【正文】 2.“一趣二疑三主課堂教學模式研究”課題研究系列活動一。第9周： 2．組內教師教研課研討； 第11周: ； ； 第13周：，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。初中語文教研組工作計劃一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針、政策；認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，規(guī)范教學常規(guī)管理；本著“為了學生服務，為了自己提高”的理念，全面實施素質教育，努力提高我校的教育教學質量。認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。（二）加強常規(guī)管理，提高教學質量。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。在調研后要認真做好質量分析。重視培養(yǎng)特長生,重視成績。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。加強課堂教學研討。形成“立體互動的課堂指導監(jiān)控”網絡。切實做好集體備課工作。實實在在地抓好備課和集體備課工作，強化組內教學研討，要保證教學資源組內完全共享；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統教學方法的最佳結合點；加強集體備課，協調研討的力度，保證組內成員人人有成績。在學生中要大力開展“向規(guī)范科學答題要分數”和“關注并指導每一個學生的學習方法”這兩項活動。進一步強化教學常規(guī)檢查，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，堅決杜絕教學工作中的隨意現象。組織、有目的地進行了聽課活動，發(fā)現問題及時交心，較好地掌握教學工作中的動態(tài)情況，增強教師工作的責任心，對教學活動的健康運行起到積極的作用。備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。做好自己對學生補缺補差的工作。對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。鼓勵教師上公開課或研討課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依據之一。本學期進行一次青年教師的賽課活動，評出校級本好課優(yōu)質課教師。每周一次的學習分組進行，并作好記錄。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。（六）重視隊伍建設，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。三、活動安排： 略一、基本情況本組共有教師17人，其中政治6人、歷史7人、地理4人。二、指導思想以學校本學期工作重點為指針，結合學校的課堂改革方案，以提高教師素質和政史地教學質量為目的，以研修促教改，狠抓能力培養(yǎng)，落實素質教育。增進資源共享，深入課題研究，促進全組教師成長，凸顯教研活動的質量。堅持仰望星空。3．認真組織并督促好本教研組各學科備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。5．參與學校課題研究，搞好校本課程的開發(fā)與研究工作。四、活動內容 第1周：；、備課組工作計劃、第3周：； ； 第5周：1..新青年教師匯報課研討和研討； 2.“一趣二疑三主課堂教學模式研究”課題研究系列活動一。第9周： 2．組內教師教研課研討； 第11周: ； ； 第13周：，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一、指導思想按照本學期英語教研計劃和學校教科處工作計劃，以全面、協調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀為指導，結合英語學科特點，制定本學期教研工作計劃，旨在樹立科學的質量觀,加強有效教學研究，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高；以基礎教育新課程改革實驗工作為中心,推動教育教學改革繼續(xù)深入，組織教師圍繞新課程實驗中的重點、難點問題開展教研活動，加強和改進我校初中英語學科教育教學工作，推進初中英語新課程的實施，深入研究教學中存在的問題，精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境，進一步加強組內教師的交流，努力探索和創(chuàng)造各種平臺與合作交流機制，開展形式多樣、注重實效的教研活動；創(chuàng)設寬松和諧的研究氛圍，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，提高專業(yè)水平和教學能力。：以“三段式”課堂教學模式為中心，開展教研教改，提高學生學習能力。2．開展集體備課和專題研究。四、具體工作措施和要求要求：，重點做好集體備課工作，提高效果，進一步發(fā)揮備課組的作用。特別是備課和作業(yè)批改等方面的檢查工作。適時開展優(yōu)秀教學論文研討學習活動。結合新教材實驗和教改實踐，積極開展課題研究工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。,促進教師專業(yè)內涵發(fā)展。8．每位教師必須開放課堂，領導、教師隨時推門聽課。具體措施：１．集體備課：一方面，先由執(zhí)教教師作好初備設計，再由本組成員討論，大家紛紛發(fā)表自己的看法，對初備內容進行適當增添或刪減，最后形成一個合理的教案。另一方面，還要備“教學問題”。２．研討課：執(zhí)教教師必須按照新課程的要求認真?zhèn)湔n，采用“三段式”課堂教學模式，在上課的過程中充分調動學生學習的積極主動性，營造良好的課堂氛圍。同時，本組的教師要針對所聽的課進行評析，討論，完善聽課者反思。主要包括新課程樣本教研的指導、遠程教育資源的使用、課堂教學模式研究、小專題研究等等。４．專題研究：本期本組仍然進行“三段式”的課堂教學模式，并以其中的第二個階段“互動沖浪”作為研究對象。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。二、工作目標加強組風建設，狠抓教學常規(guī)，更新教學觀念，提高教師實踐能力。進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。三、重點及主要措施加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發(fā)展有強烈責任感和使命感的教研組。嚴格執(zhí)行教導處的各項計劃。⑵、強調智力因素和非智力因素的結合，創(chuàng)造愉快振奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，培養(yǎng)學生自主學習。廢除“注入式”、“滿堂灌”，掙脫阻礙學生主動發(fā)展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發(fā)展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。⑷、強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，加強課程與學生生活和現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和實用化。⑸、繼續(xù)協助班主任搞好學習方法講座和養(yǎng)成良好習慣的活動，并建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學問題數學是學生學業(yè)成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生發(fā)展出發(fā)，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。抓好常規(guī)管理，認真落實教導處的各項常規(guī)要求認真落實教導處的各項常規(guī)要求的同時加強集體備課。提倡教師深入班級作業(yè)面批和個別輔導。全體教師應自覺參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養(yǎng)。組織好數學組成員做好申報“星級學?！备黜棞蕚涔ぷ?。加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系要積極開展