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正文內(nèi)容

父親和鳥教案-在線瀏覽

2024-10-17 20:48本頁面
  

【正文】 師就獎勵他好不好? 教師適時獎勵那些坐姿標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。教師播放鳥的圖片,看完后師問:你看到了什么?想說些什么? 學(xué)生回答完后教師適當(dāng)做總結(jié),及時表揚學(xué)生。出示課題,引導(dǎo)學(xué)生讀。父親和鳥到底發(fā)生了什么事呢?我們來讀讀課文吧。在學(xué)生讀書的時候教師巡視,對個別學(xué)生做讀書指導(dǎo)。(1)字詞一(比一比我最棒)學(xué)生單個讀,適時獎勵。(3)字詞三(讓我來)出示“喜和重”指導(dǎo)大家書寫三、再讀課文,重點講解。(2)再讀“望了又望,聞了又聞”,“又”字什么意思?你在生活中什么時候?qū)κ裁礀|西望了又望,聞了又聞?說說這一類型的詞語。(3)父親喃喃的說。變換(小聲)的說,(輕聲)的說,(自言自語)的說父親在霧蒙蒙的森林中就知道林子里面有不少鳥,可我呢?指導(dǎo)學(xué)生找答案回答。指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該采用什么語氣來讀。父親說還有鳥味,鳥還有味?為什么?出示幻燈片找學(xué)生去讀 重點講解以下內(nèi)容:(1)焐:用熱的東西接觸涼的東西使它變暖。引導(dǎo)學(xué)生理解。那時熱騰騰的氣味你一聞就知道了吧,同樣的小鳥的羽毛焐的熱騰騰的父親一下子就聞到了鳥味了。父親還知道什么?投影父親說:“這是樹林和鳥最快活的時刻。(2)“快活”什么意思?能換個詞嗎?帶進去讀一讀(3)小鳥成群結(jié)隊的站在枝頭,面對初升的太陽盡情的歌唱,那么活潑,那么可愛,仿佛在向我們說,這是他們最快活的時刻。創(chuàng)設(shè)情境:當(dāng)小鳥唱歌,梳理羽毛時我知道當(dāng)小鳥撲棱棱,展翅飛翔時我知道當(dāng)小鳥勤奮的練習(xí)本領(lǐng)時,我知道(5)用快活造句。出示幻燈片引導(dǎo)學(xué)生讀(1)“一瞬間”是多長時間(2)父親說這句話時心情怎么樣?(關(guān)心、擔(dān)心)帶著這種語氣再讀。四、作業(yè)超市布置作業(yè)五、板書父親和鳥了解喜歡愛護第四篇:父親和鳥教案《父親和鳥》教案 第一課時教學(xué)目標(biāo):認識“蒙、喃”等7個字。能正確、流利地朗讀課文,初步感知父親的愛鳥之情和我的護鳥心愿。教學(xué)難點:初步感知父親的愛鳥之情和我的護鳥心愿。你喜歡小鳥嗎?你了解小鳥嗎?是啊,鳥兒是大自然中的精靈,是我們?nèi)祟惖呐笥眩裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)一篇和鳥有關(guān)的故事《父親和鳥》(板書課題)?!案赣H和鳥”之間發(fā)生了怎樣的故事呢?快讀讀課文吧?。ㄒ螅合茸约鹤x通課文,不認識的字借助拼音讀準(zhǔn),把難讀的句子多讀幾遍,然后標(biāo)出課文有幾個自然段。重點正音:蒙和騰是后鼻音,瞬是翹舌音,前鼻音。熟字加偏旁的方法: 喃 濃 嗯 味 換一換的方法:焐悟,獵借(4)開火車讀詞語,齊讀詞語。句子1:父親突然站定,朝霧蒙蒙的樹林,上上下下望了又望,用鼻子聞了又聞?!本渥?:在樹林里過夜的鳥總是一群一群的,羽毛焐得熱騰騰的。(讀準(zhǔn)多音字中)三、再讀課文,整體感知小朋友真能干,不但讀準(zhǔn)了詞語,而且能把難讀的句子讀通了,相信你們也能把課文讀通順了,指名分段讀課文。讀完了課文,你們知道了什么?父親和鳥之間到底是什么關(guān)系呢?課文中句有一句話已明確
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