第二節(jié)電流和電路的教案-在線瀏覽
2024-10-17 18:40本頁面
【正文】 學生分組實驗活動，老師巡視指導。老師：也就是說，小汽車的定向移動形成了車流，人的定向移動形成了人流。老師：哪位同學可以說說金屬導體中電流時如何形成的？ 學生：自由電子的定向移動形成了電流。（板書）那么我們的電流也是有方向的。（板書）播放動畫：思考：電流的方向和自由電子移動的方向有什么關系？電流的方向和自由電子（負電荷）相反。看看如何正確連接電路：首先，開關斷開，我們沿電流的方向連接，從電池的正極出發(fā)，經(jīng)過開關，小燈泡，回到電池的負極。像發(fā)電機，蓄電池都是電源。像電鈴，電動機，洗衣機，電腦等都是用電器。(2)、電路的構成：電源、用電器、開關、導線。老師：將電路中的導線拆掉，重新按正確的方法連接。電路中產(chǎn)生持續(xù)電流的條件：有電源，電路是連通的。（實驗演示）（2）、斷路：電路中某處被斷開，電路中沒有電流。（PPT）短路的種類：電源短路，用電器短路。演示小燈泡短路實驗。我們用符號代替電路元件就簡單多了。（PPT）老師補充兩個：電鈴和發(fā)光二極管的符號。（2）、畫電路圖的要求：用規(guī)定的符號來表示相應的電路元件（不要獨創(chuàng)）作圖時要橫平豎直，不交叉的導線不要交叉連接；整個電路圖布局要合理、簡潔、美觀、盡量畫成矩形。（PPT）課堂小結：學生先總結，后出示PPT總結。在電路中電流從電源的___極流出，經(jīng)過_________，然后流回________（2）、一個完整的電路是由提供電能的_____、消耗電能的______、控制電路通斷的______和提供電的流動路徑的______四部分組成的。九、板書設計：第二節(jié)電流和電路一、電流：電流：正電荷的定向移動形成電流。二、電路的構成：電路：用導線把電源、用電器、開關連接起來，組成的電流可以通過的路徑。各部分作用：電源：提供電能；用電器：消耗電能； 開關：控制電路；導線：傳輸電荷。四、電路圖：符號；電路圖：用符號表示電路連接的圖。十、課后反思：第三篇：電流和電路教案167。課型：講授課 課時：1課時 教學目標知識與技能初步認識電流、電路。知道電源和用電器。過程與方法通過具體電路的連接，讓學生初步了解電路的組成。情感、態(tài)度與價值觀通過連接電路的活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂于動腦筋找出新的連接電路的方法。生：電池盒及電池、開關、導線、小燈泡。（引出與電有關的話題）請同學們讓桌上的小燈泡亮起來，不妨一試。請同學們間相互討論試驗中還有什么問題。提醒同學們在試驗中注意課本P101頁的警示。二、電流和電路（約分鐘，讓學生知道電流的形成，電路的組成及各元件的功能。電流方向：電流是有方向的，（最好用二極管引入）。電路的組成：電源、開關、導線、用電器。電路圖：用統(tǒng)一規(guī)定的元件符號表示電路連接情況的圖。三、電源和用電器（約分鐘，讓學生知道什么是電源和用電器）分析電源的作用?？偨Y電源的作用。四、電路的狀態(tài)：接通的電路：斷開的電路：電源短路：用導線直接把電源兩極接通 用電器短路：用電器兩端被導線直接相連五、小結電流：電荷的定向移動形成電流。電路的組成：電源、開關、導線和用電器電路圖：用統(tǒng)一規(guī)定的元件符號表示電路連接情況的圖。第四篇：電流和電路教案[推薦]電流和電路北川羌族自制縣壩底中學沈海泉 教學目標：一、知識與技能知道電流的形成條件和電流方向的規(guī)定。知道電路中各電路元件的作用，能畫常見的電路元件符號。二、過程與方法通過觀察和實驗，探究電流的產(chǎn)生，從而培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。通過對電路圖的觀察，培養(yǎng)學生學習物理的興趣；通過畫電路圖，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和事實求是的科學態(tài)度。教學重點：
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