【正文】 給我讀這首兒歌喲！。：在看圖的基礎(chǔ)上熟讀，要讀出感情。教學(xué)反思：第二篇：部編本一年級(jí)上冊語文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）語文園地五教學(xué)目標(biāo)：。，著重分清“鼻音”和“邊音”、“平舌音和翹舌音”、“前鼻音和后鼻音”的區(qū)別。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：對要求認(rèn)讀的生字的掌握和書寫，比較觀察形近字，提高認(rèn)字的能力。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”展示ppt課件，讓學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，試讀生字“午、晚、昨、今、年”五個(gè)字，指名學(xué)生讀。二、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”讓學(xué)生觀察這些詞語有什么共同點(diǎn)。教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些漢字。引導(dǎo)學(xué)生加深對部首的認(rèn)識(shí)，提問：“和“木”字旁有關(guān)的很多漢字是不是都和樹木有關(guān)？三、學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”教師以“開火車”的游戲方式讓學(xué)生讀詞語。教師著重強(qiáng)調(diào)要注意區(qū)分這些近音字的不同，帶讀三遍。四、學(xué)習(xí)“書寫提示”教師板書先左后右的字的筆順：兒、林。教師指名讓學(xué)生上臺(tái)書寫先撇后捺的字的筆順：本、天。準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的漢字，練習(xí)“鼻音”和“邊音”、“平舌音和翹舌音”、“前鼻音和后鼻音”的詞語發(fā)音。鍛煉閱讀較長文章的能力。朗讀古詩。（2）教師帶讀，讓學(xué)生說說又認(rèn)識(shí)了哪些生字。分析這首詩的主要內(nèi)容。指名讓學(xué)生敘說感受。讓學(xué)生把課文中不認(rèn)識(shí)的字圈出來。續(xù)編故事。三、課堂總結(jié)通過學(xué)習(xí)《憫農(nóng)（其二）》，理解其內(nèi)容，使學(xué)生樹立珍惜糧食的意識(shí)。第三篇：部編本一年級(jí)上冊語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地二課文解析：安排了4個(gè)板塊的內(nèi)容。第二板塊“用拼音”安排了5 項(xiàng)內(nèi)容：“按照聲母順序連一連，看看這是什么。這種編排，既復(fù)習(xí)了23 個(gè)聲母的認(rèn)讀與排序，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。”本題讓學(xué)生用手勢、繩子、小棍等多種方法擺字母，幫助記憶字母形體?！睂π谓暷浮癰d”“pq”“ft”進(jìn)行辨析，借助圖片拼讀6個(gè)音節(jié)詞。”本題要求學(xué)生拼讀6個(gè)音節(jié)詞，并根據(jù)拼讀出的詞語做動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)拼讀音節(jié)的樂趣?！北绢}要求學(xué)生拼讀8 個(gè)音節(jié)詞，根據(jù)拼讀結(jié)果找出同類事物，給同類事物涂上相同的顏色?！北绢}旨在復(fù)習(xí)學(xué)過的12個(gè)生字，讓學(xué)生熟練地讀出生字，將生字讀音與相應(yīng)的單韻母u、ɑ、i相連，進(jìn)一步鞏固漢語拼音。”本題旨在借助圖畫認(rèn)讀動(dòng)物名稱和數(shù)量短語，初步學(xué)習(xí)量詞的使用。教學(xué)目標(biāo)：。(重點(diǎn))，激發(fā)識(shí)字興趣。課前準(zhǔn)備：；實(shí)物圖片及相應(yīng)的音節(jié)卡片。(教師)、短線繩。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、識(shí)字加油站：同學(xué)們，誰知道今天是星期幾？。：W233。 xu233。 文 數(shù) 學(xué) 音 樂(1)自己練習(xí)拼讀。(3)開火車讀。二、用拼音。(1)多媒體課件按順序出示23個(gè)聲母。b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w(2)教師引導(dǎo)男、女生分別競賽讀兒歌：b、p、m、f真淘氣，去找d、t、n、l做游戲；ɡ、k、h和j、q、x，吵著鬧著也要去；z、c、s，聽見了，背上椅子追上去；r在后面大聲喊：“zh、ch、sh，慢點(diǎn)走，翹舌音還有我小r，我們叫上y和w，聲母成員都到齊。(4)學(xué)生動(dòng)筆按照聲母順序連一連。？快來試試看。(教師豎起大拇指)看看老師的手像哪個(gè)聲母？指名回答。(2)游戲“我擺你猜”。遇到學(xué)生擺出一些易混淆字母時(shí)，教師要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生辨別。過渡：這些聲母中有幾對好兄弟長得特別像，害得我們常常分不清。(1)出示字母卡片b和d。指學(xué)生說出自己區(qū)分兩個(gè)聲母的辦法。 h233。指名領(lǐng)讀。做動(dòng)作。下面我們就來放松一下，做個(gè)游戲。 d lǐ f224。(2)指兩名學(xué)生做游戲，一人拼讀音節(jié)，另一人做動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的讀，鞏固認(rèn)識(shí)23個(gè)聲母。設(shè)計(jì)有趣的游戲幫助學(xué)生區(qū)分易錯(cuò)聲母，練習(xí)拼讀。第二課時(shí)一、課前熱身教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦聲母比賽。二、用拼音把同類的事物涂上相同的顏色。 y lu242。 wū yā j指學(xué)生拼讀。教師演示課件將八個(gè)詞語音節(jié)分別送到兩座房子里。三、字詞句運(yùn)用 ，連一連。(1)多媒體課件出示：他、打、馬、畫。(2)說說你發(fā)現(xiàn)了什么。多媒體課件演示這幾個(gè)字與ɑ相連。(4)各小組匯報(bào)自學(xué)情況。在圖里找一找。多媒體課件出示詞語：小魚 小雞 蟲子 一座山 四朵云 七朵花 九只鳥(1)誰能叫出它們的名字？ 小組內(nèi)認(rèn)讀。(2)在圖中找一找。指學(xué)生說一說圖上有什么。教師根據(jù)學(xué)生回答演示課件，將詞語放到相應(yīng)圖片的位置。(4)誰能用上這些詞語，說一說圖上有什么？指學(xué)生看圖說話。設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)復(fù)習(xí)聲母及拼讀，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面認(rèn)識(shí)的生字、詞語。四、和大人一起讀《剪窗花》。了解什么是窗花。教學(xué)反思：第四篇：部編本一年級(jí)上冊語文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地六教材分析：本次語文園地共有四項(xiàng)內(nèi)容。“讀一讀，背一背”是通過讀起來朗朗上口的兒歌讓學(xué)生了解識(shí)別方向的基本常識(shí)。“日積月累”與“和大人一起讀”是提高學(xué)生識(shí)字和閱讀能力。（教師）。、流利地朗讀兒歌，了解利用太陽辨別方向的方法。、流利朗讀兒歌，會(huì)辨別方向。（教師）教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。今天，老師帶大家再到語文園地里玩一玩，想去嗎？這個(gè)園地的名字叫“語文園地六”，這個(gè)園地里有很多知識(shí)呢，咱們趕緊去旅游吧。：連一連。，我們都長著一雙火眼金睛，找一找，看看這些生字是怎樣組成的？。三、找一找，分一分。，你能把結(jié)構(gòu)相同的字果果放到一個(gè)籃子里嗎？ 。四、師總結(jié)，了解兩種生字結(jié)構(gòu)。是呀，生字寶寶的構(gòu)成有幾種結(jié)構(gòu)，一種是上下結(jié)構(gòu)，一種是左右結(jié)構(gòu)。，小組合作評價(jià)。，請同桌之間一起借助拼音把兒歌讀一讀