。（一人指著圖片介紹，組員模仿龍的不同姿態(tài)，做動(dòng)作呈現(xiàn)介紹的內(nèi)容。③朗讀比賽。所有的龍都刻畫得那么栩栩如生，誰(shuí)能把這些龍給讀活了？（采用師生對(duì)讀、同桌互讀、小組互讀的方式。我們學(xué)習(xí)了趙州橋的堅(jiān)固和美觀的特點(diǎn)，課文有一句話，很巧妙地把這兩個(gè)特點(diǎn)連在一起了，哪位同學(xué)能夠把它找出來(lái)？（這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。這個(gè)句子是用了“不但……而且”這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞把堅(jiān)固和美觀連在一起?！安坏摇笨偨Y(jié)全文，升華感情。②啟發(fā)學(xué)生：在盛贊趙州橋的時(shí)候，我們更應(yīng)該贊美誰(shuí)呢？（勞動(dòng)人民）拓展：中山紀(jì)念堂的建筑特點(diǎn)，同樣體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)11個(gè)字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“智、慧”兩個(gè)字，會(huì)寫11個(gè)字，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“縣、設(shè)、史”3個(gè)字。2．有感情朗讀課文，抄寫第3自然段，體會(huì)課文是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解一句話是怎么圍繞一個(gè)意思寫清楚的。三、教學(xué)準(zhǔn)備1．PPT課件2．生字詞卡片3．收集有關(guān)橋梁方面的資料四、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)五、教學(xué)過程：1．播放課件，激趣導(dǎo)入課文請(qǐng)同學(xué)們欣賞（各種橋的課件圖片）在生活中個(gè)，千姿百態(tài)的橋?yàn)槲覀儤?gòu)成了一道獨(dú)特的優(yōu)美風(fēng)景。車水馬龍、聳立空中的立交橋，構(gòu)成人間獨(dú)特的風(fēng)景線。雄偉的長(zhǎng)江南京大橋，橫臥在滾滾江濤之上的鄭州黃河公路大橋．．．．．．．見證了我國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和聰明才干。誰(shuí)知道它的名字叫什么？同學(xué)們想知道吧，請(qǐng)欣賞（趙州橋的課件）請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)；給你留下怎樣的印象？生：雄偉、堅(jiān)固、美觀課文是怎樣描述這座橋的呢？今天，我和大家一起欣賞、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，領(lǐng)略趙州橋的颯爽英姿。②用筆畫出文中帶生字的詞語(yǔ)，多讀幾遍。3．檢查學(xué)習(xí)字詞，理解課文大意的情況①展示生字，指名拼讀，認(rèn)讀縣 濟(jì) 匠 砌 橫 堅(jiān) 雕 抵 智 慧設(shè) 參 部 跨 舉 擊 固 欄 案 爪 貴②指名學(xué)生教讀，同桌間互讀，相互檢查③教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)識(shí)記生字，辨析字形、字意④指名認(rèn)讀多音字、組詞，結(jié)合具體語(yǔ)境理解字義、讀音參{cān（參加）shēn（人參）橫﹛h233。ng（蠻橫）爪﹛zhuǎ（雞爪）zhǎo（爪牙）干﹛g224。生：雄偉．．．．．．．高大雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城是中華民族智慧的結(jié)晶。（多么深厚的友情?。┥簩氋F．．．．．．人的生命是最寶貴的財(cái)富。（說(shuō)的多好?。驹O(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自由選擇雄偉、精美、寶貴、創(chuàng)舉四個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生感知這四個(gè)詞語(yǔ)的美感，并為揭示趙州橋的堅(jiān)固、美感埋下伏筆。師：趙州橋成為我國(guó)橋梁建造史上一顆璀璨的奇葩，體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明與智慧，我們?yōu)榇烁械津湴梁妥院?。【設(shè)計(jì)意圖：小組交流匯報(bào)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生思考和表達(dá)能力。②引導(dǎo)感悟：（1）寫趙州橋作者圍繞哪句話來(lái)寫的？它在本段中起什么作用？介紹了橋的哪方面知識(shí)？（2）用了什么說(shuō)明方法？（3）設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)？這種設(shè)計(jì)好出在哪里？（4）寫作有什么特點(diǎn)？學(xué)生：小組合作交流，匯報(bào)生：圍繞“趙州橋非常雄偉。主要寫趙州橋的雄偉、堅(jiān)固。生：趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)：①全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞。這種設(shè)計(jì)的作用：“減輕流水的沖擊力，減輕橋身的重量，節(jié)省石料，是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉”。【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用小組交流和匯報(bào)方式學(xué)習(xí)本段，讓學(xué)生更加感受到趙州橋