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中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程工作總結(jié)-在線瀏覽

2024-10-17 21:11本頁面
  

【正文】 行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討?!鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會,促進(jìn)了教師之間的真摯交流,增長了教師的見識,增進(jìn)了我們老師之間的友誼。在設(shè)計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了 “學(xué)生如何去學(xué)”的問題。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲??傊@是收獲豐厚的一次培訓(xùn),充實和完善了自己,我很榮幸,但更多感到的是責(zé)任、是壓力,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。個人整理出自己的優(yōu)秀研修成果;坊主評審和推送本區(qū)域的學(xué)科優(yōu)秀生成性資源,區(qū)域建設(shè)本地課程資源庫。俗話說:活到老學(xué)到老。在短短的培訓(xùn)期間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了每個模塊的知識,與各位同行共同交流,受益匪淺。一、積極參與校本研修活動,并做好記錄,認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。,反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。二、參加多種研修活動,全面提升自我素質(zhì)積極參與教育局、學(xué)校組織的研修活動,認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)??傊?,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。信息 技術(shù) 應(yīng)用 成 果(張)通過本輪“國培信息技術(shù)應(yīng)用”遠(yuǎn)程培訓(xùn),我經(jīng)過認(rèn)真的聽課、學(xué)習(xí)、完成作業(yè),認(rèn)真閱讀班級同學(xué)所發(fā)的相關(guān)貼子,認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)班級坊主 的簡報并遵照坊主的合理安排,使我在本次國培學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到很多重要知識,使我提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論,掌握了教學(xué)的信 息技術(shù)應(yīng)用的技能,有效提高了我的教學(xué)效果。隨著新課題改革的 推進(jìn),在新型教學(xué)模式的基礎(chǔ)上注入信息技術(shù)教學(xué)手段,從而突破了單一的 傳統(tǒng)教學(xué)模式和貧乏的教育資源,拓寬了時空的概念,通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件等方式充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,把抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化、形象化、豐富化,使學(xué)生的思維活躍,有助于發(fā)揮學(xué)生的主動能動性,進(jìn)而 優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效果。在 課前自主學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)了學(xué)生動手能力,搜集和處理信息的能力,獲取 新知識的能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的科學(xué)探究能力。這也要求教師 們在備課時要花大量的時間準(zhǔn)備課件,把問題、思維、結(jié)果、評價等有效地 結(jié)合到一起,把教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)整合到一起,把教師與學(xué)生關(guān)系和諧到 一起,將化學(xué)教學(xué)中抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化、靜止的問題動 態(tài)化、復(fù)雜的問題簡單化,以便達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。總之信息技術(shù)改變了我們的教師 觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀和評價觀。信息技術(shù)教學(xué)是在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上增加這一特殊工具的教學(xué),它不可能 拋棄所有的傳統(tǒng)教學(xué)手段??傊?運用信息技術(shù)教學(xué)不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,而且降低學(xué)習(xí)的難 度,從而達(dá)到理想的教學(xué)效果;信息技術(shù)對于開闊學(xué)生視野,拓展思路,啟 發(fā)想象力和創(chuàng)造力起到很好的促進(jìn)作用,具有無限的潛力,但是需要注意的是,對于傳統(tǒng)教學(xué),信息技術(shù)教學(xué)是無法取代的,如果那樣其作用將適得其 反。根據(jù)本次培訓(xùn),在接下來的教育教學(xué)中,我將轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學(xué) 方式,帶著收獲,帶著感悟,以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去,以學(xué)生為 本,為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。一、指導(dǎo)思想通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。三、研修方式聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。反思提升加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個小時,并通過多種途徑,如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。三、具體措施每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)??傊覜Q心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),并學(xué)以致用!第三篇:2015中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程測試題2015中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程測試題(最全最新),且學(xué)生易操作 答案:A 解析:,也是其缺點 答案:A 解析:3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一樣,所針對的對象也一樣。短周期的webquest一般耗時一個星期至一個月 答案:B 解析:,第一階段是對教學(xué)設(shè)計的評價,第二階段是對教學(xué)實施的評價,第三階段是總結(jié)經(jīng)驗,形成模式 答案:A 解析: 答案:B 解析:,因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。 答案:B 解析:、多媒體和網(wǎng)絡(luò) 答案:B 解析:,顧名思義,主要指對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的測量和評估,是教育評價的一種具體形式。 答案:A 解析: “專業(yè)”是把所教的“學(xué)科專業(yè)”,而不是把教師的“教育行為與教育活動”視為其專業(yè)表現(xiàn)的領(lǐng)域 答案:B 解析:“幾何畫板”不能對知識進(jìn)行深度拓展 答案:B 解析:?!墩J(rèn)識折線統(tǒng)計圖》 《統(tǒng)計》《統(tǒng)計與可能性》 答案:C 解析:? 答案:D 解析: 答案:D 解析:《測量旗桿高度》這一課例中教師使用的教學(xué)方式是 答案:C 解析: ,那種格式文件不能直接導(dǎo)入到Authorware中 答案:D 解析:() :B 解析: App Store 中搜索您可以購買或下載的應(yīng)用程序 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片,在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù) iPad 上觀看照片和視頻,用電子郵件發(fā)送,或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。類似、MSN。 答案:A 解析:,()為主體,()為主導(dǎo) ;學(xué)生 ;教師 ;學(xué)生 ;教師 答案:D 解析: ,組間同質(zhì) ,組建異質(zhì) 答案:C 解析:,學(xué)生們運用信息技術(shù)進(jìn)行“MOVIE”主題的探索,這是信息技術(shù)在英語學(xué)科中的()運用形式 答案:C 解析:32.()中包含學(xué)生個人信息、學(xué)業(yè)信息、學(xué)習(xí)活動記錄、作品集、評價信息等內(nèi)容,是學(xué)生學(xué)習(xí)歷程的反映,通過它,教師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,幫助學(xué)生改進(jìn)、提高。答案:B 解析: A..xw B..xs C..ws D..wx 答案:D 解析:“課”這一活動體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想 答案:B 解析:()(D),以適于并在自己的教學(xué)中使用 答案:D 解析:,項目學(xué)習(xí)方式有以下有點 ,提升趕集思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。+Break +Alt+Break +Enter +Alt+Del 答案:D 解析: 答案:D 解析:,如果單擊“全部應(yīng)用”,結(jié)果是()。 答案:ACD 解析:(色板)和Color(顏色)調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色,那么下面描述正確的是() 答案:AD 解析:,屏幕界面設(shè)計應(yīng)注意哪些問題 答案:ABCDE 解析:? 答案:ABCD 解析: 答案:ABCD 解析:()、社會條件、自然條件 ,只包括支撐教學(xué)過程的各類軟件資料 ,則被稱為教學(xué)媒體:用于儲存于傳遞以教學(xué)為目的的信息;用于教與學(xué)活動 答案:ACD 解析: Point中,我們可以對所有對象做如下處理 ,如顏色、圖案填充、字體等,包括選中對象、移動對象、改變對象大小、對象復(fù)制、刪除對象等 答案:ABCD 解析: : 答案:ABCD 解析:,主要包括教師利用信息技術(shù)進(jìn)行()等教學(xué)活動應(yīng)具備的能力 答案:ABCD 解析:? 答案:ACD 解析: 答案:ABCD 解析:,如果想把它輸入電腦,以便上課時展示給全班同學(xué),可以采取下列哪些方式 答案:BC 解析:、優(yōu)勢有哪些 ,提高參與的效度 ,降低教學(xué)的難度 ,拓展思維的深度 ,體現(xiàn)反饋的廣度。 答案:AD 解析: B.《幾何畫板》軟件 答案:ACD 解析:,學(xué)生之間的互動模式主要包括 答案:ABD 解析: ,教師設(shè)計的自主探究學(xué)習(xí)環(huán)境為() 答案:BCD 解析:,教師的指導(dǎo)作用表現(xiàn)在以下幾個方面 答案:ABCD 解析:考試截止時間:20151231 卷面總分值:100分 答題限時:60分鐘 共 3大題判斷題 總分19分,每題1分,共19小題 單選題 總分27分,每題1分,共27小題 多選題 總分54分,每題2分,共27小題在考試截止時間可以重復(fù)在線考試,取最高成績?yōu)樽罱K成績。單選題 單選題,答對得分,答錯或不答均不得分。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 未答題已答題答錯題您的答題數(shù):73 答錯分?jǐn)?shù):28 最終成績72 判斷題(大題總分19分,每題1分,共19小題)。 答案:A 解析:,.mp3,.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學(xué) 答案:B 解析:,多種媒體的交互使用可以顯著優(yōu)化教學(xué)效果 答案:A 解析:。 答案:A 解析:,不會刪除其他授權(quán)電腦對這臺電腦同步時所安裝的數(shù)據(jù) 答案:B 解析:,做到寓教于樂 答案:B 解析:,教師應(yīng)檢驗他們是否正確完成了任務(wù),如果是真完成了任務(wù),教師可以開展一些補(bǔ)充活動。 答案:B 解析:,學(xué)科教學(xué)常采用授導(dǎo)型教學(xué)、講授型教學(xué) 答案:B 解析:。 答案:A 解析:, 有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí) 答案:A 解析:,以學(xué)生為中心的課堂意味著學(xué)生合作開展項目,教師充當(dāng)助學(xué)者。綁定自己的一個銀行賬戶,利用郵箱驗證。 答案:B 解析: ,音效和配樂 答案:C 解析:多選題(大題總分54分,每題2分,共27小題)()。 答案:A 解析:,.mp3,.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學(xué) 答案:B 解析: 答案:A 解析:,Webquest可以分為段周期和長周期兩種。通過培訓(xùn)我了解到作為一名新時代的教師,必須具備良好的信息素養(yǎng),具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,能熟練運用信息工具(手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運用。二、豐富的專業(yè)知識是提升工程完成的前提通過學(xué)習(xí),使我充分認(rèn)識到作為一名老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。通過聆聽專家們的講座,我發(fā)現(xiàn)自己對專業(yè)知識極為缺乏,很多新技術(shù)和新信息都需要不了解,驀然回首間,才發(fā)現(xiàn)自己原來已經(jīng)OUT了,再不學(xué)習(xí)將被時代的潮流所掩埋。這些都會制約自己的專業(yè)發(fā)展,同時也會讓自己在后邊的對教師信息技術(shù)能力提升工程中的培訓(xùn)陷入老師認(rèn)為這個軟件使用太難而不愿意學(xué)習(xí)的泥潭之中。三、同伴互助是教師信息技術(shù)能力提升工程順利完成的有效保證在本次學(xué)習(xí)中,讓人收獲最大的應(yīng)該是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗共享精神。印象最深的要算我的一位同學(xué),他除了給我提供技術(shù)支持外,還經(jīng)常利用休息時間給我介紹新技術(shù)、新資源,并承諾將他自己所有的資源無償?shù)亟o我共享。在這次培訓(xùn)中,我也了解了一些新的軟件,并嘗試用于自己的教學(xué)之中(如微視頻的制作),這完全讓學(xué)生感到很驚訝,而我自己在相同內(nèi)容的教學(xué)中也得以在課堂上“偷懶”。四,堅持不懈是信息技術(shù)能力提升工程后繼發(fā)展的保證 信息技術(shù)能力提升工程是一項長遠(yuǎn)的工程,它并不應(yīng)該在短期內(nèi)就結(jié)束,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷更新出現(xiàn),這就需要每一位教師都應(yīng)該堅持不懈地主動學(xué)習(xí)、了解和掌握新技術(shù)、新知識,并不斷地運用于自己的教育教學(xué)之中,方才能真正轉(zhuǎn)變觀念,提升教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量,從而讓自己“懶”下來。第五篇:2015中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程測試題(最全最新)
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