電流和電路教案-在線瀏覽
2024-10-17 18:29本頁面
【正文】 接電路使小燈泡發(fā)光。連接電路時(shí)開關(guān)要斷開。教師巡視指導(dǎo)。（4）播放動(dòng)畫。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材101—102頁電流的方向相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)電路（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察電路由哪幾部分組成？學(xué)生回答后指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材102頁相關(guān)內(nèi)容。（3）教師連接出三種電路，并進(jìn)行講解。）（4）多媒體輔助教學(xué)，展示電路的三種狀態(tài)。教學(xué)電路圖（1）誰能把連接的電路記錄下來？看誰想的辦法最簡單，最明白，最能說明問題。（2）講解電路圖，利用規(guī)定的符號(hào)代替實(shí)物，把電路表示出來的就是電路圖。（3）強(qiáng)調(diào)畫電路圖要求：①要用統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào)；②連接線要畫成橫平豎直；③線路要畫的簡潔、整齊、美觀；④電路圖最好呈長方形，各元件要均勻分布在各邊，除滑動(dòng)變阻器外，其他元件不要畫在拐角處；⑤電路圖中各元件的連接順序要與實(shí)物圖中的順序一一對(duì)應(yīng)；⑥按實(shí)物圖畫電路圖時(shí)，要注意電路所處的狀態(tài)，即開關(guān)是斷開，還是閉合。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)實(shí)物連接圖畫出電路圖。（2）教材105頁動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1—3題?？偨Y(jié)：學(xué)生說說這節(jié)課自己學(xué)到了什么。布置作業(yè)：附：板書設(shè)計(jì)電流和電路一、電流（1）電荷的定向移動(dòng)形成電流。二、電路（1）由電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線四部分組成的電流路徑叫電路。（2）各元件的作用：用電器：消耗電能的裝置。開關(guān)：控制電流通斷的裝置。畫電路圖要注意：①要用統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào)；②連接線要畫成橫平豎直；③線路要畫的簡潔、整齊、美觀；④電路圖最好呈長方形，各元件要均勻分布在各邊，除滑動(dòng)變阻其他元件不要畫在拐角處；⑤電路圖中各元件的連接順序要與實(shí)物圖中的順序一一對(duì)應(yīng)；⑥按實(shí)物圖畫電路圖時(shí)，要注意電路所處的狀態(tài)，即開關(guān)是斷開，還是閉合。教學(xué)目標(biāo)：，知道電流方向的規(guī)定。、斷路、短路。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：，我們知道電荷在金屬導(dǎo)體中做了定向移動(dòng)，但這種定向移動(dòng)瞬間就結(jié)束了。那么，怎樣才能使電荷不斷地流過小燈泡呢？一、電流：連接課件中給出的器材，使小燈泡發(fā)光（注意：不能把電池的兩端用導(dǎo)線直 接連在一起）：電荷定向移動(dòng)形成了電流。學(xué)生活動(dòng)：，想辦法使小燈泡發(fā)光，并分析其持續(xù)發(fā)光的條件。二、電路的構(gòu)成（過渡：電路是怎樣構(gòu)成的呢？），教師引導(dǎo)學(xué)生分別指出電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器。三、電路圖（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“動(dòng)畫演示：電路圖“）（過渡：我們?cè)鯓硬拍芎唵蔚乇硎倦娐纺兀河梅?hào)表示電路連接的圖叫做電路圖。（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“動(dòng)畫演示：認(rèn)識(shí)電路符號(hào)游戲“）：（1）電路圖與實(shí)物連接相一致；（2）元件分布均勻，不畫在轉(zhuǎn)角處；（3）導(dǎo)線畫得橫平豎直。學(xué)生活動(dòng)：，認(rèn)真識(shí)別電路中常用的元件及其符號(hào)。四、三種電路（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“動(dòng)畫演示：通路、斷路和短路“）（過渡：一個(gè)電路要怎樣連接用電器才能夠工作？）、斷路、短路狀態(tài)下電路中小燈泡的工作狀態(tài)。：課件中的三幅圖，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，哪個(gè)電動(dòng)機(jī)能工作？并說說其它電動(dòng)機(jī)不工作的原因。，派代表口展。過程和方法：（1）經(jīng)歷簡單的電路連接，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從現(xiàn)象中總結(jié)歸納出規(guī)律。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，樂于動(dòng)手動(dòng)腦，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；（2）關(guān)心生活生產(chǎn)自然現(xiàn)象中的常見電現(xiàn)象，樂于在周圍生活中發(fā)現(xiàn)所學(xué)過的電源，開關(guān)和用電器。四、教學(xué)難點(diǎn)：電流的形成，畫電路圖。六、教學(xué)方法：分組實(shí)驗(yàn)法，小組合作學(xué)習(xí)法等。學(xué)生：九組（電池，小燈泡，二極管，開關(guān)，導(dǎo)線）八、教學(xué)過程：（一）、新課導(dǎo)入：復(fù)習(xí)回顧：（1）自然界中電荷的種類和電荷間的相互作用規(guī)律？（2）檢驗(yàn)物體是否帶電的方法？（3）舉例說明什么是導(dǎo)體和絕緣體？（4）導(dǎo)體容易導(dǎo)電的原因和金屬容易導(dǎo)電的原因？欣賞夜景圖片：（ppt）思考：是什么點(diǎn)綴著我們的夜景如此美麗多彩？（二）、新課教學(xué)：老師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)電的知識(shí)。下面，拿出桌上的電學(xué)器材，小組合作探究：看那一組最先使小燈泡亮起來？ 在實(shí)驗(yàn)的過程中：禁止用導(dǎo)線把電池的兩極直接連接起來。老師：思考：小燈泡為什么會(huì)亮起來？ 學(xué)生：有電，有電流，有電池……老師：小燈泡亮了，說明有電流流過小燈泡，那么電流是如何形成的呢？ 首先讓學(xué)生
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