青年教師展示課活動總結(jié)大全-在線瀏覽
2024-10-17 20:04本頁面
【正文】 工作的教師進步大、成長快，已經(jīng)形成一定的教學(xué)模式。老師們都有這樣的感覺，凡是講授過公開課、參賽課的留給自己的印象特別深，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過常規(guī)課，原因就這樣的課投入的多、設(shè)計的精、亮點多、給自己的刺激也多，所以多參加展示課、公開課、比賽課對青年教師的成長是大有好處的。同時，本著共同學(xué)習(xí)，共同進步思想，把本次活動中的意見和建議總結(jié)如下。學(xué)校正在推廣自主課堂教學(xué)模式的改革，適應(yīng)了目前教育改革的大形勢，我們的改革，不是權(quán)宜之計，而是要通過改革提高教育教學(xué)水平，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，因此不要僅僅停留在口頭上，更要落實到行動中。2．教學(xué)中問題的設(shè)計要具體和明確。課堂討論也只是淺層次的。這需要在平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中加強對教材的研討，加強對學(xué)生的研討。個別教師展示完目標(biāo)后把目標(biāo)扔到一邊，忽視學(xué)習(xí)目標(biāo)對課堂的指導(dǎo)性和目標(biāo)性。對教師來說，聽課是進步的有效捷徑，聽課首先要抱有積極的、謙虛的態(tài)度，取人所長，補己之短。2．多參加各種競賽活動。同時，平時的備課上課要按照參賽的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求。目前學(xué)習(xí)的機會和途徑非常多，青年教師一定要珍惜每一次學(xué)習(xí)機會。青年教師剛剛步入教壇，未來的路還很漫長，是走向光明和輝煌，還是走向暗淡與平庸，主要取決于我們能否自覺地實踐，這里的自覺最重要。第二篇：青年教師展示課活動總結(jié)青年教師展示課活動總結(jié)按學(xué)期初教學(xué)計劃安排，促進我校青年教師課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)實效的提高，我校在9月份開展了青年教師展示課。參與講課的老師，思想重視，態(tài)度認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，發(fā)揮正常，基本上呈現(xiàn)出了自己的授課水平，體現(xiàn)出了良好的教學(xué)技藝和扎實的教學(xué)基本功。每位做課教師都能提前試講，邀請同學(xué)科教師聽課導(dǎo)課。在這兩節(jié)課結(jié)束后，分教研組組織了評課研討。發(fā)揮了教研活動互相促進互相提高的作用。我們也欣喜地看到每位教師的進步，教學(xué)越來越成熟，已初具風(fēng)格。劉華非老師很善于激勵學(xué)生，課堂設(shè)計很符合數(shù)學(xué)學(xué)科特點，訓(xùn)練環(huán)環(huán)相扣，多媒體運用嫻熟。課堂中啟發(fā)的時機把握的不到位。同時問題設(shè)置要有有效性，要符合教材實際和學(xué)生實際。在課堂設(shè)計、課堂教學(xué)中學(xué)生主體作用的體現(xiàn)不充分。學(xué)生互動，生生互動普遍不夠充分，有很大一部分學(xué)生沒有參與到教學(xué)活動中來，部分教師未關(guān)注后進生，不愛發(fā)言的學(xué)生，不能有效調(diào)控課堂氣氛，沒有達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。建議在今后的教學(xué)中把握好課堂的最后時間，讓四十分鐘的課堂能真正的完全發(fā)揮作用。我們要準(zhǔn)確把握“輔助”的意義，決不能讓課件禁錮了教師的授課，主導(dǎo)教學(xué)全過程。要掌握一個原則“書上有的課件無”。青年教師還應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中我們要按照學(xué)科特點。數(shù)學(xué)要在“練”字上下功夫，講中練，練中學(xué)，講練結(jié)合。第三篇：青年教師優(yōu)秀課展示活動總結(jié)青年教師優(yōu)秀課展示活動總結(jié)為認(rèn)真貫徹執(zhí)行省教育廳減負(fù)增效、規(guī)范辦學(xué)的要求，積極推進學(xué)?！敖逃虒W(xué)規(guī)范月”活動，促進青年教師的快速健康成長，學(xué)校決定由督導(dǎo)室牽頭，各年級、各處室協(xié)辦，于九月份舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課展示活動。這些老師都是近年來我校涌現(xiàn)出來的比較優(yōu)秀的青年教師，他們具備了一定的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)基本功，對其他青年教師的成長有較強的引領(lǐng)和示范作用，同時讓其他青年教師有一定的認(rèn)同感和親和力。二、開課第3周，展示活動正式開始，各位開課老師進行了認(rèn)真準(zhǔn)備，劉吉利、朱海燕、張永梅、苗茜等開課教師虛心向老教師請教，備課精心，上課精彩，大部分課堪稱精品。在課堂上，語文學(xué)科劉吉利老師一直鼓勵學(xué)生去“悟”、去“練”，學(xué)生的個性與學(xué)習(xí)智慧得到盡情展現(xiàn)。英語學(xué)科苗茜老師教態(tài)自然親切，語言富有感染力。遲慶平老師問題設(shè)計合理，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，讓學(xué)生心中有數(shù)。物理學(xué)科沈娟和柴兆軍等老師都能注重實驗探究，在師生的共同討論之中，逐步對現(xiàn)象進行分析，深入到問題的本質(zhì)。多媒體課件的不斷呈現(xiàn)，使文字描述變成了可觀、可感的直觀體驗。生物學(xué)科楊慶峰老師很善于從生活中搜集與課題有關(guān)的資料，如用常州的麻疹事例引入新課，生動形象，以此來調(diào)動學(xué)生的積極性。同時又拓展延伸，把明朝的內(nèi)閣與英國的內(nèi)閣制度對比，開闊了學(xué)生的眼界。在授課過程中即講即練，即講即背，即背即查，非常實用有效，同時導(dǎo)學(xué)案的使用與課堂的結(jié)合非常好，并指導(dǎo)學(xué)生答題方法和記憶方法。地理學(xué)科呂海
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