【正文】 想起了我們在學校參加小學生心理培訓的時候老師說的那句話，那些孩子們好的品質可以幫助他們提高而不要嘗試去改變他們的缺點。可能長期支教或者老師能夠幫助媛媛改變這種交友的心理疾病。雖然離別的難過是肯定有的，但人生總需要離別，也總會遇見，在一次次的成長中我跟孩子們都會變得更好。祝愿他們永遠過得好。其中有些家長到辦公室問候志愿者們的情況，噓寒問暖，并送來了冷飲、開水，表示了對他們的感激。學生中不僅有茶院鄉(xiāng)的學生，還有慕名而來的其他地方的學生，甚至一些初中生。下午2時，實踐隊在寧海茶院開始了“愛心結對助教班”的第二次授課，在接下來的時間里，我們的隊員們給低年級的孩子們講英語，講笑話，做游戲。這樣，我們活動的范圍就大大的擴大了。暑期支教實踐報告 2主辦單位：濟南大學時間 ：20xx年7月20日一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發(fā)的我們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？七月流火，酷熱難耐。我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的！聽過很多大學生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動。同時在我心里，始終有一個夢想，那就是長大后能成為一個好老師。早晨，在學校為我們舉行完暑期社會實踐出征儀式后，我們就踏上了去三明湖村中學支教的路。經過十個多小時的顛簸，晚上八點我們終于到達了目的地。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，因為這里就是我們即將生活的地方：遠離了家的溫暖，沒有電風扇，床只是木頭做的，用水、上廁所都很麻煩。10天的支教生活從第一天晚上到湖村的那頓飯開始，我們就和那里的村民打上了交道。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。第三天早上我們開了動員大會，學生們都很踴躍地報名，接著我們幾個班主任就到自己負責的班級開班會，選班委，打掃班級衛(wèi)生，各個科任老師做自我介紹等。那天走進教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質樸與純真。在教學過程中我們試圖打開學生的視野，開設了豐富多彩的課程：語文、數學、英語、物理、書法、音樂、健美操、手工制作、繪畫、奧運知識、西方文化等，讓他們通過學習了解外面精彩的世界，學會以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國國民的胸懷。我們希望學生能更加自信，從厭惡學習到喜愛學習。原來只設初二和初三班，根據家長的反應我們又增設了小學班。每個班的班主任還要每天都到班點名，這樣學生有什么事情也可以及時向老師反應，老師也可以深入學生了解他們的需求，對授課老師的意見及建議等。每天上完課，大家就集中在一起開個簡短的會議，談談今天上課的感想，自己覺得有那些不足需要改進，去聽課的老師也發(fā)表自己的見解，覺得授課老師哪里做的比較好，哪個地方做的不好，有什么值得我們借鑒的，都可以提出來。我們除了白天上課外，晚上還有幾個老師幫一些學生補課，像真真、陳荔、巖峰，他們顧不上白天上課的辛苦，晚上還堅持為學生補習。村里的留守兒童不像城里的孩子，可以在暑假里上輔導班，我們的支教活動正是為了解決留守兒童在暑假無人看管、無處讀書的問題。社會實踐是大學生培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，一來，我們擺脫了“一放假就沉迷網絡”的日子，過上了真正有意義的生活；二來，社會實踐活動可以幫助我們更好的走出校門，走向社會，接觸、了解社會，從而更好的投身社會。我負責輔導孩子們語文和數學，其他志愿者也各有所長，根據孩子們的具體需要，我們進行了分組，結果如下：小學一到五年級初中一到三年級高中組崔永華負責語文和數學楊樺負責英語邢立娟負責語文數學劉振振負責英語吳冬喜負責語文程鵬負責數學劉源負責物理化學當我們真正走進孩子們的臨時教室時，我們發(fā)現，原先“一個人上一節(jié)課”的計劃是行不通的，因為孩子多，各個年級的孩子都有，而且只有一間教室，所以我們臨時決定，分組同時上課，這樣做雖然會使教室內稍顯混亂造成一定程度上的互相干擾，但卻是我們根據實際情況指定的最合適的方案。根據我對各個年級課本的了解，我為各個年級分別制定了十六天的學習計劃，不同的年級，要求的難度也有所不同。注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣。我們意識到，原先“一個老師一節(jié)課”的計劃是行不通的，要解決這個問題，必須按照分組同時上課，這樣做既提高了課堂效率，又有助于老師們近距離的接觸學生們，給他們更多有針對性的幫助。針對這個問題，我做出了以下調整：（1）將一個小時的課堂分成兩部分，前半個小時我給學生們講解課本的基礎知識，而后半個小時則用來做練習，這樣既有利于孩子們在課堂上及時鞏固學到的知識，而且這種聽課與做題結合的方法能夠緩解孩子們在課堂上的疲勞，從而對學習更感興趣。在最后一節(jié)課上，我們一般會集體背誦課文，然后讓孩子們挨個在大家面前講故事，以鍛煉他們當眾發(fā)言的能力。我始終認為，教育小學生，要針對他么爛漫愛玩的天性，在游戲中教會他們知識，而填壓式的教育只會是孩子厭惡學習。另外，我還特別注重對孩子們陽光性格的塑造，我平等的對待每一個孩子，不以學習成績論學生，以求學生們不會產生自卑感。這時我會先讓其他同學做練習，我單獨用各種方法教會他，決不讓他落后！久而久之，于洋獨立思考的能力提高了一大截，成績也非常優(yōu)異了！不過于洋還是有些內向，課間和小伙伴鬧了矛盾，他就一個人坐在教室里不出去玩，這是我會動員其他孩子組織一個好玩的游戲，然后讓于洋的好朋友邀請他去玩，笑容就又會在于洋的臉上綻放。在村里，我們積極向村民講解實用的法律知識，比如《債權法》《物權法》等，努力在村民心中樹立“運用法律的武器保護自己合法權益”的觀念。怎樣與兩位老人相處對我們來說是一個挑戰(zhàn)，因為在學校我們身邊只有同齡學生，在家中爺爺奶奶都寵著我們，很少與我們計較。（2）一起支教的六個同伴對我們來說也有不同的意義，因為我們要一起生活十六天，一起做飯一起吃飯，有人刷碗，有人打掃衛(wèi)生。在共同生活的這些天里，我學會了關心別人，學會了為集體的利益作貢獻，真正讀懂了“出門靠朋友”這句話！短短十六天的相處，卻讓我們這七個原本不認識的年輕人成為了無話不談的好朋友，我們在暑假里都還保持著聯系，不時的關心一下昔日的“戰(zhàn)友”的最新動態(tài)，感受友誼的無比珍貴。支教不單是教孩子們學習課本知識，更是要幫助孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，教孩子們認識外面的世界，教會他們愛和感恩……其實，在教孩子的同時，我們也學會了付出與無私的愛，學會如何面對孩子，學會不因聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子，我們從孩子天真稚嫩的臉上看見了美好的未來，也從孩子身上學到了我們已經漸漸失去的真實與純潔……雖然這次支教只有十六天，但卻給我留下了許多美好的回憶，也給我留下了太多的感受。有一種艱辛；沒有體會過就不知道其中的快樂，有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹”！暑期支教實踐報告 4xx年7月8日，一群年輕的大學生，帶著幾分熱情，帶著幾分激動，踏上了執(zhí)教的征程……有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。在這次支教中，我很榮幸的擔當了我們陽光小學碑樓分校的政教主任。培訓期間，從開始的一無所知到后來慢慢熟悉自己的工作，這一過程雖然是短暫的，但卻讓我受益匪淺。從我們選擇支教那一刻起，身上就背負起了這份光榮而艱巨的任務，因而，我們從最簡單的每次培訓準時點名開始。轉眼，十五天的支教社會實踐已經結束了。首先在生活上。在這里，我也第一次吃到了不削皮的茄子。無論好壞，我們都吃了。不過，面對這樣的飯菜，我們的隊員沒有一句怨言，在吃飯時總是心里美滋滋的。其次在人情上。男教師總是在我們洗漱完畢之后在過去，為的就是給我們女生留點空間。還有就是上廁所問題了，我們的廁所離寢室很遠，每次上廁所總是成群結隊，在半夜時還不得不叫男生為我們開門。后半夜總是他們男生自己守，白天還要起早，因而他們是我們隊里最辛苦的，他們吃得苦比我們多多得多，因而也是最可愛的人。對于工作，在這十五天我們可以說是做到了兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍?；蛟S這十五天我們改變不了他們多少，但只要有一點點進步，我們就心滿意足?？粗⒆觽兣d致勃勃的上著自己喜歡的課，真的覺得好開心。他們個個都十分調皮，有時候能把我氣得半死，但有時候看到他們那天真可愛的一面，又真的好愛他們。我還帶的是五年級的語文，可以說帶他們真的很輕松，因為我們班孩子特別聽話，當他們不認真時，只要你一個小小的眼神，教室里立刻恢復一片安靜。短短十五天，我已經把每一個孩子的身影深深的印在我的腦海中?？梢哉f，如果不是來支教，我怎么也不會想到原來老師與學生之間可以有這么親的關系。雖然只是一張小小的卡片，雖然只是一根小小的吸管編制的心。我的第一份禮物是我們班里李紫銳送我的一顆小小的太陽花。”當時的我絕不只是吃驚，感覺眼角濕濕的。還有就是牛老師，那次不知道是誰把同學送給他的自制的相框弄地上了（有可能是風），為此他還小生氣了一把。在最后幾天，同學們知道我們要走了，那禮物更是鋪天蓋地給我們送。我們只是他們生命之中的一個小小的焦點。對于這一百多張笑臉，我們會永遠記在腦海中。畢業(yè)的時候，我們和孩子們約定好，走的時候誰都不能哭，誰哭就把誰留下。看著他們那一張張童真的笑臉，想著以后或許再也見不到他們，我的心，好痛。坐在車上，哭著跟孩子們道別，看著孩子們在車外攔著，我的心，好疼……短短十五天的支教，讓我改變了很多很多，也學會了很多很多。這十五天，其實不是我教了他們，而是他們教了我，讓我明白了現在孩子的想法與心聲。今天回來時候，還有孩子的家長給我打電話，問我們有沒有到學校，有沒有安頓好。能得到別人對自己的信任，真的一切都直了。在此刻，我不知道該如何用言語表達自己內心的感受，只能用這短短的文字。輕輕的告訴孩子們：健康、快樂、平安、幸?！钇谥Ы虒嵺`報告 5此次活動的主載是支教。村民中受過高等教育的寥寥無幾，受過初數等教育的也只有少數，而且肓比例仍然不小。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上。村子與學校有相當長的一段路，學生們上學極不方便，因此十幾歲的孩子就過早地住校，而家里條件困難的學生不得不每天起早摸黑地走路或騎車回，有的學生連騎車也要半個小時，可見他們求學的艱難。從他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到高興；看不到卑，卻能看到信。在校長的要求下，我們此次支教的內容主要以英語為主。在上午有限的時間里，我們開設了英語、繪畫、音樂、暑期作業(yè)輔導這四門課，每門課中，我們都穿插了英語，家長們一聽到補習的是英語，紛紛將孩子們送到學校。在授課過程中，他們對英語的喜歡對英語的渴望，讓我們感到無比慚愧。課上我們主要以游戲和小知識為主，目的在于提高他們對英語學習的興趣，讓他們在今后能更好地學習英語。在支教的同時，我們還舉辦了一場藝演出。這臺演出得到了領導們的一致認可?！边@句話無疑是給我們最大的認可。陳溪鄉(xiāng)的地理位置有點偏，交通不便，資金有限，人才缺乏，要發(fā)展農村經濟的確有一定的困難。與鄉(xiāng)領導、村干部交流后，發(fā)現陳溪鄉(xiāng)現階段存在許多問題：有很好的旅游資源，如石筍山、黑龍?zhí)?、通澤古寺等，可是這些旅游資源都不能被得到充分地利用，旅游開發(fā)難度很大；水資源也相當缺乏，每天早上洗臉時，水都非?；鞚?；出資800萬元新建的苗通劇院，是陳溪鄉(xiāng)的亮點，是上虞市最好的劇院，可一年中沒有幾次能被用上的，長期處于荒廢之中；不管鄉(xiāng)領導怎樣努力，始終很少引進外資金等。人才的缺乏也是陳溪鄉(xiāng)經濟不能發(fā)展的又一重要原因。從農村走出去的知識分子很少有回的，這很大程度上也造成了農村的滯后，這也讓我們更加感受到了教育的重要性?？墒聦嵣希F今陳溪鄉(xiāng)的教育還不樂觀，軟硬件都不完善，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢必會影響新一代人的發(fā)展。通過這十幾天的支教活動，特別是一場精彩的藝演出，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認識到了團隊合作的重要性，踏實干事的必要性。雖然在工作過程中我們也有過分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見。正是所有隊員的共同努力，才取得次活動的圓滿成功。相信如果下次再有機會，我們一定會更有經驗，做得更好。所有的一切都已經漸漸步入正軌，上課，調研，后勤……而我也在為新聞忙碌三天了。帶著暈車的不適和坐了太久而感到的疲憊感，我們下車了，天不知道在什么時候下起了微微細雨。一切都在意料之中，因為我也是一個從小在農村長大的小孩，這些對我來說都再熟悉不過了。我們的隊員微笑著和他們說“謝謝”的時候，他們便靦腆地笑了，隨即把頭低了下去，額頭被打濕的發(fā)絲不知道是因為汗水還是雨水。這樣的笑容，我曾經在哪里見過?在夢里?在回憶里?這樣稚嫩而單純的笑臉我是否也曾有過?我在一時恍了神。只是依稀記得，曾經有一群小伙伴，在一起玩到天黑也舍不得回家。下午整理完宿舍，便準備晚飯，第一天便就這么過了。學生們比我們想象中要來的更早，幾乎是六點就來了。我們自然也不好意思再睡下去，起來洗漱。我走過去向他們微笑，他們便羞澀地和你打一聲招呼，老師好，我回應道，你好。我笑笑，又想起了小時候，我不也是這樣，拘謹的和自己最尊敬的老師打一聲招呼，而當得到回應的時候，便會有受寵若驚的感覺，心里開心的不得了。只有他們，才會因為這樣一件小事內心變得無限歡喜。這一節(jié)課他們學的是一首唐詩，老師讓每個人都抄寫一遍，寫好了的舉手告訴老師讓她檢查。而我們的支教老師檢查的時候到底還是漏掉了坐在最后一排的在我前面的一個小女生。我一看向她，她又不好意思地坐好了。她舉手了好幾次之后還是沒有得到老師的注意，有點喪氣地縮回了手。我把她的錯字圈了出來，她認真地修改完然后又讓我檢查了一遍，這一次沒有錯于是我說了句：“好棒。小孩子的世界永遠都那么簡單而美好。第三天，依舊是陽光未來得及灑滿大地時，他們已經拿起了掃帚在清掃操場。見我過來，便都忸怩地躲閃了起來。照片里，他的笑意和陽光融為了一體……我想，等我終將離開這里的時候，留給我印象最深刻的該是孩子們的笑吧。那時候,只要太陽還在，一切就都還美好著。為此，心揚實踐隊的成員們赴河南進行了一系列的調研，對留守兒童的基本情況進行了詳細的訪談，在這一過程中，福興兒童公益基金工作人員的工作理念，極大地啟發(fā)和鼓舞了我?！皥F圓屋”項目旨在留守兒童聚集的鄉(xiāng)村小學或者村委會設立團圓屋，配備基礎通訊設施，讓這些留守兒童在平時生活中能夠與父母電話聯絡、視頻通話等，加強父母和孩子之間的溝通，減少父母在留守兒童成長中的缺失，探索適合農村留守兒童