【正文】 ，我想到了四個字“舊時模樣”?！澳銈兛?老師來啦…..”“哥哥，我來幫你拿……”我聞聲望過去，才發(fā)現(xiàn)早已有學(xué)生守候在村口等待我們，看到我們了便都熱情地小跑過來幫我們拿行李。映入眼簾的，是一個再普通不過小村莊，崎嶇的鄉(xiāng)間小路，路邊破舊的牛棚，遠處一望無際的田野。雖然遺憾沒能像支教組成員那樣站在講臺上體驗一下作為老師的感覺，但我作為一名新聞記錄員也真真切切地感受到了來自小學(xué)生如太陽般初升時帶來的微暖——淡淡的不強烈但始終纏繞在心上,因為他們笑的模樣.猶記得第一天，在路上顛簸了兩個小時的車程后，我們終于來到了徐聞石嶺小學(xué)。暑期支教實踐報告 6這是我作為“希望”實踐隊新聞組一員來到徐聞石嶺小學(xué)的第三天。我們真的很高興能有機會參加這樣的實踐活動。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進，因為我們每個人都在努力著。我們圓滿完成了各項任務(wù)，因此也受到了實踐地領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。所以教育新一代的孩子，培養(yǎng)新一代的人才也是陳溪鄉(xiāng)關(guān)心的大事之一。教育是發(fā)展之，這對農(nóng)村說更具有現(xiàn)實意義。村民化程度低，與外界的交流少，對外界的信息了解不夠，沒有形成一定化精神生活氛圍。這都是陳溪鄉(xiāng)經(jīng)濟停滯不前的原因。我們也發(fā)現(xiàn)了，這里要飯店沒飯店，要工廠沒工廠，這樣的情形如何使農(nóng)村更好地發(fā)展。我們不僅了解了陳溪鄉(xiāng)的教育狀況，也了解了陳溪鄉(xiāng)的經(jīng)濟狀況。中心小學(xué)的團委老師說：“去年，為了搞這樣的一臺演出，我們學(xué)?；艘粋€學(xué)期的時間。此次演出的演員主要是陳溪鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們，舞臺上孩子們精彩的表演，信的表現(xiàn)，讓臺下的父母們感到無比的驕傲和豪。有幾個孩子還提議希望下午能繼續(xù)上課呢！可見，我們的支教活動也達到了一定的效果。因為我們的能力有限，不能給予他們較豐富的英語知識?？梢姡r(nóng)村家長也意識到了學(xué)習(xí)英語的重要性。由于孩子離校太遠，天氣炎熱，因此下午一律不開課。這也許就是知識賦予他們的力量吧。雖然條件艱苦，但孩子們?nèi)允鞘值幕钴S，同學(xué)之間相處的也不錯，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。可若大的一個陳溪鄉(xiāng)就只有一所中心小學(xué)，各個村子的孩子都聚集到了這個學(xué)校。因此絕大多數(shù)的家長希望孩子們能上大學(xué)。在支教過程中，我們了解了陳溪鄉(xiāng)的教育狀況。來寄托我對他們的愛與不舍?；蛟S他們一個默許的眼神，就是我們這次最大的動力。那一刻，感覺心里暖暖的。在那里，孩子們的家長也是不住的稱贊我們，還讓孩子們給我們送菜，真的覺得好感動。我明白了如何去理解一個孩子，如何去接觸一個孩子，如何去教育一個孩子，如何去贊揚一個孩子，如何……孩子們世界真的是純真的，只要你去接觸，你去發(fā)現(xiàn)，你就會知道，再調(diào)皮的孩子也會有他可愛的一面。我們說好了要笑著分別，走的時候卻一個個淚流滿面。沒有想到在畢業(yè)典禮上我是第一個掉下眼淚的人?；蛟S我不是他們最愛的老師，但他們卻是我最喜歡的學(xué)生。就像校長說的：我們不是他們的第一批老師，但他們卻是我們的第一批學(xué)生。還把手鐲的線死死的系在我們的手上，對我們說這樣就永遠不會掉，這樣我們就能永遠記住他們……就這樣結(jié)束了，十五天，真的好短。真的沒有看出來，他竟然這么心細。真的覺得是受寵若驚。還記得那天，我在班里給他們上課，一下課她就拿出那棵花，問我：“老師，操場上的土能往這里面放嗎”我說能，她立馬從班里沖下去，不多大一會兒，她端著那盆澆過水的太陽花對我說：“老師，送給你。但當(dāng)他們送給我們那一刻時，我們從心底涌出一種感動。剛開學(xué)兩三天，我們的老師們就開始陸續(xù)收到學(xué)生送的小禮物。最后是師生關(guān)系。每次上完課真的是舍不得離開教室。就這樣，我在對他們又愛又氣的矛盾情感中，結(jié)束了我十五天的支教生活。我在這次支教中，第二課堂是教一二年級的趣味課堂，剛開始教了兩天嗓子就啞了。在我們的第二課堂上，我們更是為孩子們開設(shè)了不同的課題，有舞蹈、健美操、跆拳道等等。在學(xué)校培訓(xùn)期間，我們背了好多課，在平時講課過程中，又為他們增加了新的內(nèi)容，以保證同學(xué)們能接受到新鮮的知識，幫同學(xué)們盡量克服一些小缺點。第三是在工作上。再守夜問題上，男隊員也十分照顧我們，每次都安排兩名女隊員，而且是在前半夜。在伙食上，由于怕浪費，每次無論是湯還是菜，都只能做得很有限，大家都怕隊友沒菜吃，就爭著把自己的菜往隊友碗里夾，這一小小的舉動，體現(xiàn)的是我們二十人的真情與關(guān)愛。在這短短的十五天，我真正感覺到了隊友之間的真情：由于我們只有一個水管，因而每次洗臉總是接好水之后馬上離開，以免影響其他隊友。還記得，這第一頓面湯是我和牛老師一起做的，還給大家傳授了做飯經(jīng)驗，想想這些就特別開心。我們的隊員在切茄子時總是邊切邊說：“這茄子不是切出來的，是一刀一刀犁出來的”。以前在家吃茄子，每次都把皮削得很干凈，對于老的、爛的，絕對不吃，但在這不一樣，真的不一樣。在這里，我第一次喝到了這樣的面湯：攪很稀的面汁，水開了就放進去,煮幾分鐘……就這樣，我們的粥就做好了，真的可以用稀的照人來形容。回首這短暫的光陰，它帶給我的是各方面的震撼與感觸。到了碑樓小學(xué)，我們又堅持監(jiān)督大家每天的簽到，小小的簽到，反映的也是每一個支教隊員的時間觀念的強弱。從小小的點名，我懂得了責(zé)任的重要性。剛接受這份任務(wù)，我既高興又害怕?！蔽也恢?，十五天的支教時光是否讓自己變得成熟，但這段支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責(zé)任和義務(wù)。正如西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾所說“有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛。四、實踐總結(jié)：大學(xué)生志愿支教活動，一方面能為孩子們帶去一份光明，一份希望，同時，也能鍛煉自己的社會實踐能力和表達能力。又臟活累活大家都搶著干，有什么好吃的都給出來與大家一起分享。所以，為了樹立大學(xué)生良好的形象，更好地與兩位老人相處我們自覺改掉了大聲喧嘩、用水不節(jié)儉、睡覺晚等不良習(xí)慣，并時常為兩位老人做一些家務(wù)，贏得了老人的喜愛。與身邊的人相處（1）我們七個志愿者住在村長的母親家中，與老人在一個廚房做飯。對專業(yè)知識的運用作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，怎樣將專業(yè)知識運用到社會實踐中去呢？我的教授對象為小學(xué)生，理解力有限，所以我沒有選擇向他們講授具體的法律條文，而僅僅告訴了他們一些“憲法是我國的根本大法”“法律面前人人平等”等原則性的知識，讓他們對法律有一個初步的認識。比如說我的學(xué)生于洋，他自尊心比較強，平常在課堂上，如果有個知識點別人都學(xué)會了，就剩他沒有學(xué)會時，于洋就會急得大哭。注重孩子們綜合素質(zhì)的提高在教授課本知識之外，我們還特別注重孩子們綜合素質(zhì)的提高，我們教孩子們下象棋，玩魔方，唱歌，跳舞，給他們的課余生活增添了很多歡聲笑語。如果孩子們表現(xiàn)得好，學(xué)得快，我們還會做一些小游戲。（2）下午第四節(jié)盡量在室外上課，這樣做既可以使孩子們感到新鮮，從而更容易集中精力，而且可以減少孩子們的讀書聲對高年級學(xué)生們的影響。針對學(xué)生的特點合理調(diào)整計劃眾所周知，一到五年級的小學(xué)生最多能在三十五分鐘之內(nèi)集中精力，我經(jīng)過分析和對孩子們的觀察得知，我負責(zé)的小學(xué)組的學(xué)生不能做到在一個小時的課堂上保持精力集中。三、實踐結(jié)果：分組上課的策略我們面對的情況是：從小學(xué)到高中幾個教學(xué)組都有學(xué)生，而且所有學(xué)生都擠在一間教室里。一到三年級的主要任務(wù)是背誦經(jīng)典課文，學(xué)習(xí)生字、組詞、造句；而四年級和五年級的孩子除了要求掌握基本知識之外，還要求對課文進行理解。我們將自己的支教生活安排得井井有條:對于整體安排，我又根據(jù)我們教學(xué)組的具體情況進行了調(diào)整：堅持每天布置作業(yè)，堅持認真批改，每份作業(yè)都寫批語和鼓勵的話；將一小時的課堂分成幾個小部分，學(xué)一段玩一段，解決孩子們課堂疲勞的問題；通過各種形式，鍛煉孩子們的各種能力，比如在人前發(fā)言的能力、語言表達能力等等。二、實踐內(nèi)容根據(jù)本次活動的組織者——商學(xué)院城鄉(xiāng)互助工作組的整體安排，我們計劃利用7月4日 至7月19日這寶貴的16天對歷城區(qū)西營鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童進行集中的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。大學(xué)生志愿者在暑假當(dāng)起留守兒童的“家教”正好可以幫助孩子們提高學(xué)習(xí)成績，不輸在起跑線上。特別是真真，她那股肯干、認真的勁，真的讓我佩服得五體投地，她做什么事情都很積極，一旦做了就要把它做好，這才是我們實踐隊的老師，我真應(yīng)該向她好好學(xué)習(xí)！濟南大學(xué)20xx年7月20日暑期支教實踐報告 3實踐方式：暑期支教時間地點：歷城區(qū)西營鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童服務(wù)站實踐時間：7月4日 至 7月19日 共 16天一、實踐目的給留守兒童送去愛心，讓他們知道自己沒有被社會遺忘，讓他們知道還有很多大哥哥、大姐姐關(guān)心自己，從而幫助孩子們樹立健康的社會觀，幫助他們更好地融入社會。只有這樣我們才可以不斷地進步，做到每天都有新的收獲，對第二天上課的同學(xué)也有幫助。此外我們實行每天一會制，這些都是我們的領(lǐng)隊胡老師提出來的，我覺得是個好主意，對我們的幫助也很大。小學(xué)班的人氣實在太旺了！到最后一個班竟然有一百多人，都做不下了，只好三個人做一張桌子了！在這里我要跟所有報名參加暑期夏令營的學(xué)生們說謝謝了！謝謝你們對我們的支持！在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去旁聽并做好聽課記錄。很讓人感到欣慰的是每天都有新學(xué)生加入到我們這個暑期夏令營中。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。看著這樣一群孩子，我們怎能不盡我們那份力。下午我們的支教生活便正式開始。一路的疲勞經(jīng)過第二天的休整早就煙消云散了。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識，對外面的世界有更多，更廣的了解。雖然條件艱苦，但是當(dāng)?shù)厝说臒崆閺浹a了一切。因為那山路正在修理當(dāng)中，變得更加的崎嶇了，大家暈的暈，吐的吐，一個個有氣無力的?？粗ｎI(lǐng)導(dǎo)對我們充滿期望的眼神，耳邊回響著他們的再三叮嚀，我們都下定決心一定要把這次支教活動做好。但是自己心里又不清楚是否會是一個好老師，所以想借這次機會證實一下自己。他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆?，從城市來到了農(nóng)村，遠離了舒適的生活，僅僅是了心中那份美好的信念——幫助他人。正是這樣的盛夏時節(jié)，濟南大學(xué)的第一次暑期社會實踐正在火熱進行中。明天，實踐隊將傳授這里的學(xué)生一些音樂，和一些基本體育用品的用法，并組織體育競技活動，健全他們的體質(zhì)。在下午的上課中，我們又接納了幾名學(xué)生，他們大多數(shù)是被我們心穎的課堂和豐富多彩的活動所吸引。這種場面讓志愿者們非常感動，也增加了他們的責(zé)任感與自豪感，他們忘卻了前幾天的勞累，體會到一種強烈的自豪和快樂，明確了自己在這里的價值。由于志愿者們教學(xué)內(nèi)容充實，授課態(tài)度認真，來上學(xué)的學(xué)生數(shù)量開始激增，由第一天的30人，最后達到了50余人。第四篇：暑期支教實踐報告暑期支教實踐報告 暑期支教實踐報告 1今天是實踐小組支教的第三天，前來上課的學(xué)生不僅有來自各個年級的學(xué)生，還吸引了許多家長來學(xué)校聽課，教室門口站滿了人。離別是為了更好的相逢，我始終相信這句話。經(jīng)過一個月與孩子們的相處，我想，至少我們的短期支教是有意義的，不管是對我們自己來說還是對孩子們而言。我現(xiàn)在想來這句話是正確的，因為我們不是專業(yè)的心理輔導(dǎo)員或者老師，無法對孩子的價值觀進行一個正確的把控，對于這個時期孩子們的性格問題我們只能加之引導(dǎo)而不能去改變。那段時間我的情緒受到了很大的影響，感到了深深的無力感。美英說過那些話了，但媛媛不聽，反而覺得她不真誠，而且很多同學(xué)反映媛媛的家長也管不了她。當(dāng)時以為這件事情很簡單，我對美英說好朋友應(yīng)該是相互尊重的，讓她跟媛媛說清楚，兩個人好好做朋友。在我們支教點有個小女孩美英很活潑，經(jīng)常找我玩，但后來我發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常一個人坐在桌子上發(fā)呆，但是問她原因她不說，后來我又問了一下其他同學(xué)，很多女生告訴我，她的好朋友媛媛總是打罵欺負她，但她不敢抵抗。對于短期支教來說，我們在一個月的教學(xué)后至少覺得是有意義的，是能夠給孩子們帶去幫助的，這與之前網(wǎng)上大部分的負面評論如不能給孩子帶去知識是相違背的。這樣能夠讓孩子在開學(xué)后更快的投入到新的課程中去，同時增加畫畫、音樂、國學(xué)、環(huán)保、禮儀等綜合課程來提高孩子的綜合素質(zhì)。在支教的近一個月的時間里，我們確實發(fā)現(xiàn)了短期支教的很多問題，比如很難形成一個體系的去教孩子。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和童真讓我們非常享受。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。同時，他們也向我們提出了一些對教學(xué)的期望，讓孩子們做完暑假作業(yè)，預(yù)習(xí)好下一學(xué)期的課程以及多教他們一些其他的知識，提高孩子們的綜合素質(zhì)。當(dāng)時我對這句話特別困惑和不解。同時，在和學(xué)生溝通的過程中，也大致了解了那些00后的孩子們的心理和需要。另一方面，我們也可以將無人看管的留守兒童聚集在一起，解決了他們父母的后顧之憂，同時去教授他們一些知識，拓寬他們的視野。首先，短期支教的好處我們是需要肯定的。嘿，江三木羅！第三篇：暑期支教實踐報告短期支教中應(yīng)該教會孩子什么今年暑假，我和其他三個人到日照市嵐山區(qū)中樓鎮(zhèn)雞山溝社區(qū)進行為期一個月的短期義務(wù)支教活動。阿佤山的人民經(jīng)常唱的《阿佤人民唱新歌》里有一句是“江三木羅”，原意是愛和平、公正的英雄。這一次的云南之行，經(jīng)歷了很多東西，我所收獲到的，不僅是游玩的愉悅，更有人生的思考。這些，我不敢說我們要為西盟做些什么，選擇這樣的做法，只是源于我們各自本身。我深知這不是一件簡單的事，面臨的困難將會很多，但無論結(jié)果如何，我都會努力去做。我們商量要把活動繼續(xù)進行下去?？熘形绲臅r候下雨了，但還有一些學(xué)生沒回家，他們是要等到中午才有車。我們進校園的時候，校長正在給集合的學(xué)生進行暑假安全教育。寄宿的小朋友開學(xué)或放假的時候，就是簡簡單單地用一個蛇皮袋裝兩套衣服、一床被子就好了。其實很多鄉(xiāng)村的小朋友都是很窮苦的。也還記得，在即將離開西盟的那天晚上，我們是和西盟縣團委書記一起吃的飯，我們聊了很多很多。對于他們，我們是親切可敬的，對于我們，他們是可親可愛的。但最終還是要離開了，車還是要開了。在歡送晚會上，大家都忍不住哭了。我真的感到原來自己真的不小了，是以姐姐的身份去教育他們，和他們聊天，回答他們各種各樣奇怪的問題，再也不能隨隨便便了。在云南的朋友，會到車站接我們，安排吃食、住宿，介紹好吃的東西，帶我們到一些地方玩，幫買好車票，細心體貼地安排好一切。如果沒有這一次的活動，我也就不能結(jié)交了那么多的知心朋友。如果沒有這一次