【正文】 的價值導向，用學生樂于接受的形式，引導他們樹立正確的自我意識，學習與他人相處的品德與技巧，適應初中階段的新的學習生活，知道用法律保護自己，感悟人生的意義，培養(yǎng)愛國情感，做一個自尊自信的人、善于交往的人、學會學習的人、熱愛生活的人、遵紀守法的人、熱愛祖國的人。突出學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。以多種形式激發(fā)學生的求知愿望，列舉發(fā)生在學生身邊的典型事例，對學生進行生動、具體的教育，引導學生自己教育自己。(三)引導學生自主學習、合作學習和探究學在教學中，積極引導學生自主學習，主動探究社會現(xiàn)實與自我成長問題，通過調查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富和擴展自己的經(jīng)驗，不斷提升學生自我成長的需求。尊重學生人格，注重學生的個性差異，滿足不同學生的學習需要，使每個學生都得到充分發(fā)展。(四)強調聯(lián)系生活實際從學生的實際情況和社會生活的實際需要出發(fā)，在活動中調動學生的學習積極性。(五)注重學生的情感體驗和道德實踐在教學中，不斷創(chuàng)造條件，促進學生的道德踐行，豐富學生的情感體驗，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好的行為習慣。充分發(fā)揮教材的教育功能，注意挖掘教材蘊涵的豐富的德育要素，使道德教育貫穿到文化傳統(tǒng)和科學素養(yǎng)的養(yǎng)成之中。第一課，我們都愛玩。(二)玩中也能學。第二課，情緒調味師。(三)走出情緒的低谷。(一)“雷區(qū)”在那里。第5周 ：(三)學會拒絕。第四課 電視機的變遷。(二)國家的變化第7周 ：(三)變化的奧秘。(一)觸摸小康 第8周 ：(二)數(shù)字小康。第9周 ：第六課 飛天夢想。(二)他們無愧于祖(三)我們的路還很遠。(一)神奇的翅膀。(三)最耀眼的“明星”第11周 ：(四)一把雙刃劍。第12周 ：期中復習第13周 ：第三單元 一起成長。(一)聽。(二)“天敵”的作用。(四)競爭之道第16周 ：第十課 我的朋友圈。(二)他們給了我很多。第三單元復習。第20周 ：期末測試。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)，由于剛上初中大多數(shù)學生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內容接近中學生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學生基礎訓練的同時，還應特別注重綜合能力的訓練。“幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”。本冊的核心概念是：自尊、自強。健康人格。教育主題是：做生活的主人。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心。要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志?！绷私庾晕以u價的重要性。養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，體會自強不息的意義。主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。尊重他人與自尊的關系。自立的表現(xiàn)和必要，依賴的危害和自立的方法。為什么會有挫折,怎么應對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用為什么要遵守法律、怎樣預防違法。怎么應對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用。重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。在親身體驗中發(fā)展。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。搞好教學還要抓好以下幾個問題：充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。《通知》明確，從20xx年起，將義務教育小學和初中起始年級“品德和生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”。這一教育思路的調整有助于從小培養(yǎng)中小學生的道德素養(yǎng)，增強中小學生的法律意識，有助于中小學生的健康成長。因此，根據(jù)我區(qū)中學教學的實際情況，提出七年級《道德與法治》新課程教學實施指導意見。上冊為13單元，下冊為46單元，每個單元3課，每課一般安排2課時，每冊安排18課時左右，留出一些課時用于研究性學習、社會調查、社區(qū)活動等實踐活動，每單元實踐活動安排2課時。由“迎接美好青春”(青春的腳步，青春多美好，青春暢想曲)、“優(yōu)化心理品質”(做情緒的主人，磨礪堅強意志，陶冶高雅情緒)到“享受學習生活”(希望從這里開始，學海無涯樂作舟，做學習的主人)，將心理健康教育和道德教育有機地融為一體，是教材的內容體系完全構建在學生心理發(fā)展的基石之上，為道德教育的效果和效率提供了堅實的基礎。由“感悟生命價值”(珍愛生命，自尊自信，感悟人生)、“樹立法治觀念”(法律在我身邊，法律不可違，做守法公民)到“珍惜特殊保護”(法律護我成長，筑起“防火墻”，遠離“高壓線”)，將心理、道德、法律有機融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正的融合相關知識于正確的行為之中，既達到教學目的，又能提高德育法治教育的實效性。針對剛剛步入中學的學生，以熟悉校園環(huán)境為切入，認識中學學習充滿挑戰(zhàn)，要學會主動迎接新挑戰(zhàn)，主動溝通，融入新的集體。隨著青春期自我意識的增強，對探尋自己越來越有興趣，正確的認識自己，樹立崇高的理想，給予未來的自己一個美好的期待，并為之不懈努力。從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒與情境的關系，進一步學習情緒對人會產生不同的作用，在此基礎上學習要學會調控情緒。第三單元：享受學習生活。幫助學生正確對待學習的壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。第四單元：感悟生命價值。主要引領學生體會生命的可貴，領悟人生的意義。養(yǎng)成自尊自信的生活態(tài)度，樹立為社會服務遠大志向，承擔社會責任。本單元內容以法律知識為線索，講述了法律的特點，法律面前人人平等，感悟生活中處處有規(guī)則，生活離不開規(guī)則，區(qū)分法律與道德的不同。第六單元：珍惜特殊保護。作為未成年人，初中生屬于弱勢群體，侵害未成年人合法權益的事情時常發(fā)生，除了需要外界的特殊保護外，更需要未成年人加強自我保護的意識和能力，面對不良行為的誘惑和侵害，學會保護自己的生命健康，并有效地依法進行自我保護。三、教學和評價建議以教材為基礎，講解熱點問題，增加信息量，開拓學生視野。中學生在思維方面，開始進入抽象思維的境界，學了理論就與現(xiàn)實對照。對于與教材有關聯(lián)的熱點問題，可以結合教材進行講解。對于思想疑慮和錯誤認識，可以采取辯論會的形式各抒己見，逐漸明辨是非。關注學生思維困惑點，設置兩難問題，提高課堂思辨性。初中生正處于思維發(fā)展的重要階段，道德判斷也開始從他律走向自律，引導他們了解社會、關注生活，樹立正確的道德觀、價值觀和人生觀。七年級學生有了一定思辨能力，但能否理清層次脈絡還有一定的困難。有效開展單元實踐活動。它遵循單元教育主題而設計，與單元學習內容緊密相關。單元實踐活動也要有教學目標，需要提前設計、提前準備、提供各種保障。具體采用哪種形式，要根據(jù)學生實際、活動要求、教學需要確定。教師的作用在于引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、收集處理信息、交流和合作，在實踐中感受、體驗和內化，獲得知識技能、發(fā)展情感、明確價值取向。四、教學進度：略七年級道德與法治教學計劃2本學期根據(jù)學校工作安排，本人擔任七年級四個班道德與法治課的教育教學工作，為完成新學期的教學任務，現(xiàn)將本學期道德與法治課的教育教學工作安排如下：一、七年級道德與法治課的指導思想堅持以實施全面素質教育為方向, 充分發(fā)揮道德與法治的教育功能, 圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應”作為基本生活主題，培養(yǎng)學生樹立正確的法制觀念，促進積極健康的自我的培養(yǎng), 做一名合格的中學生?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線。通過主題帶動，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。本單元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期待”兩課內容。（1）積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。（3）正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。（5）了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。第二單元：秦春的腳步，青春的氣息。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（2）知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。第三單元：生活告訴自己“我能行”。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（2）自尊自愛的同時更要尊重他人，欣賞、接納他人。第四單元：歷經(jīng)風雨，才見彩虹。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（2）探究戰(zhàn)勝挫折的方法。第五單元：走近法律，與法同行。（2）學會平等地享有權利，平等地履行義務，平等地適用法律。三、學情分析學生年齡特征學生年齡大部分都在113歲左右，從生理角度來看，正處于青春期的起始階段，其心理狀況表現(xiàn)為活潑好動，思維活躍，對新生事物好奇心較強，有強烈的求知欲和上進心，勇于表現(xiàn)自我，渴望得到別人的尊重和認可，自尊心較強。學生的學習水平和能力狀況經(jīng)過小學階段的學習，學生已儲備了一定的基本道德規(guī)范、意志品質，掌握了一定的學習方法和解題思路，且已具備了一定的學習能力，可以簡單的運用所學知識去分析、解決一些實際問題，但會有一部分同學由于意志薄弱、學習態(tài)度不端正等原因，導致基礎較差，學習能力不強，還需教師有意識的去培養(yǎng)和鍛煉。教師還要做好學生學習的指導者，用目標作指引，責任作動力，方法作加速器，明確目標，端正學習態(tài)度。四、教學措施認真鉆研教材、教綱。做到授課胸有“書”。認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作，及時反思，做好每月一次的反思工作。多樣化教學，盡可能的設置學科活動，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。比如，第一單元活動：討論：學習與游戲的關系。教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。認真細致批改學生作業(yè)、練習冊，全收全改,及時收發(fā)，及時檢測。七年級道德與法治教學計劃3金秋季節(jié)，我們送走了我校第一批課改的畢業(yè)生，本是高興的日子，但我卻始終高興不起來，自我校推行“學案導學”小組合作探究的教學模式，倡導 “自主、合作、探究”的學習方式以來，在課改實踐的三年時間里，轟轟烈烈的課改在進行著，引起了各兄弟學校的關注，我們最大的收獲就是確實看到了一系列的變化:學生的自主學習能力提高了，在展示中變得更自信，學會了與人交流與合作，特別男生女生相處更和諧自然了，課堂更活躍了……但同時我們也看到了殘酷的現(xiàn)實：學生的中考成績與預期的目標還有一定的差距……孟子云：“行有不得，反求諸己”，回首三年的課改生涯，自己雖然很努力的去學習有關課改方面的知識，但在實踐操作中還是由于缺乏足夠理念，靈活有效的實踐操作，沒有能及時的調整具體模式操作中的不良行為而造成課堂效率的低效。結合這屆畢業(yè)生的具體情況，有幾個問題值得反思：第一、導學案的編寫將會更加的突出能力考查題量分層次性的適當增加，以滿足優(yōu)秀生的需求，擴大對尖子生的培養(yǎng)對象，以更好地帶動中低層次的學生，形成課堂中勇于探究知識的學習氛圍。首先適當開展一些豐富多樣的課內課外“活動”“討論”“探究”課。開展一些社會調查、采訪等活動，目的是激發(fā)他們對學科的興趣?！皩W案導學”小組合作探究是我校教學的特色，教師對課堂的小組合作模式要觀察細致，開展定時的學生調查及時糾正合作討論中出現(xiàn)的依賴性，抄襲之風，借討論之名適機聊天等不良現(xiàn)象，端正課堂討論之風。課堂氛圍。學生的基礎有差距，但學習的好壞最主要差別在于是否有信心，只要信心上來了，成績自然會跟著提高，從學生剛進校的那一刻起，學生的信心教育就應該常抓不懈。⑴學習“山東杜郎口合作課堂教學模式”，研究“山東昌樂中學的導學案”編寫，研讀廣西民族大學培訓中發(fā)放的“合作課堂教師技能培訓資料”，提升合作課堂的理論知識，初步掌握培訓學生的合作技能，形成系統(tǒng)的學生培訓體制，為高效課堂贏得時間保障。⑶積極探索符合我校學生特點的“合作課堂”科學方案，總結經(jīng)驗教訓，將存在的共性問題作為課題的探究。第二、進行課題結題相關準備工作，完成第三階段的課題任務及統(tǒng)計工作。七年級道德與法治教學計劃4一、本班學生學習的基本情況19081913共6個班的同學，絕大部分的同學，都熱愛道德與法計課的學習，上課都能認真聽講，積極思考，熱衷發(fā)表意見，積極參與社會實踐，懂得合作和分享。二、本學期的教學目標：，正確認識自己，接納自己，發(fā)展自己。正確處理異性同學的關系培養(yǎng)良好的異性同學關系。，了解法律的作用，培養(yǎng)法治精神，增強法治觀念。教材以理論和實踐相結合，觀點鮮明，依據(jù)客觀有力，內容呈現(xiàn)形式豐富多彩，文字通俗易懂，道理深入淺出，符合切合學生實際。②懂得調節(jié)情緒，培養(yǎng)健康的情感。④培養(yǎng)集體主義精神。五、提高教學質量的主要措施：，熟悉教材，明確教學目標、教學重難點，理清教學思路和步驟，掌握科學有效的教學方法。老師要把學習的主動權交給學生，讓學生自主發(fā)揮。六、教學進度表：時間 教學內容 課時第一周 第1課 青春的邀約2第二周 第2課 青春的心弦2第三周 第3課 青春的證明2第四周 第4課 揭開情緒的面紗2第五周 第5課 品出情感的韻味2第六周復習第1單元 青春時光2第七周復習第2單元 做情緒情感的主人2第八周 加強練習2第九周 加強復習和訓練鞏固2第十周 期中全面復習2第十一周 期中考試2