玩轉(zhuǎn)電磁鐵教學(xué)設(shè)計精選5篇-在線瀏覽
2024-10-17 17:38本頁面
【正文】 性大小，為發(fā)明電動玩具奠定基礎(chǔ)。因此，在本節(jié)中從學(xué)生的興趣導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生步步深入，完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo) ：了解電磁鐵的構(gòu)成和影響電磁鐵磁性大小的因素；知道電能產(chǎn)生磁，探究電磁鐵磁性大小的因素，了解電磁鐵的應(yīng)用；能設(shè)計并動手進行電磁實驗。難點：電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)，提出問題并設(shè)計實驗方案加以驗證，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)果。??)、做出假設(shè)(線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁力就大；線圈匝數(shù)越少，電磁鐵的磁力就小。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們看，今天老師給你們帶來什么？（出示電動玩具）喜歡玩嗎？我也喜歡玩，可它為什么會動呢？誰能告訴我呢?。R達）馬達也叫電機。我們必須先了解小電機的構(gòu)造，才能解決其他的問題。通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能說一下小電機的構(gòu)造？（板書：小電機的構(gòu)造：線圈、轉(zhuǎn)動軸、外殼、磁鐵。繞的圈數(shù)叫匝數(shù)。師：在咱們每個小組的桌子里面，我已經(jīng)給大家準備好了制作材料。師：大家制作好了嗎？向各位老師介紹一下你是如何制作的，好嗎？ 師：電磁鐵好玩嗎？那么，剛才你在玩的過程中有什么發(fā)現(xiàn)呢？ ：師：電磁鐵真好玩，那咱們各小組進行一次比賽，用電磁鐵吸引大頭針，數(shù)一數(shù)有次吸引了幾根，看誰吸引得多。師：大家想一想，剛才我們各小組制作的電磁鐵，為什么吸引的大頭針不一樣多？ 師：磁力大小不一樣，那么，磁力大小跟哪些因素有關(guān)？ 6設(shè)計方案師：同學(xué)們，你們想驗證哪個猜想？打算怎樣驗證呢？小組同學(xué)討論并派代表匯報實驗方案。線圈匝數(shù)不同，可以分別纏20匝、30匝、40匝。驗證電磁鐵磁性大小是否與串聯(lián)電池節(jié)數(shù)有關(guān)。驗證電磁鐵磁性大小是否與新舊電池（電量）有關(guān)。在實驗時，大家要及時地把實驗結(jié)果記錄在老師課前發(fā)給每個小組的“實驗記錄表”上。究竟有沒有關(guān)系，我們得用實驗去驗證。（學(xué)生分組討論）師：來說一下你們想怎么做這個實驗。師：大家實驗完成了嗎？把研究的過程匯報一下。師：老師課前也收集了相關(guān)資料。（出示課件并介紹：磁懸浮列車、電磁起重機、電鈴、電話聽筒和揚聲器資料。）四、鞏固與應(yīng)用師：下面，請同學(xué)們運用剛才所學(xué)的知識，動手制作一個超大磁力的電磁鐵。小小電磁鐵，奧秘真不少。電磁鐵的磁力大小是由電池的多少和導(dǎo)線纏繞圈數(shù)的多少決定。實驗探究電磁鐵的變化規(guī)律（三）情感目標(biāo)：科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力。二、教學(xué)重點：（一）能制作電磁鐵。三、教學(xué)難點：（一）制作電磁鐵。四、課前準備：（一）教師準備：電磁鐵大鐵釘塑料銅芯軟導(dǎo)線（花線）長度一米左右大號電池大頭針（二）學(xué)生準備：大鐵釘銅芯軟導(dǎo)線（花線）長度一米左右大號電池五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：教師演示電磁鐵。學(xué)生用自帶的材料制作?？梢允琼槙r針方向，也可是逆時針方向。比較這兩個電磁鐵所吸的大頭針是否一樣多？ 然后在電磁鐵上增加電池的節(jié)數(shù)。分組假設(shè)證明： 各組匯報結(jié)果：三、電磁鐵在生活生產(chǎn)中的運用四、本課小結(jié)：通過我們的探索證明電磁鐵的磁力大小是由三方面決定的。導(dǎo)線纏繞的圈數(shù)多少，纏繞圈數(shù)多磁力強。第四篇：電磁鐵教學(xué)設(shè)計一、激趣導(dǎo)入電磁鐵實驗導(dǎo)入：同學(xué)們，老師把電池連接在電路中，讓小燈泡亮起來，是把電能轉(zhuǎn)化為了光能。二、巧手制作電磁鐵（第一關(guān)）師：你們想自己做一個通了電有磁性，斷了電磁性就消失的裝置嗎？指導(dǎo)制作電磁鐵 師：下面我們就利用課前準備的材料進行以下實驗：把導(dǎo)線按照一個方向均勻地纏在鐵釘上
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