【正文】 那托住太陽(yáng)的云海，搖曳著曙完那枝暖和美麗的筆桿，助孩子寫下：信任將來(lái)。孩子們與大山外面說(shuō)近也不近，說(shuō)遠(yuǎn)也不遠(yuǎn)。孩子們沒(méi)有碰過(guò)照相機(jī)，當(dāng)我們的支教隊(duì)員拿出相機(jī)給他們拍照的時(shí)候，他們像觀察外星生物一樣奇怪，靈動(dòng)的小眼睛始終盯著相機(jī)，舍不得離開哪怕一秒鐘的時(shí)間。我真的不忍心不讓他們摸一摸。我們給孩子們們上了一堂關(guān)于幻想的課。當(dāng)我們要求他們寫下自己的幻想的時(shí)候，每個(gè)孩子都仔認(rèn)真細(xì)，一再斟酌，哪怕就是平常淘氣搗蛋的孩子也一筆一劃地在紙上留下自己的幻想，緊緊蓋住，仿佛生怕被什么偷走了一樣。歪歪扭扭的字體，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的幻想，卻足以讓我們潮濕了眼眶。看到這里，哪怕再苦再累，再差的生活環(huán)境，只要能給他們帶來(lái)幻想，帶來(lái)盼望，我們做的一切都是值得的。有人說(shuō)崮崖不缺漂亮的風(fēng)景，是天上人間。我們不能從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變什么，但是我們有寬厚的手掌，支教的路上就讓我們托起他們的幻想。帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉來(lái)到江西省泰和縣試驗(yàn)學(xué)校，將在這里度過(guò)難忘的七天支教生活。站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓，寬敞的操場(chǎng)，干凈的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來(lái)支教。我們下榻在訓(xùn)練賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是訓(xùn)練局局長(zhǎng)郭叔叔的熱忱讓我們很暖和，少一些旅途的勞累。由于我們來(lái)的時(shí)候已經(jīng)放假了，所以沒(méi)有見(jiàn)到所謂的“同學(xué)”。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)當(dāng)是乖巧害羞的，對(duì)我們的到來(lái)生疏又奇怪。支教的小伴侶很聰慧很大膽，活潑好動(dòng)，對(duì)我們一點(diǎn)也不怕生，儼然不把我們當(dāng)“老師”。開頭自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是同學(xué)。那天發(fā)覺(jué)龔禮佶很適合支教，很會(huì)哄小伴侶快樂(lè)，站在講臺(tái)上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。支教詳細(xì)事宜由王玲負(fù)責(zé)支配，她很不遺余力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。一個(gè)早上我們?cè)S多時(shí)間都是用來(lái)維持紀(jì)律的，這是個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著我說(shuō)自己如何出眾，喜愛(ài)數(shù)學(xué)，愛(ài)好古典文學(xué)，擅長(zhǎng)書法，一聽(tīng)說(shuō)我是教地理的，就和我談起中國(guó)地圖，我不得不承認(rèn)他們很聰慧，而且多才多藝，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡(jiǎn)潔，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。x月x日早晨，我跟隨藝術(shù)傳媒系志愿者團(tuán)隊(duì)一起走進(jìn)了平遙。坐在去往平遙特教學(xué)校的火車上，按耐不住的是心中的興奮，我很期盼這為期7天的支教生活，在短暫的一個(gè)小時(shí)后，我們來(lái)到了這個(gè)目的地——平遙特教中心。特教中心的孩子們很活潑，也很乖巧，每個(gè)都很討人寵愛(ài)。我們的支教給他們上課、聽(tīng)課都變的那么有意義。孩子們由于天生的缺陷，不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他們的想法，所以對(duì)畫中的世界極為寵愛(ài)。或許沒(méi)有見(jiàn)到他們的時(shí)候，支教只是一種公益的行為，而看到這些孩子們，這不在是一場(chǎng)一般的支教，這是一場(chǎng)幻想的開拓，立刻心中的壓力好大好大！還記得在上其次堂油畫課時(shí)，有一個(gè)小孩，我印象很深，別的小伴侶的天空是藍(lán)色的，而他的天空卻是彩色的，這個(gè)孩子個(gè)子不是很高，平常也不說(shuō)話，只是乖乖的呆在角落里。支教的日子很規(guī)律，每天早上7點(diǎn)起床，八點(diǎn)半上課，同學(xué)們都被這里的孩子所感染，都紛紛的省吃儉用，為的就是可以給孩子們多買一個(gè)油畫棒。這與平日里電子嬉戲的世界相比是那么的真實(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是再一次體驗(yàn)童年的愉悅；對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，和老師打成一片是很好玩的。離別不舍——我們心系他們x月x日，天下沒(méi)有不散的宴席，離別的時(shí)刻依舊殘酷的擺在我們每個(gè)人面前。悄然消逝的時(shí)間，帶走了我們?cè)谄竭b的7天，不盼望將曾經(jīng)在那留下的痕跡也一并帶走。有了愛(ài)的接力棒的傳遞，每一年都會(huì)是嶄新的一年！我無(wú)悔于這次經(jīng)受！支教心得——.實(shí)踐真正的意義現(xiàn)在，靜下心來(lái)，捫心自問(wèn)，為什么要支教？我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力，至少我們可以帶給他們盼望。這種奉獻(xiàn)的精神會(huì)影響著特教中心的孩子、老師，還有當(dāng)?shù)責(zé)岢赖娜耍绊懼闵磉叺陌閭H，或許這種愛(ài)將會(huì)傳播出去?？傊瓮约涸谶@個(gè)年月里，能做個(gè)真正的麥田守望者，踏踏實(shí)實(shí)去做，哪怕會(huì)很艱辛很寂寞甚至很委屈。在喧囂的塵世給自己的心留點(diǎn)空間，讓那種感恩長(zhǎng)存于懷。這樣的山峰，可以轉(zhuǎn)變風(fēng)的走向，可以打算水的流速。支教第一天，第一節(jié)課堂為自我介紹與班委競(jìng)選。而后的班委競(jìng)選，沒(méi)有一個(gè)孩子情愿上臺(tái)競(jìng)選，即使是被四周同學(xué)“推舉”上臺(tái)，卻小臉通紅憋不出一句話。另外，或許是孩子們認(rèn)為自己生活在農(nóng)村，沒(méi)有接受良好的訓(xùn)練或者見(jiàn)世面比較狹窄，所以他們普遍缺乏學(xué)習(xí)的自信念，尤其是在外語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，甚至產(chǎn)生排斥心理。課后，他們不敢主動(dòng)請(qǐng)假老師或者同學(xué)，導(dǎo)致許多學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題不能得到準(zhǔn)時(shí)的解決。面對(duì)一群帶有青春蓬勃?dú)庀⒌暮⒆?，?duì)員們大膽開拓創(chuàng)新教學(xué)模式，以亦師亦友的身份親近孩子們，為他們帶去不一樣的課堂。課后，隊(duì)員們熱心關(guān)心孩子們解決疑難問(wèn)題，并且依據(jù)他們撰寫的上課心得，不僅準(zhǔn)時(shí)解決孩子們的學(xué)習(xí)上的心理問(wèn)題，而且為了滿意他們的需求再次設(shè)計(jì)更適合教學(xué)環(huán)節(jié)。中考是同學(xué)的一個(gè)人生中的重要轉(zhuǎn)折期?！懊髂昃鸵锌剂?，要加油!老師在高校等你們!”一句句激勵(lì)的話語(yǔ)化為一股前進(jìn)的力氣，支撐孩子們堅(jiān)決信念，鼓起盼望，為前方的一片藍(lán)天，揚(yáng)帆起航。帶著幻想，帶著笑臉，與孩子們共享訓(xùn)練甘甜。.實(shí)踐活動(dòng)的意義，就在于經(jīng)受生活，體會(huì)生活，感悟生活，感恩生活……第一次支教心情很興奮，有一種神圣的感覺(jué)，送人蠟燭，心存完明。聽(tīng)去過(guò)農(nóng)村支教的同學(xué)說(shuō)，有的地方的確很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問(wèn)題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理預(yù)備。帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉來(lái)到江西省泰和縣試驗(yàn)學(xué)校，將在這里度過(guò)難忘的七天支教生活。站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓，寬敞的操場(chǎng)，干凈的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來(lái)支教。我們下榻在訓(xùn)練賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是訓(xùn)練局局長(zhǎng)郭叔叔的熱忱歡迎讓我們很暖和，少一些旅途的勞累。由于我們來(lái)的時(shí)候已經(jīng)放假了，所以沒(méi)有見(jiàn)到所謂的“同學(xué)”。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)當(dāng)是乖巧害羞的，對(duì)我們的到來(lái)生疏又奇怪。支教的小伴侶很聰慧很大膽，活潑好動(dòng)，對(duì)我們一點(diǎn)也不怕生，儼然不把我們當(dāng)“老師”。開頭自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是同學(xué)。那天發(fā)覺(jué)龔禮佶很適合支教，很會(huì)哄小伴侶快樂(lè)，站在講臺(tái)上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。支教詳細(xì)事宜由王玲負(fù)責(zé)支配，她很不遺余力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。一個(gè)早上我們?cè)S多時(shí)間都是用來(lái)維持紀(jì)律的，這是個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著我說(shuō)自己如何出眾，喜愛(ài)數(shù)學(xué)，愛(ài)好古典文學(xué)，擅長(zhǎng)書法，一聽(tīng)說(shuō)我是教地理的，就和我談起中國(guó)地圖，我不得不承認(rèn)他們很聰慧，而且多才多藝，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡(jiǎn)潔，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。下午是活動(dòng)課，我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律?？蓱z的薛龍，感冒還沒(méi)有好，拿著大喇叭主持活動(dòng)，估量下課后嗓子就啞了。我負(fù)責(zé)登記競(jìng)賽分?jǐn)?shù)，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。每輪競(jìng)賽結(jié)果出來(lái)，總是幾家高興幾家愁，不過(guò)友情第一競(jìng)賽其次嘛，玩得快樂(lè)就好。小伴侶的體力精力果真很好，一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲乏不堪，他們照舊活蹦亂跳?；剡^(guò)來(lái)想想覺(jué)得他們很可愛(ài)，活潑又布滿朝氣，于是我又站起來(lái)走進(jìn)他們，融入其中的歡樂(lè)。大家個(gè)個(gè)力倦神疲，但是和小孩多呆一會(huì)兒就多一點(diǎn)兒感受，多一份喜悅和收獲。我一大早起來(lái)同夢(mèng)穎去學(xué)校，把課件拷到電腦上預(yù)演一遍，由于里面有很多flash，但愿電腦不要臨時(shí)罷工。小伴侶很聰慧，瞬時(shí)記憶力量很強(qiáng)，一教他們立刻就能把握，提問(wèn)時(shí)大家都爭(zhēng)先恐后地回答。這節(jié)課上下來(lái)很順當(dāng)，我很滿意很快樂(lè)，不知他們收獲如何。突然想起韓愈《師說(shuō)》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也。和孩子們相處的時(shí)間盡管不長(zhǎng)，但在一起時(shí)很融洽，我切身體會(huì)到做一個(gè)老師的責(zé)任、艱辛和榮耀。他們凝視你那清亮的眼神，布滿盼望和向往，永久駐留在我的內(nèi)心深處。從支教中我體會(huì)帶小孩需要耐煩和愛(ài)心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要公平地對(duì)待每一個(gè)孩子，不要讓他們覺(jué)得你有偏心。正由于這些活潑可愛(ài)的孩子，給我們的生命增加很多感動(dòng)和責(zé)任。轉(zhuǎn)瞬間支教已經(jīng)接近尾聲，雖然時(shí)間無(wú)情地消逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍舊駐留心間。我們首先協(xié)作系領(lǐng)導(dǎo)的支配，在系組織的宣講會(huì)上，先對(duì)我們支教隊(duì)下鄉(xiāng)進(jìn)行了宣講，支教預(yù)備從這里拉開帷幕。接下來(lái)我們就開頭爭(zhēng)論支配捐贈(zèng)活動(dòng)和義賣活動(dòng)，捐贈(zèng)活動(dòng)中，捐贈(zèng)到的物資先選擇，接著把捐贈(zèng)到的中學(xué)校生卻用不到書籍，課本，拿去義賣，籌集到更多的錢關(guān)心下鄉(xiāng)支教地區(qū)貧困的同學(xué)，又可以讓買書的同學(xué)用比較低的價(jià)格買到有用的書。但是，大家為了那些孩子們，大家特別愿意，不怕辛苦，只想著為孩子們多做一點(diǎn)事。坐上五個(gè)小時(shí)的車，抵達(dá)陸豐的車站。到了xx學(xué)校，馬主任幫我們一起張羅了我們的寢室，我們的寢室就是把課桌移走的課室，對(duì)于支教，我們不感到艱辛，反倒覺(jué)得很滿意。第一個(gè)晚上，我是一點(diǎn)多才睡覺(jué)，把一切都預(yù)備好了之后才能放心睡覺(jué)，由于我是其次次來(lái)到這里支教，對(duì)于這里的環(huán)境有了了解，我跟隊(duì)員們都是很放心入睡的。有的同學(xué)不到七點(diǎn)就已經(jīng)來(lái)學(xué)校了，跟我們一起